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        1. 【題目】如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響,下列說(shuō)法正確的是

          A. 如果在A點(diǎn)時(shí),溫度再提高5%,則反應(yīng)速率上升

          B. 在其他條件不變的情況下,在B點(diǎn)時(shí),往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶,反應(yīng)速率不變

          C. C點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度和酶的濃度

          D. A點(diǎn)時(shí),限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度

          【答案】D

          【解析】

          分析曲線:曲線AB段,隨著反應(yīng)物濃度的增加,反應(yīng)速率加快,因此該段影響酶促反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度;B點(diǎn)時(shí),酶促反應(yīng)速率達(dá)到最大值;曲線BC段隨著反應(yīng)物濃度的增加,催化速率不變,說(shuō)明此時(shí)限制催化速率的因素最有可能是酶的數(shù)量和酶的活性。

          A、本實(shí)驗(yàn)是在最適溫度條件下進(jìn)行的,若再提高溫度,酶活性會(huì)下降,則反應(yīng)速率降低,A錯(cuò)誤;

          B、曲線BC段隨著反應(yīng)物濃度的增加,催化速率不變,說(shuō)明此時(shí)限制催化速率的因素最有可能是酶的數(shù)量,所以B點(diǎn)時(shí),往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶,反應(yīng)速率會(huì)加快,B錯(cuò)誤;

          C、曲線BC段隨反應(yīng)物濃度的增加,催化速率不變,說(shuō)明此時(shí)限制催化速率的因素最有可能是酶的數(shù)量,與反應(yīng)物濃度無(wú)關(guān),C錯(cuò)誤;

          D、曲線AB段,隨著反應(yīng)物濃度的增加,反應(yīng)速率加快,可知該段影響酶促反應(yīng)速率的因素主要是反應(yīng)物濃度,D正確.

          故選:D。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖1是過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的曲線.圖2表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量(m)隨時(shí)間的變化曲線.若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,在作以下改變時(shí)有關(guān)描述錯(cuò)誤的是()

          A. pH=a時(shí),e點(diǎn)不變,d點(diǎn)右移

          B. pH=c時(shí),e點(diǎn)為0

          C. 溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移

          D. H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)上移,d點(diǎn)右移

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】自然界中蝴蝶的性別決定方式為ZW型。有一種極為罕見的陰陽(yáng)蝶,是具有一半雄性一半雌性特征的嵌合體。下圖是其成因遺傳解釋示意圖,則陰陽(yáng)蝶的出現(xiàn)是早期胚胎細(xì)胞發(fā)生了

          A. 基因突變B. 基因重組

          C. 染色體結(jié)構(gòu)變異D. 染色體數(shù)目變異

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示某生物細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量或染色體數(shù)目的變化,正確的是(

          A.b、c兩段分別表示染色體和DNA數(shù)量變化

          B.EF、KLLJ段不存在染色單體

          C.CD、GHOP段染色體數(shù)目相同

          D.OP段相對(duì)于AB段,核DNA含量加倍

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】胰島B細(xì)胞內(nèi)K+濃度為細(xì)胞外28倍,細(xì)胞外Ca2+為細(xì)胞內(nèi)15000倍,與神經(jīng)細(xì)胞一樣,都存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位。當(dāng)血糖濃度增加時(shí),葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞引起一系列生理反應(yīng),如圖所示。細(xì)胞內(nèi)ATP濃度增加,導(dǎo)致ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉,K+外流受阻,進(jìn)而觸發(fā)Ca2+大量?jī)?nèi)流,最終導(dǎo)致胰島素分泌;卮鹣铝袉(wèn)題:

          (1)胰島素B細(xì)胞膜內(nèi)外K+和Ca2+存在濃度差,其濃度差的建立和維持主要依靠的跨膜運(yùn)輸方式是_______________。當(dāng)ATP升高,引起ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉,此時(shí)膜內(nèi)外靜息電位差的絕對(duì)值____________(填“增大”、“減小”或“不變”)。

          (2)鉀離子通道的關(guān)閉后,觸發(fā)Ca2+大量?jī)?nèi)流,使胰島細(xì)胞產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致細(xì)胞膜兩側(cè)的電位____________;由此引起胰島素分泌,胰島素通過(guò)促進(jìn)靶細(xì)胞_____________________,使血糖減低。

          (3)Ⅰ型糖尿病是因?yàn)楹铣梢葝u素不足,Ⅱ型糖尿病是因?yàn)榧?xì)胞膜上胰島素受體對(duì)胰島素不敏感。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)判斷患者的糖尿病類型:________________________,一段時(shí)間后檢測(cè)尿糖變化。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

          A. 溫度只影響圖中②和③過(guò)程的速率

          B. 吞噬細(xì)胞通過(guò)④過(guò)程吞噬病原體

          C. 小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式是①

          D. 生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的方式是③

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是一個(gè)種群遷入到一個(gè)新環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線,關(guān)于此曲線的敘述,正確的是(

          A.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)時(shí),種群出生率小于死亡率

          B.如圖是在理想條件下發(fā)生的種群增長(zhǎng)曲線

          C.K值是種群的環(huán)境容納量,是可以波動(dòng)和下降的

          D.c點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為穩(wěn)定型

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為某二倍體生物卵原細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

          A.基因重組最可能發(fā)生在CD

          B.只有AB段和EG段細(xì)胞內(nèi)可能含有2個(gè)染色體組

          C.染色體數(shù)目最多的時(shí)期在EF

          D.此圖中既有卵原細(xì)胞的有絲分裂也有減數(shù)分裂

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖為人的激素分泌調(diào)節(jié)的3種類型。請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題:

          1)激素甲分泌的調(diào)節(jié)方式為_________,若激素甲為甲狀腺激素,則下丘腦產(chǎn)生的激素為_________。當(dāng)甲狀腺功能減退時(shí),血液中的促甲狀腺激素水平會(huì)__________________。

          2)當(dāng)細(xì)胞外液的滲透壓升高時(shí),_________合成和分泌的_________增多,該激素的生理作用為__________________,其分泌調(diào)節(jié)的方式屬于_________(填“類型1”或“類型2”或“類型3”)。

          3)激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)為__________________(答一個(gè)即可)。

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