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          【題目】下圖是一個種群遷入到一個新環(huán)境后的增長曲線，關于此曲線的敘述，正確的是（ ）
          A.當種群數(shù)量達到e點時，種群出生率小于死亡率
          B.如圖是在理想條件下發(fā)生的種群增長曲線
          C.K值是種群的環(huán)境容納量，是可以波動和下降的
          D.c點時種群的年齡組成為穩(wěn)定型
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          本題考查種群的數(shù)量變化。在理想環(huán)境下，種群呈“J”型增長；而在自然狀態(tài)下，環(huán)境和食物有限，存在天敵，種群呈“S”型增長。
          A、當種群數(shù)量達到e點時，種群數(shù)量達到環(huán)境容納量即K，種群數(shù)量在K值上下波動，此時種群出生率等于死亡率，A錯誤；
          B、如圖種群呈“S”型增長，是在自然狀態(tài)下發(fā)生的種群增長曲線，B錯誤；
          C、 K值是種群的環(huán)境容納量，是可以波動和下降的，不是一成不變的，C正確；
          D、c點時是K/2時刻，此時種群增長速率最快，出生率遠大于死亡率，種群的年齡組成為增長型，D錯誤。
          故選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學用附著有過氧化氫酶的濾紙片進行了相關的實驗研究(如圖所示，圖中小圓圈為氧氣氣泡)，下列分析正確的是
          A.酶促反應速率可用反應時間（t3-t1）的長短來表示
          B.用附著等量FeCl3的濾紙片做實驗，反應時間（t3-t1）變小
          C.該裝置可用于探究不同溫度對過氧化氫酶活性的影響
          D.改變過氧化氫溶液的pH，濾紙片不會接觸燒杯底部
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究人員通過實驗探究赤霉素（GA3）和萘乙酸（NAA）對鹽（NaCl）脅迫下鹽穗木種子萌發(fā)的影響，結果如圖。下列敘述錯誤的是（　�。�
          A. 隨著NaCl濃度上升，甲組萌發(fā)率表現(xiàn)為先上升再下降的變化
          B. 實驗結果表明，鹽穗木可能生活在干旱鹽堿的環(huán)境中
          C. 實驗結果表明，NAA與GA3使各組種子萌發(fā)率明顯提高。
          D. 實驗結果無法說明NAA和GA3共同作用的效果更明顯
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示人體內某種消化酶在體外最適溫度條件下，反應物濃度對酶催化反應速率的影響，下列說法正確的是
          A. 如果在A點時，溫度再提高5％，則反應速率上升
          B. 在其他條件不變的情況下，在B點時，往反應物中加入少量同樣的酶，反應速率不變
          C. 在C點時，限制反應速率的因素是反應物的濃度和酶的濃度
          D. 在A點時，限制反應速率的因素是反應物的濃度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】將基因型為AA和aa的兩個植株雜交，得到F1，將F1植株再進一步做如下圖解所示的處理，請分析回答：
          （1）乙植株的基因型是___________，屬于___________倍體。
          （2）用甲植株的花粉直接培育出的后代屬于___________倍體，其基因型及其比例是____________。
          （3）丙植株的體細胞中有_______________個染色體組。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將a、b、c三組紅細胞分別置于不同濃度的氯化鈉溶液中進行實驗，浸泡一段時間后其細胞形態(tài)如下圖所示。下列敘述錯誤的是( ) 
          A. 圖中所示細胞內液的滲透壓，a組的比b組的高
          B. 浸泡過程中a組細胞失水量小于c組細胞失水量
          C. 若向a組燒杯中加入少量葡萄糖，則其細胞可能會皺縮后恢復原狀
          D. 上述實驗中引起細胞形態(tài)的改變而消耗ATP的數(shù)量比較：c>b>a
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖一是某課題組的實驗結果(注：A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶)。請分析回答：
          (1)分析圖一的實驗結果可知，本實驗研究的課題是_________________。
          (2)圖一結果顯示，在40℃至60℃范圍內，熱穩(wěn)定性較好的酶是__________。
          (3)下表是圖一所示實驗結果統(tǒng)計表，由圖一可知表中③處應是______。
          溫度(℃)
          ①
          ②
          ③
          ④
          ⑤
          ⑥
          ⑦
          A酶活性(mmol·s－1)
          3.1
          3.8
          5.8
          6.3
          5.4
          2.9
          0.9
          B酶活性(mmol·s－1)
          1.1
          2.2
          3.9
          ⑧
          3.4
          1.9
          0
          (4)適宜條件下，取一支試管加入A酶和蛋白酶溶液并搖勻，一段時間后加入纖維素，幾分鐘后加入新制斐林試劑并水浴加熱，結果試管中沒有產生磚紅色沉淀，原因是____________________。
          (5)圖二表示30℃時B酶催化下的反應物濃度隨時間變化的曲線，其他條件相同，在圖二上畫出A酶(濃度與B酶相同)催化下的反應物濃度隨時間變化的大致曲線_____________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】中國女藥學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（Art）能治療瘧疾與另外兩名科學家分享2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。青蒿素具有免疫抑制作用，研究機構開展了青蒿素和地塞米松（Dex）抑制T細胞增殖的研究，相關數(shù)據(jù)整理如圖所示。下列分析錯誤的是
          A.不同濃度的青蒿素對T細胞的增殖都有一定的抑制作用
          B.青蒿素除用于治療瘧疾外，還可以用于治療艾滋病
          C.達到200μmo·L－1時，Art的免疫抑制效果強于Dex
          D.與低劑量處理比，25~200μmol·L－1的Art和Dex的抑制率差異顯著
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】信號肽假說認為，核糖體是通過信號肽的功能而附著到內質網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示。下列敘述錯誤的是
          A.信號肽可以引導新合成的多肽穿過內質網(wǎng)膜進入腔內
          B.切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質分子，體現(xiàn)專一性
          C.分泌蛋白在內質網(wǎng)中加工后通過囊泡形式運輸?shù)礁郀柣w上
          D.圖示過程可用于合成抗體、神經(jīng)遞質、DNA聚合酶等物質
          

			
          

			
          
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