（09汕頭市一模）DNA指紋技術的理論依據(jù)是
A．堿基互補配對原則 B．遺傳性狀由基因控制
C．DNA分子具有多樣性 D． DNA分子具有特異性
科目：高中生物 來源： 題型：
（09汕頭市一模）（7分）在植物幼莖中，為什么背光側的生長素多于向光側？可能的原因有三個，一是向光側的生長素合成較背光側少，二是向光側的生長素分解較背光側快，三是向光側的生長素向背光側轉移。有人針對這個問題進行了探究。
實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，然后分別放在黑暗中和單側光下。其中c和d用生長素不能透過的云母片將胚芽鞘分割。
實驗結果：如下圖所示。瓊脂塊下方的數(shù)字表示瓊脂塊所收集到的生長素（IAA）的量。
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（1）將a、b、c、d 4組進行比較，可以說明什么?
（2）要達到實驗的目的，僅有上述的4組實驗是不夠的，至少還應增加兩組實驗。請模仿上圖，在下面方框內畫出簡圖表示所增加兩組實驗e和f的步驟。
（3）如果所增加的e和f兩組實驗結果為 ，則可得出“單側光照使生長素在背光側的分布比向光側的要多，是因為向光側的生長素向背光側轉移的緣故”的結論。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09汕頭市一模）（12分）1926年，美國一位生態(tài)學家研究了一塊玉米田的能量流動情況，得到如下數(shù)據(jù)。
a．這塊田共收割玉米約10 000株，質量為6 000kg。通過對玉米植株的化學成分進行分析，計算出其中共含碳2 675 kg，折算為葡萄糖6687 kg。
b．據(jù)他估算，這些玉米在整個生長過程中，通過細胞呼吸消耗的葡萄糖共2 045 kg。
c．1 kg葡萄糖儲存1.6×107 kJ能量。
d．在整個生長季節(jié)，入射到這塊玉米田的太陽能總量為8.5×1012 kJ。
請根據(jù)以上數(shù)據(jù)和所學知識分析回答下列問題。
（1）根據(jù)10 000株玉米含碳2 675 kg，如何折算為6687 kg葡萄糖？請列出式子。
（2）玉米合成6687 kg葡萄糖，大約需要消耗多少CO2 kg？
（3）10 000株玉米共含葡萄糖6687 kg，這是10 000株玉米在整個生長過程合成的葡萄糖總量嗎？為什么？
（4）這塊玉米田的太陽能利用率是多少？在農業(yè)生產上，可以通過哪些措施提高作物對太陽能的利用率？（要求答出兩項）。
（5）種植在地塊邊緣處的玉米植株，其長勢通常較地塊中央的要好，主要原因是什么？
（6）人吃100g玉米，一般地能獲得（流入人體內）貯存在所食玉米中能量的 。
（ 供選擇答案： A．10% B．20% C．絕大部分 D．全部 ）
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
（09汕頭市一模）（10分）微核由染色體的斷片或整條染色體形成，是真核細胞中的一種異常結構，呈圓形或橢圓形，游離于主核之外。微核往往由于細胞受輻射或化學藥物的作用而產生，“微核檢測”可用于了解化學物質的遺傳毒性。
某中學研究性學習小組的同學為了了解廚房油煙能否誘導微核，采集了某家庭40天中廚房抽油煙機內積累的油煙冷凝物，用二甲基亞砜溶解后再用蒸餾水稀釋，配制了一系列濃度的油煙冷凝物溶液，各取等量加入燒杯A、B、C、D中；另取等量二甲基亞砜和蒸餾水加入燒杯E，取等量蒸餾水加入燒杯F。之后，將6個大小和生長狀況相同、幼根已培養(yǎng)至1 cm的洋蔥，分別置于上述6種溶液中培養(yǎng)24h，然后再將洋蔥轉移到蒸餾水中繼續(xù)培養(yǎng)24h。24h后從每個洋蔥上隨機取4條根尖并按常規(guī)方法制作臨時裝片，在顯微鏡下觀察每個裝片上的1000個根尖細胞，計算其中出現(xiàn)微核的細胞數(shù)目（微核的千分率），結果如下表所示。
項 目 組 別 | 項目1 細胞微核率（‰） | 項目2 | ||||
A | 50μg/ mL | 12.54 | 13.50 | 11.72 | 13.00 |
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B | 100μg/ mL | 15.92 | 15.00 | 14.85 | 14.91 |
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C | 200μg/ mL | 18.68 | 16.22 | 17.00 | 18.00 |
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D | 300μg/ mL | 20.00 | 20.20 | 20.00 | 18. 69 |
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E | 二甲基亞砜加蒸餾水 | 3.77 | 3.85 | 4.00 | 3.87 |
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F | 蒸餾水 | 3.43 | 3.60 | 3.64 | 4.00 |
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請分析回答:
（1）為什么將洋蔥根尖在上述各種溶液中培養(yǎng)24h？ 。鏡檢的細胞應該位于根尖 區(qū)而且處在細胞分裂 期。
（2）研究性學習小組的同學在取得洋蔥根尖后，按“常規(guī)方法”制作裝片，這種常規(guī)方法的操作步驟可簡略表示為 。
（3）表中的項目2應該是 。
（4）對A～D組而言，E組和F組中，哪一組是對照組？ 。將E組和F組進行比較，能說明 。
（5）該實驗可得出什么結論？ 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09汕頭市一模）（生物技術實踐，10分）
將大腸桿菌接種到適宜的細菌培養(yǎng)基上，加蓋后，以不同的方式處理，并放置在不同的溫度環(huán)境中，培養(yǎng)24h后，觀察所得結果，列表如下：
編號 | a | b | c | d | e | f |
處理方法 | 接種大 腸桿菌 | 接種大腸桿菌并 在中央覆蓋一吸 有抗生素X的 圓紙片 | 接種大腸桿菌并 在中央覆蓋一吸 有抗生素Y的 圓紙片 | 接種大腸桿 菌，表面全 被醋覆蓋 | 接種大 腸桿菌 | 無接種 細菌 |
溫度℃ | 40 | 40 | 40 | 40 | 0 | 40 |
觀察結果 | 全表面 渾濁 | 紙片周圍呈現(xiàn)一 片清晰區(qū)，其余 部位表面渾濁 | 全表面渾濁 | 全表面清晰 | 全表面清 晰 | 全表面 清晰 |
根據(jù)上述實驗結果，回答下列問題：
（1）將編號a和f比較可知，有 的培養(yǎng)基表面會變渾濁。
（2）將編號e和a的結果比較可知， 不適合大腸桿菌生長。
（3）將編號d和a的結果比較可知， 不適合大腸桿菌生長。
（4）b和c的結果說明 。
（5）假定在細菌的培養(yǎng)過程中，分離獲得了不能合成某種維生素的營養(yǎng)缺陷型菌株。請設計一個實驗以鑒定這種維生素的類型。
第一步：將變異菌株接種到 培養(yǎng)基上擴大培養(yǎng)；
第二步： ；
… …
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科目：高中生物 來源： 題型：
（09汕頭市一模）甲狀腺激素在恒溫動物體溫調節(jié)中起著重要作用。當正常人體內甲狀腺激素分泌量增加時，一般不會出現(xiàn)
A．有機物分解加強 B．O2消耗量增加 C．ATP形成增多 D．產熱量大于散熱量
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