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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          回答下列關于植物激素調節(jié)的問題。

          Ⅰ.下圖中,圖1是一株盆栽植物(①②表示不同部位的芽,③④⑤⑥表示莖的不同部位,⑦⑧表示根的不同部位),圖2表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。請回答:(用圖2根、芽、莖三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示圖1相應各點的生長素濃度)

          1.圖2中________點濃度可表示甲圖①處生長素濃度。經觀察②處無法長出側枝,該點濃度可用圖2中________點表示,要使②正常生長發(fā)育,可采取的方法是________。

          2.將該植物較長時間置于右側光照下,圖2中________點濃度可表示④側生長素濃度。

          3.將該植物向左側放倒,水平放置一段時間,可表示⑧側生長素濃度的是圖2中________點濃度;表示③側生長素濃度的是乙圖中________點濃度;表示④側濃度的是________點。

          Ⅱ.從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側芽),自莖段頂端向下對稱縱切至約3/4處。

          4.若將切開的莖段浸沒在蒸餾水中,一段時間后,觀察到半邊莖向外彎曲生長,如圖3所示。請根據生長素的作用特點推測出現這種現象的可能原因是________。

          5.若將切開的莖段浸沒在不同濃度的生長素溶液中,一段時間后,莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度(α),如圖4所示。在兩個不同濃度的生長素溶液中,彎曲角度(α)可以相同,請根據生長素作用的特點,解釋產生這種現象的原因是________。

          答案:
          解析:

            1、b f 去除頂端優(yōu)勢

            2、c

            3、a g c

            4、內側細胞中的生長素濃度比外側高,所以內側細胞生長較快。(內外兩側細胞中的生長素濃度相同,但內外側細胞對生長素敏感性不同,該濃度的生長素更有利于內側細胞的生長);

            5、生長素的作用具有兩重性,高于最適濃度時有可能出現于低于最適濃度相同的彎曲生長,從而產生相同的α。


          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源:2012-2013學年河南省安陽一中高二第一次階段測試生物試題(奧數班)帶解析 題型:綜合題

          回答下列關于植物激素調節(jié)的問題。
          (一)為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質棉花植株,研究者對棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關系做了一系列研究。
          (1)在研究中發(fā)現,生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸,缺氧會嚴重阻礙這一過程,這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是                          。
          (2)下面左圖中所示棉花植株的①、②、③三個部位中,生長素合成旺盛的部位是     ,生長素濃度最高的部位是           。


          (3)研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時,無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量,結果如上面右圖。從圖中信息可知,生長素與棉纖維生長狀況的關系是              。

          (4)研究者用生長素類似物處理細胞,得到結果如下表,據此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是                                                。
          (二)下圖表示植物生長素的不同濃度對植物生長的促進作用,請據圖回答下列問題:
               
          (1)曲線上C點表示                                                    ;
          (2)若某植物頂芽的生長素濃度為g時,產生頂端優(yōu)勢現象,則側芽生長素濃度范圍是                  。
          (3)若用燕麥幼苗做向光性實驗,并測得幼苗胚芽鞘尖端向光一側與背光一側生長素含量之比為1:2,則據圖推測燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側的生長素濃度范圍是           。

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          科目:高中生物 來源:2013-2014學年山西忻州高三第二次四校聯考生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (8)回答下列關于植物激素調節(jié)的問題

          Ⅰ.(1)科學家在研究中發(fā)現,植物總是表現出頂芽優(yōu)先生長,而側芽生長受到抑制的現象,此現象叫做???????????? ,這是因為頂芽產生的???????? 逐漸向下運輸在側芽部位積累,從而抑制了側芽的生長。在此過程中該物質的運輸方式是________

          2)蘆葦是主要的造紙原料,如果在蘆葦生長期用一定濃度的??????????? 處理,就可使蘆葦的纖維長度增加50﹪左右。

          Ⅱ.下圖表示果實生長發(fā)育成熟過程中的植物激素變化情況

          1)由圖可知,果實幼果快速生長時期,除了生長素能促進細胞伸長外,____________也具有這樣的作用。果實成熟過程中,含量升高的激素有???????????????? 。

          2)由圖可知,整個果實發(fā)育、成熟過程中激素的變化說明,植物正常的生長發(fā)育是______的結果。

          3)研究者用生長素類似物處理細胞,得到結果如下表,據此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是_______________。

           

           

           

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          科目:高中生物 來源:2013-2014學年江蘇包場高級中學高三第一學期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (9分)已經肯定的植物激素有生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯五類;卮鹣铝嘘P于植物激素對棉花生命活動調節(jié)的問題。

          (1)在圖甲所示的棉花植株中,部位①的生長素濃度           部位②,而研究發(fā)現,部位①產生的生長素能運輸到部位②,且缺氧會嚴重阻礙這一過程,這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是                。

          (2)用適宜濃度的生長素類似物噴施,可以促使棉纖維的發(fā)生和生長,使棉纖維既多又長。研究者比較了生長素類似物噴施前后細胞內一些物質的含量,得到結果如下表,

          據此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是           。

          (3)研究表明:干旱時棉葉內脫落酸的含量將增加,使氣孔             ,減少水分蒸騰;脫落酸抑制種子萌發(fā),而                促進種子萌發(fā),兩者相互對抗,共同調節(jié)種子的萌發(fā)

          (4)為了延長棉花生長后期葉片的壽命,可向葉面噴施的植物激素是            ,收獲后的水果也是使用該激素進行儲存保鮮;而如果試圖除去棉葉便于機械采收,可考慮使用植物激素脫落酸和         。

          (5)對于所有的物種,乙烯都能抑制其根、葉、花的生長和發(fā)育。        (對或錯)

           

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          科目:高中生物 來源:2014屆浙江省高三上學期期始考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          (10分)已經肯定的植物激素有生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯五類;卮鹣铝嘘P于植物激素對棉花生命活動調節(jié)的問題。

          (1)在圖甲所示的棉花植株中,部位①的生長素濃度    部位②,而研究發(fā)現,部位①產生的生長素能運輸到部位②,且缺氧會嚴重阻礙這一過程,這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是    。

          (2)用適宜濃度的生長素類似物噴施,可以促使棉纖維的發(fā)生和生長,使棉纖維既多又長。研究者比較了生長素類似物噴施前后細胞內一些物質的含量,得到結果如下表,

          據此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是                    。

          (3)研究表明:干旱時棉葉內     的含量將增加,使氣孔     ,減少水分蒸騰;脫落酸抑制種子萌發(fā),而    促進種子萌發(fā),兩者相互對抗,共同調節(jié)種子的萌發(fā)。

          (4)為了延長棉花生長后期葉片的壽命,可向葉面噴施的植物激素是     ,收獲后的水果也是使用該激素進行儲存保鮮;而如果試圖除去棉葉便于機械采收,可考慮使用植物激素脫落酸和     。

          (5)對于所有的物種,乙烯都能抑制其根、葉、花的生長和發(fā)育。     (對或錯)

           

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          科目:高中生物 來源:2014屆浙江溫州平陽中學高三10月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (6分)已經肯定的植物激素有生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸和乙烯五類;卮鹣铝嘘P于植物激素對棉花生命活動調節(jié)的問題。

          (1)在圖甲所示的棉花植株中,部位①的生長素濃度    部位②,而研究發(fā)現,部位①產生的生長素能運輸到部位②,且缺氧會嚴重阻礙這一過程,這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是    。

          (2)用適宜濃度的生長素類似物噴施,可以促使棉纖維的發(fā)生和生長,使棉纖維既多又長。研究者比較了生長素類似物噴施前后細胞內一些物質的含量,得到結果如下表,

          據此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是    。

          (3)研究表明:干旱時棉葉內     的含量將增加,使氣孔     ,減少水分蒸騰;脫落酸抑制種子萌發(fā),而    促進種子萌發(fā),兩者相互對抗,共同調節(jié)種子的萌發(fā)。

           

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