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        1. 19.如圖是某種雌激素分泌及作用機(jī)制模式圖.請結(jié)合所學(xué)知識及圖中有關(guān)信息,回答問題.
          (1)結(jié)構(gòu)A是下丘腦,結(jié)構(gòu)C是卵巢;物質(zhì)e是mRNA.
          (2)過程①通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散,細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分是蛋白質(zhì),導(dǎo)致細(xì)胞質(zhì)受體和細(xì)胞核受體差異的直接原因是氨基酸的種類,數(shù)量 排列順序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同.
          (3)若將物質(zhì)e導(dǎo)入其他高等動物細(xì)胞中,結(jié)果高等動物細(xì)胞也能合成相同的物質(zhì)f,這一現(xiàn)象說明不同生物共用一套密碼子.

          分析 分析題圖:圖示表示某種雌激素分泌及作用機(jī)制,其中A是下丘腦、B是垂體、C是卵巢;①表示性激素通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞;過程②表示以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成mRNA,所以物質(zhì)e是mRNA;過程③表示以mRNA為模板翻譯形成蛋白質(zhì);d是DNA;f是tRNA.

          解答 解:(1)由圖示可知,A、B、C分別為下丘腦、垂體、卵巢,下丘腦具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌的雙重功能,垂體分泌促性腺激素作用于卵巢,物質(zhì)e為mRNA.
          (2)性激素的本質(zhì)是固醇,通過細(xì)胞膜的方式是自由擴(kuò)散,激素受體的本質(zhì)為蛋白質(zhì),引起不同蛋白質(zhì)的直接差異的原因有氨基酸的種類不同、數(shù)量不同、排列順序不同及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同.
          (3)同一基因在不同生物體內(nèi)表達(dá)的結(jié)果相同,體現(xiàn)了生物共用一套遺傳密碼.
          故答案為:
          (1)下丘腦   卵巢    mRNA 
          (2)自由擴(kuò)散  蛋白質(zhì)    氨基酸的種類,數(shù)量  排列順序和多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同 
          (3)不同生物共用一套密碼子

          點(diǎn)評 題結(jié)合某種雌激素分泌及作用機(jī)制圖,考查動物激素調(diào)節(jié)、蛋白質(zhì)、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯等知識,要求考生熟記相關(guān)知識點(diǎn),準(zhǔn)確判斷圖中各字母和數(shù)字的名稱,特別是甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程與性激素的調(diào)節(jié)過程,要求考生能將兩者放在一起類比掌握.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的反密碼子為CAU,它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是( )

          A、纈氨酸(GUA) B、組氨酸(CAU) C、酪氨酸(UAC) D、甲硫氨酸(AUG

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.不列關(guān)于基因和性狀關(guān)系的敘述正確的是(  )
          A.基因相同的同種生物,性狀一定相間
          B.基因與性狀并不都是簡單的線性關(guān)系
          C.基因通過控制酶的合成直接控制生物性狀
          D.線粒DNA不能控制生物性狀

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          7.已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128.圖1為某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖中含有3個二硫鍵),圖2為部分肽鏈放大示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

          (1)該化合物由氨基酸脫去123個水分子形成,這種結(jié)合方式叫做脫水縮合,水分子中的H來自氨基酸的氨基和羧基,O來自氨基酸的羧基,圖1所示的蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量為13652.
          (2)圖2中有4種R基,肽鍵是③⑤⑦(填序號),結(jié)構(gòu)式表示為-CO-NH-,該肽鏈至少有3個游離的羧基.
          (3)假設(shè)有一個十肽,分子式為CxHyOzNmSn,組成該十肽的氨基酸只有圖2中的幾種,則含有②的氨基酸有m-10個.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          14.如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈.請據(jù)圖回答下面的問題
          (1)圖中的1表示磷酸,2表示脫氧核糖,3表示堿基,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核糖核苷酸.
          (2)3所示的結(jié)構(gòu)共有四種,它們的中文名稱分別是腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶.
          (3)此圖若為艾滋病病毒的核酸,3所示的結(jié)構(gòu)共有四種,其中與大腸桿菌的遺傳物質(zhì)不同的是它有尿嘧啶、沒有胸腺嘧啶.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          4.某濕地是由長江攜帶的泥沙長期淤積逐漸形成的,將該濕地由近水邊到岸邊分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域,如圖所示.據(jù)圖回答問題:

          (1)該濕地群落的演替過程屬于初生演替,人類的干預(yù)活動能減慢 (填“加快”或“減慢”)該濕地群落向陸地群落演替的進(jìn)程,近水緩沖區(qū)群落能代表核心區(qū)群落形成的早期狀況.
          (2)蘆葦只分布在核心區(qū),說明該濕地群落存在水平結(jié)構(gòu)上的差異.區(qū)別核心區(qū)和近水緩沖區(qū)這兩個群落的重要特征是物種豐富度.
          (3)現(xiàn)在長江中下游不管是白鰭豚,還是普通的江豚的種群數(shù)量都在銳減,保護(hù)它們的最有效措施是就地保護(hù),提高環(huán)境容納量.政府將該濕地發(fā)成旅游景區(qū),為人們休閑娛樂提供了好去處,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值.

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          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          11.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中需要水浴加熱.錯.(判斷對錯)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.前不久埃博拉病毒在非洲爆發(fā),使得全球面臨一場可怕的生化災(zāi)難,科學(xué)家認(rèn)為埃博拉病毒是一種“完美”的RNA病毒,天生具有極強(qiáng)的攻擊性.下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中,不正確的是( 。
          A.埃博拉病毒只有依賴活細(xì)胞才能生活
          B.埃博拉病毒是原核生物
          C.埃博拉病毒的遺傳信息直接儲存在RNA中
          D.埃博拉病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          9.太陽光能轉(zhuǎn)化為人體肌肉收縮所需的機(jī)械能,需要經(jīng)過的主要生理過程的正確順序是( 。
          A.光合作用→細(xì)胞呼吸→消化吸收→主動運(yùn)輸→ATP水解
          B.光合作用→消化吸收→主動運(yùn)輸→細(xì)胞呼吸→ATP水解
          C.細(xì)胞呼吸→ATP水解→光合作用→主動運(yùn)輸→消化吸收
          D.主動運(yùn)輸→消化吸收→ATP水解→細(xì)胞呼吸→光合作用

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