把黃玉米與白玉米隔行種植在一塊試驗田里,讓它們在自然條件下相互授粉,結(jié)果黃玉米結(jié)出的果穗上籽粒全部是黃色,白玉米果穗上籽粒有黃色有白色。以下對黃色和白色的顯隱性關(guān)系和親代情況的敘述正確的是( )
A.黃色對白色為顯性,黃玉米為純合子,白玉米為雜合子
B.黃色對白色為顯性,黃玉米和白玉米都是純合子
C.白色對黃色為顯性,白玉米為純合子,黃玉米為雜合子
D.白色對黃色為顯性,白玉米和黃玉米都是純合子
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①是編碼鏈 | |
B. | 圖中③表示RNA聚合酶,能與RNA分子的啟動部位結(jié)合 | |
C. | 圖中的轉(zhuǎn)錄是從左向右進行的 | |
D. | 圖中④合成后直接與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農(nóng)二師華山中學高一下期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖1是某個哺乳動物(基因型為AaBb)同一器官內(nèi)的的細胞分裂示意圖,請回答下列問題:
(1)圖1中不屬于減數(shù)分裂的是 (填字母)。
(2)圖1中A所示的細胞有_________對同源染色體,B與C所示的細胞中的DNA含量之比為_________,不含有同源染色體的細胞有 (填字母)。
(3)該動物的性別是 (填“雄性”或“雌性”),判斷的理由是 ;蜃杂山M合發(fā)生在圖1的 細胞(填字母),該細胞所處的時期是 。
(4)圖1中C細胞的名稱是 ,其位于圖2的 段內(nèi)。圖中形成CD段的原因是 。正常情況下圖1中C細胞移向一極的基因組成是Ab,則移向另一極的基因組成是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農(nóng)二師華山中學高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪
出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是( )
A.甲圖所示細胞處于減數(shù)第一次分裂后期,在此時期之前細胞中央出現(xiàn)了赤道板結(jié)構(gòu)
B.乙圖所示細胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離
C.乙圖所示細胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點發(fā)生分裂
D.如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細胞,則C組細胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農(nóng)二師華山中學高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾的一對相對性狀的遺傳實驗中,F(xiàn)2高莖豌豆與矮莖豌豆的數(shù)量比接近 3∶1,最關(guān)鍵的原因是( )
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二下期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解,回答下列問題:
(1)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶,其中葡萄糖苷酶可將 分解成 。
(2)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時,CR可與纖維素形成 色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時,培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的 。
(3)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)(成分見下表):
酵母膏 | 無機鹽 | 淀粉 | 纖維素粉 | 瓊脂 | CR溶液 | 水 | |
培養(yǎng)基甲 | + | + | + | + | - | + | + |
培養(yǎng)基乙 | + | + | + | - | + | + | + |
注:.“+”.表示有,“-”表示無。
據(jù)表判斷:
培養(yǎng)基甲 (填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是 ;(2分)
培養(yǎng)基乙 (填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是 。(2分)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
某興趣小組擬用組織培養(yǎng)繁殖一種名貴花卉,其技術(shù)路線為“取材→消毒→愈傷組織培養(yǎng)→出芽→生根→移栽”。下列有關(guān)敘述,錯誤的是
A.消毒的原則是既殺死材料表面的微生物,又減少消毒劑對細胞的傷害
B.在愈傷組織培養(yǎng)中加入細胞融合的誘導(dǎo)劑,可獲得染色體加倍的細胞
C.出芽是細胞再分化的結(jié)果,受基因選擇性表達的調(diào)控
D.生根時,培養(yǎng)基通常應(yīng)含 α—萘乙酸等生長素類調(diào)節(jié)劑
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
在食物鏈“A→B→C”中,能量流動逐級減少,其原因不包括
A.總有一部分A和B會自然死亡和被分解者利用
B.B、C攝入的能量總有一部分隨糞便被排出
C.A、B、和C生命活動的維持總要消耗一部分能量
D.照射到A上的太陽能不能全部被固定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海西寧五中高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用矮桿遲熟(ddEE)水稻和高桿早熟(DDee)水稻雜交,這兩對基因自由組合.若在F2得到200株矮桿早熟植株,那么F2在理論上要有多少株( )
A.800 B.1000 C.1600 D.3200
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