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        1. 5.尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細菌的分解,就不能很好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們設(shè)計了以下實驗來探究土壤中微生物對尿素的分解作用,并成功篩選到能高效降解尿素的細菌(目的菌).培養(yǎng)基成分如下表所示.
          KH2PO41.4g
          Na2HPO42.1g
          MgSO4•7H2O0.2g
          葡萄糖10g
          尿素1g
          瓊脂15g
          將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL
          回答問題
          (1)“目的菌”生長所需的碳源和氮源分別來自培養(yǎng)基中的葡萄糖和尿素.
          (2)為說明上表所示培養(yǎng)基具有選擇作用,應(yīng)配置含有牛肉膏蛋白胨(填物質(zhì)名稱)的培養(yǎng)基作為實驗對照,如果對照培養(yǎng)基上的菌落數(shù)明顯多于(選填“多于”或“少于”)表中培養(yǎng)基中的菌落數(shù)目,說明表中培養(yǎng)基已篩選出一些目的菌.
          (3)此培養(yǎng)基不能(選填“能”或者“不能”)用于植物組織培養(yǎng),理由是該培養(yǎng)基中缺少植物激素(或缺少植物需要的各種營養(yǎng)).
          (4)一般通過稀釋涂布平板法統(tǒng)計菌落數(shù)來推算細菌數(shù)量,但統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目少(選填“少”或“多”),原因是當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落.
          (5)與分解尿素的細菌相比,纖維素分解菌的篩選過程中用到剛果紅染色法法,這種方法只是分離純化的第一步,為了確定得到的是纖維素分解菌,還需要進行發(fā)酵生產(chǎn)纖維素酶的實驗.

          分析 微生物的培養(yǎng)基含有較多的有機物,培養(yǎng)基的主要營養(yǎng)物質(zhì)包括碳源、氮源水和無機鹽等.用于植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基含有較多的大量元素和微量元素及植物激素.選擇培養(yǎng)基的目的是篩選目的菌,在固體培養(yǎng)基上接種的方法通常是稀釋涂布平板法和平板劃線法.接種過程中培養(yǎng)基、接種器具要滅菌,操作者的雙手和環(huán)境要消毒.

          解答 解:(1)據(jù)表分析,“目的菌”生長所需的碳源和氮源分別來自培養(yǎng)基中的葡萄糖和尿素.
          (2)題表中的培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基,為說明上表所示培養(yǎng)基具有選擇作用,應(yīng)配置含有牛肉膏蛋白胨的培養(yǎng)基作為對照試驗,對照組的培養(yǎng)基沒有選擇作用,幾乎大多數(shù)的微生物當(dāng)生長,故如果對照培養(yǎng)基上的菌落數(shù)明顯多于表中培養(yǎng)基中的菌落數(shù)目,說明表中培養(yǎng)基已篩選出一些目的菌.
          (3)此培養(yǎng)基不能用于植物組織培養(yǎng),因為缺少植物激素,植物激素的用量及使用順序影響植物組織培養(yǎng).
          (4)用稀釋涂布平板法進行微生物計數(shù)時,由于所產(chǎn)生的菌落可能是由兩個或多個細胞形成的,所以統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目偏少.
          (5)與分解尿素的細菌相比,纖維素分解菌的篩選過程中用到剛果紅染色法,這種方法只是分離純化的第一步,為了確定得到的是纖維素分解菌,還需要進行發(fā)酵生產(chǎn)纖維素酶的實驗.
          故答案為:
          (1)葡萄糖    尿素
          (2)牛肉膏蛋白胨    多于
          (3)不能    缺少植物激素(或缺少植物需要的各種營養(yǎng))
          (4)少    當(dāng)兩個或多個細胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落(一個菌落可來源于一個或多個細胞,合理答案均可給分)
          (5)剛果紅染色法   纖維素酶

          點評 本題主要考查微生物的篩選與分離,意在強化相關(guān)實驗操作的過程,提高學(xué)生的實驗技能.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          18.如圖表示的是細胞中含有的四種有機物的結(jié)構(gòu)與功能.請據(jù)圖回答:

          (1)圖中E含有的元素有C、H、O、N,有的含有S等元素,A是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為,從A形成E的方式為脫水縮合.
          (2)圖中F主要為DNA,這時 B有4種,中文名稱分別是腺嘌呤脫氧核苷酸,胞嘧啶脫氧核苷酸,胸腺嘧啶脫氧核苷酸、尿嘧啶脫氧核苷酸四種.
          (3)圖中G在植物體內(nèi)主要是淀粉,圖中H是脂肪,每克該物質(zhì)完全氧化分解放出的熱量約為39KJ.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.如圖是某個二倍體動物的幾個細胞分裂示意圖.據(jù)圖判斷正確的是( 。
          A.甲細胞中含有8條染色體
          B.丙細胞一定是次級精母細胞
          C.乙細胞形成的子細胞不存在同源染色體
          D.1與2或1與4的片段交換,均屬于基因重組

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          14.如圖的五個細胞是某雄性動物不同細胞分裂時期的示意圖(假設(shè)該生物的體細胞只有4條染色體),請回答以下問題:

          (1)圖中屬于減數(shù)分裂的是BDE,具有同源染色體的細胞有ABCE,染色體暫時加倍的細胞有AD,不具有姐妹染色單體的細胞有AD.(用圖中的字母填空)
          (2)B細胞屬于減數(shù)第一次分裂后期,含有4條染色體,有8個DNA分子.
          (3)A細胞中DNA與染色體之比為1:1,D細胞經(jīng)分裂形成的子細胞名稱為精細胞.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.下列關(guān)于高等動物體內(nèi)細胞的生命歷程的敘述,不正確的是( 。
          A.細胞衰老和細胞凋亡都不受基因控制
          B.細胞在癌變的過程中發(fā)生了基因突變
          C.細胞凋亡的過程中有新蛋白質(zhì)的合成
          D.衰老細胞內(nèi)染色質(zhì)收縮,影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          10.某人行走時,足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腿.如圖為相關(guān)反射弧示意圖.
          (1)圖示反射弧中,a是傳入神經(jīng).當(dāng)興奮到達b點時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)閮?nèi)正外負.當(dāng)興奮到達c處時,該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是電信號→化學(xué)信號→電信號.
          (2)人在受到驚嚇時,內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).同時甲狀腺激素分泌也會增多,使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性提高,調(diào)節(jié)這一過程的調(diào)節(jié)樞紐是下丘腦.過度驚嚇會導(dǎo)致人小便失禁,這是因為大腦皮層暫時性失去了脊髓中的排尿中樞的控制,這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)具有分級調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)的特點.
          (3)夏天劇烈運動時,人體下丘腦通過垂體釋放抗利尿激素,直接促進腎小管和集合管對水的重吸收.還可以通過下丘腦發(fā)出的神經(jīng),調(diào)節(jié)皮膚血管舒張,使汗腺分泌汗液增多、增加散熱.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.物質(zhì)循環(huán)屬于生態(tài)系統(tǒng)的功能之一,下列與物質(zhì)循環(huán)相關(guān)的敘述,不正確的是( 。
          A.綠色植物同化無機碳轉(zhuǎn)變成有機碳
          B.在生物群落內(nèi),碳以有機物的形式存在
          C.乳酸菌可將有機碳分解為無機碳
          D.化學(xué)燃料的燃燒打破了碳循環(huán)的平衡

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          科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

          14.紅薯和土豆都富含淀粉,但紅薯吃起來比土豆甜.某興趣小組猜測土豆中可能不含酶,所以淀粉不能被分解成甜度比較高的還原糖.為驗證這一說法,他們進行了相關(guān)實驗,請幫助其完成以下實驗.
          實驗原理:
          ①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖;
          ②與斐林試劑反應(yīng)能生成磚紅色沉淀.
          備選材料與用具:去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液,去掉淀粉的土豆提取液;雙縮脲試劑A液,雙縮脲試劑B液,斐林試劑甲液,斐林試劑乙液,蘇丹III染液,質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液,質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖
          溶液等.
          實驗步驟:(請補充完整)
          第一步
          第二步向A、B兩支試管中分別加入等量的質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉,水浴加熱至60°C,保溫5min
          第三步將等量(或等體積)的斐林試劑甲液和斐林試劑乙液注入C試管混合均勻后,向A、B試管中各加入2mL,然后50〜65℃恒溫水浴2min.
          第二步:3%的淀粉
          第三步:50〜65℃恒溫水浴2min
          實驗結(jié)果預(yù)測:該實驗最可能的結(jié)果是A試管內(nèi)液體為藍色,B試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          15.根據(jù)以下實驗內(nèi)容回答問題:
          ①生物組織中還原糖的檢測        ②花生子葉細胞內(nèi)脂肪的檢測
          ③生物組織中蛋白質(zhì)的檢測        ④生物組織中淀粉的檢測
          (1)在上述實驗過程中,必須經(jīng)水浴加熱的是①(填序號);實驗②中所用酒精的作用是洗去浮色.
          (2)請分別選擇在上述實驗中所用的藥品和方法:
          實驗①:①④⑥(填序號),實驗③:①③⑤(填序號)
          ①0.1g/mL NaOH          ②0.1g/mL NaCl          ③0.01g/mL CuSO4
          ④0.05g/mL CuSO4         ⑤分別使用              ⑥混合后再使用.

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          同步練習(xí)冊答案