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        1. 2.下列各項(xiàng)應(yīng)用中,主要利用了無(wú)氧呼吸原理的是(  )
          A.利用乳酸菌和葡萄糖等制作酸奶B.提倡慢跑等健康運(yùn)動(dòng)
          C.光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中的CO2D.稻田定期排水

          分析 1、有氧呼吸過程是有機(jī)物徹底氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水,同時(shí)釋放大量能量的過程,無(wú)氧呼吸是有機(jī)物不徹底氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和酒精或者是乳酸,同時(shí)釋放少量能量的過程,酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,乳酸菌和人體細(xì)胞無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸;
          2、光合作用過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng),二氧化碳是暗反應(yīng)過程的原料,二氧化碳濃度通過影響暗反應(yīng)過程中二氧化碳的固定而影響光合作用速率.

          解答 解:A、乳酸菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒乳酸,利用乳酸菌和葡萄糖等制作酸奶的原理是乳酸菌的無(wú)氧呼吸,A正確;
          B、提倡慢跑等健康運(yùn)動(dòng)主要是促進(jìn)人體有氧呼吸過程,B錯(cuò)誤;
          C、二氧化碳是光合作用的原料,在一定的范圍內(nèi)二氧化碳濃度增加,光合作用增強(qiáng),合成的有機(jī)物增加,光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中的CO2的原理是二氧化碳對(duì)光合作用的影響,C錯(cuò)誤;
          D、稻田需要定期排水,主要是促進(jìn)有氧呼吸過程,為細(xì)胞生命活動(dòng)提供充足的能量,D錯(cuò)誤.
          故選:A.

          點(diǎn)評(píng) 對(duì)于細(xì)胞呼吸類型和產(chǎn)物、影響光合作用過程的因素的理解和應(yīng)用,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋生物學(xué)問題的能力是本題考查的重點(diǎn).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高一上期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

          2004年8月15日——9月2日,為了反對(duì)以色列當(dāng)局對(duì)待囚犯的不公正性,關(guān)押在以色列的幾千名囚犯進(jìn)行了連續(xù)18天的絕食抗議活動(dòng)。在這種長(zhǎng)期饑餓過程中,你認(rèn)為能量物質(zhì)消耗順序?yàn)椋?)

          A. 脂肪→蛋白質(zhì)→糖類

          B. 脂肪→糖類→蛋白質(zhì)

          C. 糖類→脂肪→蛋白質(zhì)

          D. 蛋白質(zhì)→糖類→脂肪

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          13.關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
          A.下丘腦具有內(nèi)分泌功能,可以合成抗利尿激素
          B.下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素同時(shí)也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
          C.下丘腦可以感受細(xì)胞外液滲透壓變化,調(diào)節(jié)動(dòng)物體內(nèi)水鹽平衡
          D.下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)中樞,也是溫度感覺中樞

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          10.小白鼠是恒溫動(dòng)物.科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)如果破壞了小白鼠的下丘腦,它就不再具有維持體溫恒定的能力.
          (1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦.
          (2)正常小白鼠的體溫調(diào)節(jié)類型和圖中所示的甲相同.
          (3)若研究者要對(duì)實(shí)驗(yàn)鼠被破壞下丘腦之前24h和破壞下丘腦以后24h的體溫分別進(jìn)行測(cè)量記錄(測(cè)量間隔為6h),請(qǐng)你為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)合理的體溫記錄表.
          測(cè)量時(shí)間
          (間隔6小時(shí))
          0h6h12h18h24h
          處理前動(dòng)物體溫
          處理后動(dòng)物體溫

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          17.乳酸菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別在于( 。
          A.有無(wú)核物質(zhì)B.有無(wú)核膜C.有無(wú)細(xì)胞質(zhì)D.有無(wú)細(xì)胞膜

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          7.以下能夠表達(dá)碳原子與生物大分子之間關(guān)系的是( 。
          A.碳原子→碳鏈→單體→多聚體B.碳原子→碳鏈→多聚體→單體
          C.碳原子→單體→多聚體→碳鏈D.碳原子→多聚體→單體→碳鏈

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          14.下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是(  )
          A.都能被蛋白酶水解而失去活性
          B.高溫和低溫對(duì)酶空間結(jié)構(gòu)的影響相同
          C.每一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)
          D.當(dāng)pH由10降到1時(shí),胃蛋白酶仍有活性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          11.漢麥林(hammerlin)的實(shí)驗(yàn)如圖所示,將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷,再在近杯處切斷(a),此中間的莖(b)置于海水中可再生一杯(c),但將此杯切斷后,不能再生第二杯(d).這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說明( 。
          A.決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核
          B.決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì)
          C.杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同作用的結(jié)果
          D.條件不足,不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          12.寨卡病毒是一種RNA病毒,能引起人患。铝杏嘘P(guān)寨卡病毒的敘述正確的是( 。
          A.具有中心體等結(jié)構(gòu)B.在人體細(xì)胞內(nèi)其RNA具有生物活性
          C.可寄生在細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)D.含有A、T、U、G、C五種堿基

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