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        1. 【題目】分離篩選降解纖維素能力強(qiáng)的微生物,對于解決秸稈等廢棄物資源的再利用和環(huán)境污染問題具有理論和實(shí)際意義.研究人員從土壤和腐爛的秸稈中分離篩選出能高效降解纖維素的菌株,并對篩選出的菌株進(jìn)行了初步研究.
          (1)對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是 . 為在培養(yǎng)基表面形成單個菌落,若以接種環(huán)為工具,則用法進(jìn)行接種.
          (2)先將樣品懸液稀釋后涂在放有濾紙條的固體培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選得到初篩菌株.再將初篩菌株接種到以為唯一碳源的培養(yǎng)基培養(yǎng)2~5天,加入溶液后,依據(jù)出現(xiàn)的顏色反應(yīng)進(jìn)行篩選,觀察菌落特征并測量 . 同時將初篩菌株制備成的菌液放入加有濾紙條的液體培養(yǎng)基中,恒溫振蕩培養(yǎng)8天,觀察濾紙條的破損情況.結(jié)果見表.由表可知,8種菌株中1,3,7號菌株產(chǎn)酶能力較強(qiáng),你的解釋是

          菌株編號
          檢測指標(biāo)

          1號

          2號

          3號

          4號

          5號

          6號

          7號

          8號

          DP

          5.91

          1.73

          6.54

          1.53

          3.23

          1.76

          7.29

          1.34

          濾紙破損

          +++++

          +++

          +++++

          ++

          ++++

          +++

          +++++

          ++

          注:①DP=(D/d)2 , 其中d表示菌落直徑(cm),D表示水解圈直徑(cm)②“+”為濾紙邊緣膨脹;“++”為濾紙整齊膨脹并彎曲;“+++”為濾紙不定形;“++++”為成團(tuán)糊狀;“+++++”為半清狀
          (3)為進(jìn)一步研究1,3,7號菌株對秸稈降解的效果.分別用這三種菌株對秸稈進(jìn)行處理,并在第5天和第10天對秸稈和秸稈中含有的纖維素、半纖維素以及木質(zhì)素等組分的降解情況進(jìn)行了測定.結(jié)果見如圖.
          由圖分析可知,三種菌株對的降解最強(qiáng),與第5天結(jié)果相比,第10天秸稈各組分中的降解率變化最大.

          【答案】
          (1)高壓蒸汽滅菌;平板劃線
          (2)纖維素;剛果紅;透明圈直徑與菌落直徑;此三種菌株透明圈直徑與菌落直徑的比都較高,且濾紙片破損程度高
          (3)半纖維素;纖維素
          【解析】解:(1)對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌.平板劃線法中利用接種環(huán)或接種針,稀釋涂布平板法利用涂布器涂布稀釋液.(2)分離篩選出能高效降解纖維素的菌株時,培養(yǎng)基中應(yīng)以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基;鑒別纖維素分解菌時需要加入剛果紅染液,當(dāng)形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生透明圈來實(shí)現(xiàn)纖維素分解菌. 由表可知,8種菌株中1、3、7號三種菌株透明圈直徑與菌落直徑的比都較高,且濾紙片破損程度高,表明這些菌株產(chǎn)酶能力較強(qiáng).(3)分析柱形圖可知,三種菌株對半纖維素的降解最強(qiáng);與第5天結(jié)果相比,第10天秸稈各組分中纖維素的降解率變化最大.
          所以答案是:(1)高壓蒸汽滅菌 平板劃線(2)纖維素 剛果紅 透明圈直徑與菌落直徑 此三種菌株透明圈直徑與菌落直徑的比都較高,且濾紙片破損程度高(3)半纖維素 纖維素

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于概念圖的分析正確的是(
          A.①和②所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)ATP水解釋放的能量
          B.只有①所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
          C.大分子只有通過①所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞
          D.腌制蜜餞時蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程①和②有直接關(guān)系

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】豆腐“毛坯”裝瓶時的操作,不正確的是( )

          A. 動作要迅速小心

          B. 加人鹵湯后,要用膠條將瓶口密封

          C. 加人鹵湯后,瓶口不用密封,因?yàn)槠鋬?nèi)有鹽,不會再滋生其他微生物

          D. 封瓶時, 最好將瓶口通過酒精燈火焰

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因動物的描述,不正確的是

          A可將外源生長激素基因?qū)雱游锛?xì)胞內(nèi),提高動物的生長速率

          B可將腸乳糖酶基因?qū)肽膛;蚪M,降低乳汁中乳糖的含量,進(jìn)而改善畜產(chǎn)品的品質(zhì)

          C可利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制成乳腺生物反應(yīng)器,使哺乳動物的產(chǎn)奶量增加

          D可以利用轉(zhuǎn)基因動物作為器官移植的供體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于基因工程及轉(zhuǎn)基因食品的安全性的敘述,正確的是

          A基因工程經(jīng)常以抗生素抗性基因作為目的基因

          B通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可獲得抗蟲糧食作物,從而增加糧食產(chǎn)量,減少農(nóng)藥使用

          C通常用一種限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA,用另一種限制性核酸內(nèi)切酶處理運(yùn)載體DNA

          D若轉(zhuǎn)入甘蔗中的外源基因來源于自然界,則生產(chǎn)出來的甘蔗不存在安全性問題

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為植物某葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列敘述正確的是

          A. 圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中

          B. 圖1中的[H]來自水,圖2中的[H]只來自丙酮酸

          C. 兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP

          D. 影響圖1、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光照

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖中①②③表示當(dāng)有神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)末梢時,神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制,下列敘述不正確的是(

          A.突觸傳遞的方向與突觸小泡和受體相關(guān)
          B.過程②中神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要ATP供能
          C.過程③實(shí)現(xiàn)電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變
          D.若突觸后膜為肌膜,則肌膜的動作電位要傳到肌纖維內(nèi)部,肌肉才會收縮

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】牽;ǖ募t花(A)對白花(a)為顯性,闊葉(B)對窄葉(b)為顯性。純合紅花窄葉和純合白花闊葉雜交的后代再與某植株雜交,其后代中紅花闊葉紅花窄葉白花闊葉白花窄葉的比依次是3131。遺傳遵循基因的自由組合定律。某植株的基因型是

          A.aaBb B.aaBB C.AaBb D.Aabb

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】胃酸能殺死病原微生物,在生物學(xué)上叫做( )

          A. 非特異性免疫 B. 體液免疫 C. 細(xì)胞免疫 D. 特異性免疫

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          同步練習(xí)冊答案