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          某小組開展“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”課題研究，在制定實(shí)驗(yàn)方案過(guò)程中，下列哪
          一項(xiàng)可以不考慮
          A. 蒸餾水處理作為對(duì)照 B. 配制一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液
          C. 嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)變量 D. 進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)濃度范圍
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          4．如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）構(gòu)成1的主要成分是脂質(zhì)（磷脂）和蛋白質(zhì)．
          （2）3是高爾基體，13是中心體．
          （3）12是核糖體，它是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          4．若ATP脫去了兩個(gè)磷酸基團(tuán)，該物質(zhì)就是組成RNA的基本單位之一，其名稱及所含的高能磷酸鍵數(shù)目為（　�。�
          A．腺嘌呤核糖核苷酸    0B．鳥嘌呤核糖核苷酸    1
          C．胞嘧啶核糖核苷酸    0D．尿嘧啶核糖核苷酸    1
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          1．在人體體液中占總量百分比最大的和在物質(zhì)交換過(guò)程中最活躍的組成成分分別是（　�。�
          A．血漿、淋巴B．組織液、血漿C．細(xì)胞內(nèi)液、組織液D．細(xì)胞內(nèi)液、血漿
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          8．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（　�。�
          ①血漿、組織液和淋巴　    
          ②血紅蛋白、O2和葡萄糖
          ③葡萄糖、CO2和胰島素　 
          ④激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸
          ⑤胃中的牛奶　  
          ⑥口服的腸道中的抗菌藥物　
          ⑦肌肉注射青霉素．
          A．①③⑦B．①②③⑦C．①②③⑦D．①②③⑥⑦
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          15．6月8日是世界海洋日．海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān)．

          （1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn)． 用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值偏高（填“偏高”“偏低”或“不變”）．
          （2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu)．
          （3）圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．圖中A和B（填字母）在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用，碳對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2 的形式進(jìn)行．能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為20%．
          （4）海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染．如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力（或自凈能力），海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)．海洋生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的強(qiáng)．
          （5）除了海洋生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度的破壞外，森林生態(tài)系統(tǒng)也受到一定程度的破壞．據(jù)調(diào)查，近5萬(wàn)年以來(lái)，某地區(qū)由于氣候越來(lái)越干燥，森林逐漸被灌叢取代，加之近50年來(lái)，由于人類過(guò)度開墾，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地區(qū)具有的自然演替相比，人類的開墾活動(dòng)使得該地區(qū)群落的演替速度變快（填“未發(fā)生改變”、“變慢”或“變快”），演替的方向未發(fā)生改變（填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          2．研究某水域生態(tài)系統(tǒng)中藻類（假設(shè)是唯一生產(chǎn)者）固定太陽(yáng)能的狀況，可先把藻類從已知水體中過(guò)濾出來(lái)，測(cè)定藻類的生物量，并據(jù)此推算出該生態(tài)系統(tǒng)中藻類光介作用固定的太陽(yáng)能．以下敘述正確的是（　�。�
          A．生態(tài)系統(tǒng)在光照強(qiáng)度適宜時(shí)，可成倍提高能量流動(dòng)的傳遞效率
          B．所有藻類細(xì)胞中都含有葉綠體
          C．每一級(jí)營(yíng)養(yǎng)的能量大部分用于呼吸作用和被分解者利用
          D．在此生態(tài)系統(tǒng)中，一只狼捕食一只野兔，獲得的能量只能在10%～20%之間
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          19．某地一場(chǎng)大火毀滅了所有植被，后來(lái)人工栽種了若干紅松幼苗，最終形成了紅松闊葉混交林．研究小組每年下半年對(duì)該闊葉混交林的下層草本和灌木進(jìn)行部分隨機(jī)清除，測(cè)得的全年闊葉混交林相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
          A．該演替屬于次生演替，與初生演替相比，經(jīng)歷較短時(shí)間后將會(huì)形成成熟群落
          B．人工干預(yù)是導(dǎo)致闊葉混交林下半年草本與灌木豐富度周期性變化的主要原因
          C．闊葉混交林中高地與低地分布著不同種類的植被，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)
          D．紅松闊葉混交林中，由于人工清除了林下草本和灌木，使紅松幼苗處于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          20．如圖為人體細(xì)胞示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答
          （1）若該細(xì)胞處于有絲分裂前期，消失的結(jié)構(gòu)是圖中的5、6（填寫圖中序號(hào)）．
          （2）若該細(xì)胞為毛細(xì)血管管壁細(xì)胞，則其直接生活的液體環(huán)境是淋巴和組織液．
          （3）與洋蔥表皮細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是[9]中心體．
          （4）圖中有些遺傳物質(zhì)的傳遞不符合孟德爾遺傳規(guī)律，它們存在于
          [2]線粒體中．有堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象，但不能發(fā)生A與T互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是[8]核糖體．
          

			
          

			
          
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