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          【題目】20世紀(jì)60年代后，醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來(lái)分解淀粉。如圖所示為某同學(xué)探究不同pH條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是
          A. 應(yīng)先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設(shè)定數(shù)值再混合
          B. pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同
          C. pH為13的試管調(diào)到PH為7后淀粉含量基本不變
          D. 淀粉酶具有降低淀粉分解反應(yīng)活化能的作用比酸更顯著
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】試題分析：根據(jù)題中信息可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH不同，因此需要將底物和酶達(dá)到相應(yīng)的pH下混合，結(jié)果更科學(xué)，故A正確；強(qiáng)酸、強(qiáng)堿能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶失活，因此pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性不相同，故B錯(cuò)誤；在pH為13時(shí)，強(qiáng)堿導(dǎo)致酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶失活，因此試管中淀粉的含量不變，故C正確；酶作為生物催化劑比無(wú)機(jī)催化劑效率高，故D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列屬于原核生物的是（ ）
          A.乳酸細(xì)菌
          B.小麥
          C.家兔
          D.蜜蜂
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列生物工程實(shí)例中，不能說明細(xì)胞具有全能性的是（ ）
          A．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育 
          B．小鼠雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生單克隆抗體
          C．“番茄馬鈴薯”植株的培育 
          D．無(wú)病毒馬鈴薯植株的培育
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在使用顯微鏡觀察細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，要將位于左下方觀察清楚的目標(biāo)移至視野中央，應(yīng)該將玻片移向（ ）
          A．左上方 B．右上方 C．左下方 D．右下方
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次連續(xù)觀察（如下圖所示）． 下列有關(guān)敘述正確的是（ ） 

          A.第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域
          B.第二次觀察前滴管中滴加的液體是清水
          C.第三次觀察前用滴管滴加液體時(shí)，不能在顯微鏡的載物臺(tái)上進(jìn)行，以防污染鏡頭
          D.在低倍鏡下就可看到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某植物（其葉片如圖一所示）放在黑暗中兩天后，根據(jù)圖二所示，處理其中一塊葉片．然后將整株植物置于陽(yáng)光下4h，取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液（棕黃色）顯色，下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象的描述正確的是（ ） 

          ①X和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要CO2 ②W和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素 ③顯色后X為藍(lán)色，Y為棕黃色 ④木塞處所顯顏色證明光合作用需要光
          A.①②
          B.①③
          C.②④
          D.③④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件下催化某反應(yīng)后，生成物的量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是(　　)
          A. 若①②③表示溫度，則一定是①＞②＞③
          B. 若①②③表示酶的濃度，則一定是①＞②＞③
          C. 若①②③表示pH，則一定是①＞②＞③
          D. 若①②③表示底物濃度，則一定是①＞②＞③
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過程。下列相關(guān)敘述，正確的是( )
          A. 乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng)，均由同一種氧化酶催化
          B. 體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快
          C. 乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的[H]可與氧結(jié)合生成水，同時(shí)釋放能量
          D. 正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示甲、乙兩種植物的CO2吸收量隨著光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線圖。下列敘述正確的是（ ）
          A. 甲、乙兩植物的最大光合作用強(qiáng)度一樣
          B. 如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體中五碳化合物的含量將會(huì)增加
          C. 當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（每日光照12 h），植物一晝夜中有機(jī)物量的變化是甲減少、乙增加
          D. 當(dāng)光照強(qiáng)度為Z時(shí)，光照強(qiáng)度不再是乙植物的光合作用限制因素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素
          

			
          

			
          
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