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        1. 轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)。請回答:

          (1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用限制酶_____和_____對__________和__________進(jìn)行切割;
          (2)培養(yǎng)板中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,欲利用該培養(yǎng)篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有__________作為標(biāo)記基因;
          (3)香蕉組織細(xì)胞具有__________,因此,可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株;
          (4)不同生物間基因移植成功,說明生物共用一套__________,從進(jìn)化的角度看,這些生物具有_________________________。
          (5)該工程用于實(shí)踐,將給農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等許多領(lǐng)域帶來革命,目前己取得了許多成就,請你列舉你所知道的或你所設(shè)想應(yīng)用該工程的兩個(gè)具體實(shí)例。
          a.______________________________________; b.______________________________________;
          (6)有人認(rèn)為,轉(zhuǎn)基因新產(chǎn)品也是一把雙刃劍,如水能載舟也能覆舟,甚至可能帶來災(zāi)難性的后果,你是否支持這一觀點(diǎn)?如果支持,請你舉出兩個(gè)可能出現(xiàn)的災(zāi)難性后果的實(shí)例。___________________________________________________________________________;(2分)
          (7)有人提出“吃基因補(bǔ)基因”,你是否贊成這種觀點(diǎn),試從新陳代謝的角度簡要說明理由:___________________________________________________________________________。(2分)

          (1)PstⅠ、EcoRⅠ;含抗病基因的DNA、質(zhì)粒; 
          (2)抗卡那霉素基因;
          (3)全能性;
          (4)遺傳密碼;共同的原始祖先;
          (5)將抗病毒基因嫁接到水稻中,形成抗病毒水稻新品種;將人的血型基因移入豬體內(nèi),培育能產(chǎn)生人血的豬;將干擾素基因移入細(xì)菌體內(nèi),培養(yǎng)出能產(chǎn)生干擾素的細(xì)菌;
          (6)轉(zhuǎn)基因食品的大量生產(chǎn),就有可能對人體健康造成極大危害;大量的轉(zhuǎn)基因動(dòng)植物的出現(xiàn)就有可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性;
          (7)開放性題目,只要學(xué)生用生物學(xué)知識(shí)說明,就可以得分。如:不贊成,因?yàn)榛虮怀匀牒,和其他生物大分子物質(zhì)一樣被消化分解,不可能以原狀進(jìn)入細(xì)胞,更不可能補(bǔ)充或整合到人體原有的基因組中去。贊成:基因被吃下后,消化分解為簡單物質(zhì),可以作為DNA的原料。

          解析

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2012屆河北省衡水中學(xué)高三上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷 題型:綜合題

          回答有關(guān)生物工程的問題。

          轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如下圖所示。圖中Pst、Sma、EcoRApaⅠ等為限制酶,質(zhì)粒和抗病基因上的箭頭表示限制酶的切割位點(diǎn)。下表示四種限制酶的識(shí)別序列及酶切位點(diǎn)。

          ⑴若要獲得抗病基因,能否用限制酶SmaⅠ對圖中對應(yīng)的位點(diǎn)進(jìn)行切割?_____,說明理由______________________________________________________________。要獲得含抗病基因的重組質(zhì)粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割質(zhì)粒?________。
          ⑵卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長。欲利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,重組質(zhì)粒中應(yīng)同時(shí)含有___________基因,作為標(biāo)記基因。
          ⑶利用組織培養(yǎng)技術(shù)能將香蕉組織細(xì)胞培育成植株,這是因?yàn)橄憬督M織細(xì)胞具有__________,圖中①→②、②→③依次表示香蕉組織細(xì)胞的___________和_____________的過程。
          ⑷②、③階段是否可使用同種培養(yǎng)基? _________;
          理由是____________________________________________________________________。
          ④階段是否可使用不添加植物激素的培養(yǎng)基?_________;理由是_____________________。

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          科目:高中生物 來源:2011屆寧夏銀川一中高三第一次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

          下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)。

          下圖是轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程,含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請回答下列問題:

          (1) 用圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SmaI酶切割,原因是__________________________________________。
          (2) 構(gòu)建含目的基因的重組質(zhì)粒A時(shí),選 用 BamhHI 和HindⅢ酶對_______和 _______進(jìn)行切割,可以防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化。
          (3) ①?⑤中存在堿基互補(bǔ)配對的是____________。
          (4) 香蕉組織細(xì)胞具有__________,因此,可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入目的(抗病)基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。圖中④、⑤依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的_________、____________。培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加_________和__________以誘導(dǎo)外植體完成④、⑤生理過程,培養(yǎng)成完整的植物體。在形成愈傷組織的過程中,細(xì)胞的新陳代謝類型是_____________。
          (5) 如何檢測圖示過程最終是否取得成功?____________________________。

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          科目:高中生物 來源:2010年福建省廈門市高二下學(xué)期質(zhì)量檢測生物試題 題型:綜合題

          (10分)轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶切割位點(diǎn)。請回答:

          (1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用限制酶            ,對         進(jìn)行切割。
          (2)培養(yǎng)板中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,欲利用該培養(yǎng)板篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有          ,作為標(biāo)記基因。
          (3)香蕉組織細(xì)胞具有            ,因此,可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。圖中①、②依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的                   。

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          科目:高中生物 來源:2009-2010學(xué)年廣東省廣州市七區(qū)高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型:綜合題

          (9分)轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)。請回答:                                                       

          (1)香蕉組織細(xì)胞具有              ,因此,可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。圖中①、②依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的                              。
          (2)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用的限制酶                              ,
                                                 進(jìn)行切割。
          (3)一個(gè)基因表達(dá)載體A的組成,除了抗病基因、啟動(dòng)子、終止子外,還必須含有                     ,以便將導(dǎo)入了抗病基因的細(xì)胞篩選出來。
          (4)有人認(rèn)為,轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品也是一把雙刃劍,甚至可能帶來災(zāi)難性的后果,請你列舉出一個(gè)可能出現(xiàn)的災(zāi)難性后果的實(shí)例:
          ____________________________________________________

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          科目:高中生物 來源:2014屆湖南省高二下學(xué)期第一次月考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)。請回答:

          (1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí),應(yīng)選用限制酶      ,對             進(jìn)行切割。

          (2)培養(yǎng)板中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,欲利用該培養(yǎng)篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有        ,作為標(biāo)記基因。

          (3)香蕉組織細(xì)胞具有           ,因此,可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。圖中①、②依次表示組織培養(yǎng)過程中香蕉組織細(xì)胞的        。

           

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