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        1. 【題目】有關(guān)基因工程的敘述正確的是( )

          A. 限制酶只在獲得目的基因時(shí)才用 B. 重組質(zhì)粒的形成在細(xì)胞內(nèi)完成

          C. 質(zhì)粒都可作為運(yùn)載體 D. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料

          【答案】D

          【解析】A. 基因工程中常用同種限制酶切割載體以及提取目的基因,A錯(cuò)誤;B.重組質(zhì)粒的形成在細(xì)胞外進(jìn)行的,B錯(cuò)誤;C.天然的質(zhì)粒不能直接用作運(yùn)載體,基因工程中用到的質(zhì)粒都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上進(jìn)行過(guò)人工改造的,C錯(cuò)誤;D.在蛋白質(zhì)工程中,可根據(jù)氨基酸的順序推測(cè)密碼子,進(jìn)而推出DNA中的堿基序列,D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞具有很強(qiáng)的攝碘能力。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病。但大劑量的131I對(duì)人體會(huì)產(chǎn)生有害影響。積聚在細(xì)胞內(nèi)的131I可能直接

          A. 插入DNA分子引起插入點(diǎn)后的堿基序列改變

          B. 替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變

          C. 造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結(jié)構(gòu)變異

          D. 誘發(fā)甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞基因突變并遺傳給下一代

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的敘述不正確的是

          A. 中含有的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)

          B. 上有中物質(zhì)的受體

          C. 興奮在②④之間傳遞是單向的

          D. 興奮由的傳遞都是電信號(hào)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器,其內(nèi)部的pH5左右。下圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能。請(qǐng)分析并回答:

          1)溶酶體中的水解酶是在細(xì)胞中_______上合成的,經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至_______中進(jìn)行再加工和分類(lèi),最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中。

          2)圖中表示當(dāng)結(jié)構(gòu)乙衰老時(shí),會(huì)由_______(結(jié)構(gòu)甲)包裹后與溶酶體結(jié)合,進(jìn)而被分解。此過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有__________的特點(diǎn)。分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過(guò)溶酶體膜上的__________轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供細(xì)胞代謝使用,其余廢物則排出細(xì)胞外。

          3)由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是______________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】關(guān)于下面兩圖表示的生物學(xué)含義,下列分析正確的是

          A若圖甲表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段,則同源染色體的分離發(fā)生在這一階段

          B若圖甲表示有絲分裂過(guò)程中的某階段,則染色體著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在這一階段

          C若圖乙表示青霉菌菌群增長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的關(guān)系,則C點(diǎn)時(shí)青霉素的產(chǎn)量最高

          D若圖乙表示某雜草的生長(zhǎng)效應(yīng)與生長(zhǎng)素濃度的關(guān)系,則利用圖中E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度可以除去農(nóng)田中的該雜草

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列對(duì)動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)及意義敘述不合理的是

          A將來(lái)有可能通過(guò)此方法來(lái)生產(chǎn)白細(xì)胞介素

          B通過(guò)克服遠(yuǎn)源雜交不親和現(xiàn)象來(lái)獲得新物種

          C有助于對(duì)細(xì)胞這一生命單位的更為科學(xué)的認(rèn)識(shí)

          D融合本身與生物膜的流動(dòng)性直接相關(guān)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】女性孕期血糖偏高是一種常見(jiàn)現(xiàn)象。下圖為進(jìn)食葡萄糖后,孕婦與正常女性(非孕婦)血糖濃度變化的數(shù)據(jù)記錄。下列分析正確的是(  )

          A. 血糖濃度的升高是胰高血糖素濃度升高的直接刺激結(jié)果

          B. 孕婦的胰島B細(xì)胞對(duì)血糖變化比較敏感,產(chǎn)生胰島素速度較快

          C. 孕婦血糖濃度升高的原因可能是體內(nèi)產(chǎn)生了與胰島素結(jié)合的類(lèi)似抗體

          D. 孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病,及時(shí)注射胰島素是首要的治療手段而不是控制糖的攝入量

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖甲表示某植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線(xiàn)。圖乙表示該植物在不同光照強(qiáng)度下,其光合速率受不同CO2濃度影響的變化曲線(xiàn)。乙圖中a、bc三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的葉肉細(xì)胞中C3含量由高到低的順序是( )

          A. a>b>c B. c>b>a

          C. a>b=c D. a=b

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下表是ABO血型和基因型關(guān)系。

          基因型

          AAA

          BBB

          AB

          血型

          A

          B

          AB

          O

          某對(duì)夫妻血型分別是AB型和O型,后代的血型可能是( )

          AOA BAAB CBAB DAB

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          同步練習(xí)冊(cè)答案