A. | 該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動 | |
B. | 若圖示的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,感受器→①→下丘腦→③→垂體,構(gòu)成一個完整的反射弧 | |
C. | 當(dāng)受到寒冷刺激時,③④⑥的分泌均會增加 | |
D. | 在水鹽平衡的調(diào)節(jié)中,圖中感受器位于下丘腦,⑤可以表示抗利尿激素 |
分析 體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺活動都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制,圖中所示過程為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),由圖可知,內(nèi)分泌腺受④和⑦兩個過程控制.下丘腦是內(nèi)分泌活動的樞紐,既可參與神經(jīng)調(diào)節(jié)過程,也可參與體液調(diào)節(jié)過程.
解答 解:A、由⑦過程可知,神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動,A正確;
B、若圖示的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,感受器→①→下丘腦→③→垂體→④→內(nèi)分泌腺,構(gòu)成一個完整的反射弧,B錯誤;
C、當(dāng)受到寒冷刺激時,③促甲狀腺激素釋放激素、④促甲狀腺激素和⑥甲狀腺激素的分泌均會增加,C正確;
D、在水鹽平衡的調(diào)節(jié)中,圖中感受器位于下丘腦,⑤可以表示抗利尿激素,D正確.
故選:B.
點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8的基因型為Aa的概率是$\frac{2}{3}$ | |
B. | PKU為常染色體上的隱性遺傳病 | |
C. | 8與9結(jié)婚,生了兩個正常孩子,第3個孩子是PKU的概率為$\frac{1}{9}$ | |
D. | 該地區(qū)PKU發(fā)病率為$\frac{1}{10000}$,10號男子與當(dāng)?shù)匾徽E咏Y(jié)婚,生病孩幾率為$\frac{1}{202}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 埃博拉病毒內(nèi)含有5種堿基和8種核苷酸 | |
B. | 埃博拉病毒與動物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無核膜 | |
C. | 人體通過細(xì)胞免疫,利用漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體使含埃博拉病毒的靶細(xì)胞裂解 | |
D. | 埃博拉病毒是寄生生活,在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞中組成遺傳物質(zhì)的單體有8種 | |
B. | 糖蛋白、抗體、RNA聚合酶都是具有識別作用的物質(zhì) | |
C. | 蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行,例如哺乳動物的成熟紅細(xì)胞 | |
D. | 激素都是通過與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該性狀可能由兩對等位基因控制 | |
B. | 親代紫花植株自交其后代紫花:白花為9:7 | |
C. | 測交后代白花植株的基因型有3種 | |
D. | 親代紫花植株自交子代紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程① | B. | 過程② | C. | 過程③ | D. | 都不是 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 出生率升髙的種群,其數(shù)量一定增加 | |
B. | 自然環(huán)境中種群的增長曲線一般表現(xiàn)為“S”形 | |
C. | 年齡金字塔的寬度代表各年齡組的個體數(shù) | |
D. | 對植物種群密度的調(diào)查常釆用標(biāo)志重捕法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧本溪滿族自治縣高中高一6月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆中,籽粒黃色(Y)和圓形(R)分別對綠色(y)和皺縮(r)為顯性,現(xiàn)將黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交得到的F1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黃色圓!命S色皺!镁G色圓粒∶綠色皺粒=9∶3∶15∶5,則親本的基因型為( )
A.YYRR yyrr B.YYRr yyrr
C.YyRR yyrr D.YyRr yyrr
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