日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 15.浙江農(nóng)科院陳錦清教授發(fā)現(xiàn)了油菜產(chǎn)油機(jī)制:光合作用產(chǎn)生磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子有兩條轉(zhuǎn)變途徑,(如圖一)并根據(jù)這一機(jī)制培育出高油油菜,產(chǎn)油率由原來的35%提高到58%.
          (1)你認(rèn)為提高油產(chǎn)量的基本思路是PEP更多地轉(zhuǎn)變成油脂(提高酶I活性,抑制酶II活性).
          (2)圖二是控制PEPcase酶II合成的基因,其中a鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,陳教授及助手誘導(dǎo)該基因的b鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而轉(zhuǎn)錄出雙鏈mRNA.試問:
          ①控制酶II合成的基因的結(jié)構(gòu)單位是脫氧核苷酸,在油菜中共有4種.
          ②PEPcase酶II和PEPcase酶I的本質(zhì)區(qū)別是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同.
          ③轉(zhuǎn)錄出的雙鏈mRNA與圖二基因的區(qū)別是RNA上是核糖而無脫氧核糖,有尿嘧啶的而無胸腺嘧啶.
          ④為什么該基因轉(zhuǎn)錄出雙鏈mRNA就能提高油菜產(chǎn)量?雙鏈RNA不能與核糖體結(jié)合,從而抑制PEP細(xì)胞酶II的合成.

          分析 本題考查基因工程知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
          由右圖一可知:PEPcase酶I可催化PEP轉(zhuǎn)化為油脂,PEPcase酶II能催化PEP轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì).
          圖二為DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu).

          解答 解:(1)PEPcase酶I可催化PEP轉(zhuǎn)化為油脂,要提高油產(chǎn)量可:提高酶I活性,抑制酶II活性.
          (2)①基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,故控制酶II合成的基因的結(jié)構(gòu)單位是脫氧核苷酸,根據(jù)堿基的不同可分為4種.
          ②酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)種類不同的原因:氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同;
          ③圖二是控制PEPcase酶II合成的基因,為雙螺旋結(jié)構(gòu),其轉(zhuǎn)錄出雙鏈mRNA與其的不同點(diǎn):RNA上是核糖而無脫氧核糖,有尿嘧啶的而無胸腺嘧啶;
          ④酶的合成場(chǎng)所為核糖體,而雙鏈RNA不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄翻譯,也就不與核糖體結(jié)合,從而抑制PEP細(xì)胞酶II的合成.減少了PEPcase酶II能催化PEP轉(zhuǎn)化的蛋白質(zhì).從而提高油菜產(chǎn)量.
          故答案為:
          (1)PEP更多地轉(zhuǎn)變成油脂(提高酶I活性,抑制酶II活性)
          (2)①脫氧核苷酸  4
          ②氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同
          ③RNA上是核糖而無脫氧核糖,有尿嘧啶的而無胸腺嘧啶
          ④雙鏈RNA不能與核糖體結(jié)合,從而抑制PEP細(xì)胞酶II的合成

          點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),明確PEPcase酶I可催化PEP轉(zhuǎn)化為油脂,PEPcase酶II能催化PEP轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)是解答此題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.下列有關(guān)ATP的敘述中,正確的是( 。
          A.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
          B.呼吸作用釋放的能量大部分儲(chǔ)存到ATP中
          C.線粒體是硝化細(xì)菌產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所
          D.ATP分子中有3個(gè)磷酸鍵,但不都是高能磷酸鍵

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.如圖所示,一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)).下列分析正確的是(創(chuàng)新題)( 。
          A.檢測(cè)胰島素分子是用雙縮脲試劑,反應(yīng)顏色呈藍(lán)色
          B.胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基
          C.沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失
          D.合成胰島素分子的過程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少了888

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          4.圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖甲中進(jìn)行了增殖、分化的細(xì)胞是細(xì)胞C、細(xì)胞E,能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有細(xì)胞B、細(xì)胞C、細(xì)胞E.(填標(biāo)號(hào))
          (2)細(xì)胞G的名稱是效應(yīng)T細(xì)胞,其作用是與細(xì)胞F接觸,使其裂解死亡,釋放抗原.對(duì)外來移植器官的排斥主要與圖乙過程有關(guān)(填圖甲或圖乙).
          (3)使細(xì)胞C增殖、分化有兩種信號(hào)刺激,一種信號(hào)是抗原與細(xì)胞C的抗原的識(shí)別受體直接結(jié)合,另一種信號(hào)是抗原與細(xì)胞E的抗原的識(shí)別受體直接結(jié)合.
          (4)在抗原、淋巴因子和溶菌酶這三種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是抗原.

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.二倍體動(dòng)物中,在不考慮突變和染色體片段交換的情況下,一定不含有等位基因的是( 。
          A.神經(jīng)細(xì)胞B.卵原細(xì)胞C.初級(jí)卵母細(xì)胞D.次級(jí)卵母細(xì)胞

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.如圖表示某多肽鏈,其中含有4個(gè)丙氨酸(B基為-CH3)其位置如圖所示,先用蛋白酶將所有的丙氨酸從肽鏈中切下來,切割后剩余的全部產(chǎn)物(含切割后的多肽鏈和4個(gè)丙氨酸)和切割前的多肽鏈相比,下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
          A.氨基酸和羧基數(shù)均增加7個(gè)B.O原子數(shù)目增加8個(gè)
          C.肽鍵數(shù)目減少7個(gè)D.相對(duì)分子質(zhì)量增加126

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:填空題

          7.密碼子、反密碼子存在部位不同,但翻譯配對(duì)時(shí)卻具有一一對(duì)應(yīng)關(guān)系.錯(cuò)(判斷對(duì)錯(cuò))

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          7.胚胎工程和基因工程的快速發(fā)展,幫助人類解決了一些過去尚未解決的問題.請(qǐng)回答下列問題:
          (1)胚胎工程是對(duì)動(dòng)物早期胚胎或配子所進(jìn)行的多種顯微操作和處理技術(shù).胚胎工程中通過任何一項(xiàng)技術(shù)獲得的胚胎,都必須通過胚胎移植給受體才能獲得后代.
          (2)在哺乳動(dòng)物的核移植實(shí)驗(yàn)中,一般通過電脈沖(或電刺激)(填一種物理方法)將受體細(xì)胞激活,使其進(jìn)行細(xì)胞分裂并發(fā)育,當(dāng)胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時(shí),將胚胎植入另雌性(代孕)動(dòng)物體內(nèi).利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的原因是體細(xì)胞分化程度高,不容易恢復(fù)全能性.
          (3)基因工程技術(shù)可用于培育轉(zhuǎn)基因牛,若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素,則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因及其啟動(dòng)子、終止了、人干擾素基因(或目H的基因)、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等,通常將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的受精卵(填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”)中.

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是(  )
          ①培育無籽番茄
          ②果樹整枝修剪  
          ③帶芽的枝條扦插
          ④移栽植物時(shí)剪去部分葉片
          ⑤棉花摘心.
          A.①③B.C.④⑤D.

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊(cè)答案