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        1. 2.圖1是探究光照強度對某水草光合作用影響的實驗裝置圖,將該裝置置于不同光強下得到如表實驗數(shù)據(jù),其中每格對應(yīng)氣體變化量是10μmol.

          光強
          (μmol•m-2•s-1
          右側(cè)刻度變化
          (格/h)
          02
          506
          10012
          15018
          20018
          (1)裝置中水草的呼吸速率是20μmolO2•h-1,分析表中數(shù)據(jù),在光強100μmol•m-2•s-1,裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量是140μmol.
          (2)研究人員用馬鈴薯新品種和原種的幼根和幼苗做實驗.實驗一:將新品種與原種大小相同的幼根分別放入甲~丙三種不同濃度的蔗糖溶液中,數(shù)小時后取出稱重,重量變化如圖2所示;實驗二:分別測定新品種與原種葉片的二氧化碳吸收量和釋放量隨著光照強度的變化而變化,結(jié)果如圖3所示.下列相關(guān)描述正確的是ABC
          A.由圖2可知,新品種比原種更耐干旱
          B.圖3是在溫度、CO2濃度等相同的條件下測得的數(shù)值
          C.圖中如果M點突然停止光照,短期內(nèi)新品種葉綠體中三碳化合物含量增加
          D.當(dāng)平均光照強度在X和Y之間時(每日光照12h),新品種一晝夜中有機物積累量增加.

          分析 分析實驗裝置:實驗的自變量為光照強度,并且有無光的對照組,無光只能完成呼吸作用,后面求解的氧氣的生成量則是求的總光合作用=呼吸作用值+光合作用凈值.
          分析圖2可知,在甲~丙三種不同濃度的蔗糖溶液中,新品種比原種的吸水能力強,保水能力也較強,說明新品種比原種更耐干旱.
          分析圖3可知,表示新品種與原種葉片的二氧化碳吸收量和釋放量隨著光照強度的變化而變化,在光照強度為X時,原種的凈光合速率為1,新品種的凈光合速率為小于0;在光照強度為Y時,原種的凈光合速率達到光的飽和點為6,而新品種的凈光合速率為2;當(dāng)光照強度為Z時,原種的凈光合速率仍為6,新品種的凈光合速率達到光的飽和點為8.

          解答 解:(1)將該裝置置于不同光強下得到表中的實驗數(shù)據(jù)中可知,第一組是無光下的植物的呼吸值,后面幾組則是顯示光合作用的凈值,所以其呼吸速率為2×10=20μmolO2.h-1,即在光強100μmol.m-2.s-1裝置中水草每小時產(chǎn)生的氧氣量,光合作用總值=呼吸值+光合作用凈值=2+12=14個格,每個格是10μmol,所以總值是140μmol.
          (2)A、由圖2可知,新品種比原種的保水能力也較強,說明新品種比原種更耐干旱,A正確;
          B、實驗遵循單一變量原則,故圖3是在溫度、CO2濃度等相同的條件下測得的數(shù)值,B正確;
          C、圖中如果M點突然停止光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,被還原的C3減少,而CO2被C5固定形成C3的過程不變,故短期內(nèi)新品種葉綠體中三碳化合物含量增加,C正確;
          D、當(dāng)平均光照強度在X和Y之間時(每日光照12h),新品種的凈光合速率小于呼吸速率,故新品種一晝夜中有機物積累量減少,D錯誤.
          故答案為:
          (1)20     140         
          (2)ABC

          點評 本題是圖示和實驗圖表結(jié)合提供有關(guān)光合作用和呼吸作用的信息載體,來考查對光合作用過程以及呼吸作用和光合作用關(guān)系的理解.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          14.人的血紅蛋白、甲狀腺激素、牙骨質(zhì)、植物的葉綠素中含有的無機鹽分別是(  )
          A.Mg、I、Ca、FeB.Fe、I、Mg、CaC.I、Mg、Ca、FeD.Fe、I、Ca、Mg

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          13.馬鈴薯利用它的塊莖進行無性繁殖,種植的世代多了以后往往會感染病毒而減產(chǎn),為此農(nóng)戶都希望得到無病毒的幼苗進行種植.獲得無病毒植株的最佳辦法是( 。
          A.選擇優(yōu)良品種進行雜交B.在田間噴灑消毒劑
          C.利用芽體進行組織培養(yǎng)D.人工誘導(dǎo)基因突變

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.如圖示為一類特殊的蛋白質(zhì)復(fù)合物SNARE(可溶性N-乙基馬來酰亞胺敏感的融合蛋白附著蛋白受體)在囊泡錨定和融合中的作用機制,圖中GTP的生理功能及產(chǎn)生均與ATP類似.下列敘述不正確的是( 。
          A.SNARE可存在于神經(jīng)細(xì)胞的突觸小體,且對突觸發(fā)揮功能意義重大
          B.上圖所示的過程體現(xiàn)了生物膜的功能特性
          C.“貨物”準(zhǔn)確運輸?shù)侥康牡匦枰?xì)胞骨架的協(xié)助,該骨架由蛋白質(zhì)纖維組成
          D.在囊泡運輸貨物過程中,囊泡周圍會出現(xiàn)線粒體

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.在水稻根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞中能正常完成的生理活動有(  )項
          ①核DNA→核DNA
          ②合成RNA聚合酶
          ③滲透吸水
          ④核糖核苷酸→mRNA
          ⑤染色質(zhì)→染色體
          ⑥[H]+O2→H2O
          ⑦H2O→[H]+O2
          ⑧鉀離子主動運輸進入細(xì)胞.
          A.3項B.4項C.5項D.6項

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.下列說法錯誤的是( 。
          A.單細(xì)胞生物依靠單個細(xì)胞就能完成各項生命活動
          B.病毒雖然是生物,但必須依賴活細(xì)胞才能生活
          C.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
          D.多細(xì)胞生物也必須依賴各種分化的細(xì)胞共同合作才能完成復(fù)雜的生命活動

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          14.如圖為T2噬菌體基因在宿主細(xì)胞中的表達過程示意圖.下列相關(guān)敘述中,正確的是(  )
          A.該過程需要的能量主要來自線粒體
          B.密碼子位于圖中的①鏈,組合類型最多有64種
          C.核糖體的移動方向為從左向右
          D.圖示多聚核糖體合成的肽鏈完全相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.下列與實驗相關(guān)的敘述,錯誤的是( 。
          A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)
          B.光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
          C.檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
          D.分離葉綠體中色素是根據(jù)色素在層析液中溶解度的大小

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          9.為了研究溫度對某種酶活性的影響,設(shè)置三個實驗組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖,下列敘述不正確的是( 。
          A.生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA
          B.三個溫度條件下,該酶活性最高的是B組
          C.在時間t1之前,A組溫度提高10℃后催化反應(yīng)的速度會加快
          D.在時間t2-t3時,向C組反應(yīng)體系中增加底物后產(chǎn)物總量會有所增加

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