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				13．下列關(guān)于酶的敘述正確的是（　�。�
          A．酶都在核糖體中合成，能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
          B．酶在高溫條件下失活是因?yàn)楦邷厥闺逆I斷裂
          C．探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)，自變量主要是溫度
          D．某人體內(nèi)不同部位的酶發(fā)揮催化作用所需的最適條件不相同
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
          2、酶的特性：高效性、特異性、作用條件溫和．
          3、酶促反應(yīng)的原理：酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，加快化學(xué)反應(yīng)速率．
          解答 解：A、酶是蛋白質(zhì)或RNA，其中蛋白質(zhì)的合成需要核糖體，而RNA的合成不需要核糖體，A錯(cuò)誤；
          B、酶在高溫條件下失活是因?yàn)楦邷厥姑傅目臻g結(jié)構(gòu)遭到破壞，B錯(cuò)誤；
          C、探究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)，自變量是溫度，其余的都為無關(guān)變量，C錯(cuò)誤；
          D、人體內(nèi)不同部位的酶發(fā)揮催化作用所需的最適條件不相同，如胃蛋白酶和胰蛋白酶，D正確．
          故選：D．
          點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及特性，掌握酶促反應(yīng)的原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          2．小麥的毛穎和光穎是一對(duì)相對(duì)性狀（顯、隱性由A、a基因控制），抗銹和感銹是另一對(duì)相對(duì)性狀（顯、隱性由R、r基因控制），控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上．以純種毛穎感銹（甲）和純種光穎抗銹（乙）為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1均為毛穎抗銹（丙）．再用F1與丁進(jìn)行雜交，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型，對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀的植株數(shù)目作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖：
          （1）兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀分別是毛穎 和抗銹．
          （2）親本甲、乙的基因型分別是AArr 和aaRR；丁的基因型是aaRr．
          （3）若F1自交，后代植株的表現(xiàn)型為光穎抗銹的比例是$\frac{3}{16}$，其中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{1}{3}$．
          （4）若以甲乙植株為親本獲得毛穎抗銹且能穩(wěn)定遺傳的新品種，可采用雜交育種的實(shí)驗(yàn)程序，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟：
          ①第一步：讓純種毛穎感銹（甲）和純種光穎抗銹（乙）雜交產(chǎn)生F1；
          ②第二步：讓F1自交產(chǎn)生F2；
          ③第三步：選出F2中毛穎抗銹的個(gè)體連續(xù)自交，逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體，直至后代不發(fā)生性狀分離為止為止，即獲得能夠穩(wěn)定遺傳的毛穎抗銹的新品種．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          4．發(fā)展以農(nóng)家樂為主題的生態(tài)農(nóng)業(yè)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新、農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的一種模式，如在長(zhǎng)勢(shì)喜人的水稻田附近間時(shí)建立“藕一魚”共同種養(yǎng)的人工魚塘供人們垂釣．這些現(xiàn)代化生態(tài)農(nóng)業(yè)模式不僅可以提高經(jīng)濟(jì)效益，而且可以有效地降低污．請(qǐng)分析回答下列問題：
          （1）池塘生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由池塘生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）構(gòu)成．“藕一魚”共養(yǎng)模式中，魚類的糞便可以為蓮藕生長(zhǎng)提供肥料，魚所同化的能量不能（填“能”或“不能”流向蓮藕池塘中的植物垂直方向上的分布具有分層現(xiàn)象，這種現(xiàn)象與不同水域深度的光照強(qiáng)度（或光照）不同密切相關(guān)．
          （2）有些游客會(huì)將一些廢棄物和垃圾扔進(jìn)池塘，但并未引起池塘生態(tài)系統(tǒng)的破壞，原因是池塘生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，它的基礎(chǔ)是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．對(duì)池塘周圍的稻田，農(nóng)民也要除草、治蟲，從能量流動(dòng)的角度分析，這樣做的目的是調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系（或調(diào)整能量流動(dòng)的方向），以使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（3）研究某一魚塘?xí)r發(fā)現(xiàn)，其中某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動(dòng)物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類．由此可見，該種魚發(fā)育階段不同，在食物鏈（網(wǎng)）中所處的營養(yǎng)級(jí)可能不同，該種魚的幼體與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食的關(guān)系．活動(dòng)能力強(qiáng)、范圍廣的動(dòng)物，常用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          1．已知人類某一對(duì)基因引起的遺傳病家系情況如下圖所示，請(qǐng)據(jù)此進(jìn)行判斷：

          （1）該遺傳病致病基因最可能位于X染色體上，據(jù)此推理，Ⅲ-11的致病基因來自Ⅱ-7．
          （2）若該病的致病基因位于常染色體上，Ⅲ-9和Ⅱ-5基因型相同的概率為$\frac{5}{9}$．
          （3）若該病的致病基因只位于X染色體上，且患者除有相應(yīng)病癥外，發(fā)現(xiàn)患病男性的后代全為男孩，推測(cè)其原因?yàn)榛疾∧行援a(chǎn)生的含X染色體的精子無法存活，則圖中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生的男孩中患病的概率為$\frac{1}{2}$．
          （4）要開展遺傳病的調(diào)查活動(dòng)時(shí)，一般選擇發(fā)病率較高的單基因的遺傳病．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          8．1DNA分子具有多樣性和特異性的原因是（　�。�
          A．堿基的種類不同B．脫氧核糖的排列順序不同
          C．堿基的配對(duì)方式不同D．脫氧核苷酸的排列順序不同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          18．下面表示蜘蛛絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖，據(jù)圖回答：
          （1）在蛋白質(zhì)合成過程中，該圖表示的過程稱為翻譯，圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體．
          （2）決定②的密碼子是UCU，連接②與③的化學(xué)鍵稱為肽鍵．用結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式-C0-NH-表示
          （3）按從左到右的順序?qū)懗鲈谖镔|(zhì)④合成過程中，與其相配對(duì)的DNA模板鏈上堿基堿基堿基排列順序：ACCAGATTTGGC．
          （4）在絲腺細(xì)胞中，與蛛絲蛋白加工、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
          （5）該過程不可能發(fā)生在：C
          A、神經(jīng)細(xì)胞   B、肝細(xì)胞C、成熟的紅細(xì)胞    D．心肌細(xì)胞．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          5．下列實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，正確的是（　�。�
          A．紫色洋蔥鱗片葉的外表皮既可以用于觀察DNA和RNA細(xì)胞中的分布，也可以用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
          B．觀察葉綠體和線粒體以及DNA和RNA在細(xì)胞中的分布都是活細(xì)胞裝片
          C．在觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是增大細(xì)胞膜對(duì)染色劑的通透性并使DNA與蛋白質(zhì)分開
          D．CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由藍(lán)變綠再變黃
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          2．下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
          A．染色體中含有核酸
          B．核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
          C．組成核酸的基本組成單位都是核糖核苷酸
          D．病毒也含有核酸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          3．核糖與核酸共有的元素是（　�。�
          A．C、H、OB．C、H、O、NC．N、SD．N、P
          

			
          

			
          
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