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          以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
            
          A．土壤中的氨經(jīng)過(guò)硝化細(xì)菌的作用，最終轉(zhuǎn)化成硝酸鹽
            
          B．土壤中的反硝化細(xì)菌在氧氣充足的條件下，可將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽，并最終轉(zhuǎn)化成氨氣
            
          C．植物只能利用土壤中的硝酸鹽和銨鹽，而不能直接利用空氣中的氮?dú)?/p>  
          D．生物固氮在自然界物質(zhì)循環(huán)中具有十分重要的作用
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          據(jù)圖判斷以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是                                         ( )
              
                        
          A. 垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素?
            
          B.垂體可分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素?
            
          C.下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)?
            
          D.血液中含有較高的甲狀腺激素對(duì)垂體、下丘腦有抑制作用?
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是(    )
            
          A.囊胚期細(xì)胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的
            
          B.囊胚期的細(xì)胞出現(xiàn)了細(xì)胞分化,但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變
            
          C. 桑椹胚的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能基本相同
            
          D.囊胚期內(nèi)細(xì)胞團(tuán)和滋養(yǎng)層細(xì)胞差異不是復(fù)制水平上的差異，而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          動(dòng)物A和B生活在同一環(huán)境中，現(xiàn)將它們置于某一相對(duì)獨(dú)立的環(huán)境并通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究?jī)烧咧g的關(guān)系，下圖表示A、B在120 d(d表示天)內(nèi)的種群變化。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
            
                            
          A. A作為被捕食者，營(yíng)養(yǎng)級(jí)較低，所含總能量多且個(gè)體一般較小，故總個(gè)體數(shù)較多?
            
          B.B突然增加，使A由于被大量捕食而減少，而B(niǎo)由于缺乏食物也會(huì)減少?
            
          C.物種B在第17天時(shí)比在第90天時(shí)能量傳遞效率高?
            
          D.在實(shí)驗(yàn)條件下兩者分別在116天和120天后死亡，這種情況在自然條件下也是如此
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2013屆湖南省高二下學(xué)期期中考試生物試卷
				題型：選擇題
			
          

						
          用燕麥幼苗做如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。①組實(shí)驗(yàn)如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊A，B緊貼在C切面上，數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理。②組實(shí)驗(yàn)如乙圖，將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)．?dāng)?shù)小時(shí)后如乙圖所示處理。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是
          


          


          A．兩天后．胚芽鞘D的生長(zhǎng)向左，因右側(cè)生長(zhǎng)素多，向下運(yùn)輸多，右側(cè)生長(zhǎng)快
          


          B．兩天后，胚根E的生長(zhǎng)向右，因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，抑制根的生長(zhǎng)
          


          C．兩天后，胚芽鞘G直立生長(zhǎng)，因?yàn)閄，Y兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相同
          


          D．兩天后，胚根E的生長(zhǎng)向左，因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度低．根的生長(zhǎng)慢
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2013屆河南省衛(wèi)輝市高二上學(xué)期期中考試生物試卷
				題型：選擇題
			
          

						
          據(jù)圖判斷以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是 

          


          


          A. 垂體可分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素?
          


          B.垂體可分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素?
          


          C.下丘腦可調(diào)節(jié)垂體的活動(dòng)?
          


          D.血液中含有較高的甲狀腺激素對(duì)垂體、下丘腦有抑制作用?
          


           
          

			
          

			
          
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