下列有關(guān)生物體內(nèi)基因與酶關(guān)系的敘述,正確的是
A.絕大多數(shù)酶是基因轉(zhuǎn)錄的重要產(chǎn)物
B.基因指導(dǎo)酶合成的翻譯階段需mRNA、氨基酸、tRNA、核糖體、RNA聚合酶、ATP等參與
C.細(xì)胞中有控制某種酶合成的基因,不一定含有它的等位基因
D.細(xì)胞中有控制某種酶合成的基因,就一定有相應(yīng)的酶
C
解析試題分析:絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA,故A錯(cuò)誤;基因指導(dǎo)酶合成的翻譯階段的模板是mRNA,原料為氨基酸,搬運(yùn)工為tRNA,場(chǎng)所是核糖體,需要的酶為蛋白質(zhì)合成有關(guān)的酶,不是RNA聚合酶,消耗能量直接來自ATP,故B錯(cuò)誤;細(xì)胞中有控制某種酶合成的基因,不一定含有它的等位基因,如純合子,故C正確;細(xì)胞中有控制某種酶合成的基因,由于基因的選擇性表達(dá),不一定具有相應(yīng)的酶,故D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查生物體內(nèi)基因與酶的有關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
詹姆斯·E·羅斯曼等三位科學(xué)家因從事“細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸機(jī)制”的研究共同獲得2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列物質(zhì)從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课徊恍枰柚遗葸\(yùn)輸?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)人體細(xì)胞的敘述,正確的一組是
①細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速率減慢是衰老細(xì)胞的主要特征之一
②癌變是細(xì)胞的正常基因突變成原癌基因的過程
③細(xì)胞膜表面的糖蛋白參與細(xì)胞間的信息交流
④癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少有關(guān)
A.②③④ | B.①②③ | C.①②④ | D.①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
以下有關(guān)研究方法的運(yùn)用,敘述正確的是
A.赫爾希和蔡斯采用“同位素標(biāo)記法”研究噬菌體侵染細(xì)菌過程 |
B.薩頓運(yùn)用“假說——演繹法”提出基因在染色體上 |
C.沃森和克里克運(yùn)用“構(gòu)建模型的方法”研究DNA的復(fù)制方式 |
D.孟德爾運(yùn)用“類比推理法”發(fā)現(xiàn)了遺傳定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下面關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.每個(gè)雙鏈DNA分子的兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu) |
B.每個(gè)脫氧核糖上均連接著一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基 |
C.每個(gè)DNA分子的堿基數(shù)=磷酸數(shù)=脫氧核糖數(shù) |
D.若某雙鏈DNA分子片段中有40個(gè)胞嘧啶,則一定有40個(gè)鳥嘌呤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
艾弗里肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了
A.加熱殺死的S菌中含有“轉(zhuǎn)化因子” |
B.染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體 |
C.肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA,而不是蛋白質(zhì)等其他物質(zhì) |
D.只含RNA一種核酸的生物,其遺傳物質(zhì)是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
免疫對(duì)于防御疾病、維持人體的穩(wěn)態(tài)具有重要意義。在細(xì)胞免疫中,引起靶細(xì)胞裂解死亡的是
A.吞噬細(xì)胞 | B.效應(yīng)T細(xì)胞 |
C.B淋巴細(xì)胞 | D.記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于基因型和表現(xiàn)型的敘述,不正確的是( )
A.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 |
B.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 |
C.在相同的環(huán)境中,基因型相同表現(xiàn)型一定相同 |
D.在相同的環(huán)境中,表現(xiàn)型相同基因型不一定相同 |
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