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          【題目】基因工程的設(shè)計與操作是在什么水平上進(jìn)行的（ ）
          A.細(xì)胞
          B.細(xì)胞器
          C.分子
          D.個體
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】解：基因工程又稱基因拼接技術(shù)和DNA重組技術(shù)，是在基因水平上的，是以分子遺傳學(xué)為理論基礎(chǔ)，以分子生物學(xué)和微生物學(xué)的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基 因按預(yù)先設(shè)計的藍(lán)圖，在體外構(gòu)建雜種的DNA分子，然后導(dǎo)入活細(xì)胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品．
          故選：C
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】玉米與人相比，在生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次上的差別在于玉米缺少（ ）
          A.器官B.系統(tǒng)C.組織D.種群
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】SDS一聚丙烯酰胺凝膠電泳法中加入SDS的作用是（ ）
          A.增大蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量
          B.改變蛋白質(zhì)的形狀
          C.掩蓋不同種蛋白質(zhì)間的電荷差別
          D.減少蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】能使人生病的細(xì)菌、病毒等無處不在，當(dāng)這些細(xì)菌、病毒侵入機(jī)體后，人體內(nèi)的白細(xì)胞會發(fā)揮重要的防衛(wèi)功能。如圖表示白細(xì)胞吞噬并消滅細(xì)菌的過程，請回答下列問題：
          （1）白細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比，沒有葉綠體、______________等結(jié)構(gòu)。
          （2）白細(xì)胞能吞噬細(xì)菌，這與細(xì)胞膜具有______________的結(jié)構(gòu)特點有關(guān)。白細(xì)胞能分解細(xì)菌，則與小泡內(nèi)的水解酶有關(guān)，水解酶先在［2］______________上合成，再經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運輸?shù)剑?/span>4］__________加工，最后由小泡運到___________ 內(nèi)，將細(xì)菌分解。
          （3）控制水解酶合成的遺傳物質(zhì)存在于［1］___________中，體現(xiàn)了該結(jié)構(gòu)作為______________中心的重要功能。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，由小到大的順序正確的是（ ）
          A.生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
          B.生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
          C.種群→群落→生物體→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
          D.生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群→群落→生物體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下表是光合作用和細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生氫的細(xì)胞器、來源和用途的比較正確的是()
          細(xì)胞器
          來源
          用途
          ①葉綠體
          水的光解
          還原三碳化合物
          ②線粒體
          丙酮酸的分解
          與氧結(jié)合生成水
          ③葉綠體
          水的光解
          還原五碳化合物
          ④線粒體
          葡萄糖和丙酮酸的分解
          與氧結(jié)合生成水
          A.①②B.③④C.①④D.②③
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖1表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖；圖2是染色體數(shù)目變化曲線，過程1示體細(xì)胞增殖過程，過程2、3示生殖細(xì)胞形成過程。下列說法中正確的是
          A. 過程1、2、3都可能發(fā)生突變和基因重組
          B. 若圖1為人體卵巢中細(xì)胞，則該細(xì)胞不處在過程3
          C. 產(chǎn)前診斷宜選擇孕婦體內(nèi)正在發(fā)生過程2、3的細(xì)胞分裂時進(jìn)行
          D. 若圖1為抗蟲棉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，為防止基因污染，則抗蟲基因應(yīng)導(dǎo)入②內(nèi)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示某些細(xì)菌合成精氨酸的途徑，從圖中可以得出的結(jié)論是（ ）
          A. 若產(chǎn)生中間產(chǎn)物Ⅰ依賴型突變細(xì)菌，則可能是酶1基因發(fā)生突變
          B. 這三種酶基因有可能位于一對同源染色體上
          C. 這些細(xì)菌的精氨酸的合成是由3對等位基因共同控制的
          D. 若酶1基因不表達(dá)，則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代的過程示意圖，下列描述中正確的是（　　）
          A. A、a與B、b的自由組合發(fā)生在①過程B. M、N、P分別代表16、9、4
          C. 植株產(chǎn)生的雌雄配子數(shù)量相等D. 該植株測交后代性狀分離比為1：1：1：1
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案