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        1. 【題目】科學(xué)家用含3H標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)基培養(yǎng)豚鼠的胰島B細(xì)胞。下圖是胰島素形成過(guò)程圖解。請(qǐng)結(jié)合圖回答下列問(wèn)題:

          (1)圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,由雙層膜組成的是_____________、______________。

          (2)C肽的基本單位的結(jié)構(gòu)通式______________________________________

          (3)根據(jù)所學(xué)知識(shí),放射性同位素最先出現(xiàn)在____________________(填細(xì)胞器名稱)。

          (4)在胰島素的合成過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的作用是______________,高爾基體的作用是______________。胰島素分泌出細(xì)胞的方式為___________,這反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有________特點(diǎn)。

          (5)與胰島B細(xì)胞相比,成熟葉肉細(xì)胞特有的細(xì)胞器有_________________________。

          【答案】 細(xì)胞核(或核膜) 線粒體(膜) 核糖體 切除前胰島素原的信號(hào)序列,得到胰島素原 切除胰島素原的C肽,得到胰島素 胞吐 一定的流動(dòng)性 中央大液泡 葉綠體

          【解析】【試題分析】

          本題以胰島素形成過(guò)程圖解為載體,考查分泌蛋白胰島素的合成和分泌過(guò)程。題目比較簡(jiǎn)單,只要考生正確識(shí)圖,然后結(jié)合題目要求梳理所學(xué)相關(guān)知識(shí),即可對(duì)各小題進(jìn)行分析作答。

          (1)圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,由雙層膜組成的是細(xì)胞核(或核膜)、線粒體(膜)。

          (2)C肽的基本單位是氨基酸。每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上?蓳(jù)此寫(xiě)出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式(詳見(jiàn)答案)。

          (3)胰島素屬于分泌蛋白,在核糖體上合成。用含3H標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)基培養(yǎng)豚鼠的胰島B細(xì)胞,放射性同位素最先出現(xiàn)在核糖體上。

          (4)據(jù)圖可知,在胰島素的合成過(guò)程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的作用是切除前胰島素原的信號(hào)序列,得到胰島素原;高爾基體的作用是切除胰島素原的C肽,得到胰島素;胰島素分泌出細(xì)胞的方式為胞吐,這反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性。

          (5)與胰島B細(xì)胞相比,成熟葉肉細(xì)胞特有的細(xì)胞器有中央大液泡和葉綠體。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列屬于真核細(xì)胞的是

          A. 噬菌體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 大腸桿菌 D. 酵母菌

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生物體中酶與ATP的敘述,正確的是

          A. 細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中都可含有參與DNA合成的酶

          B. 在淀粉水解成葡萄糖時(shí)一定伴隨有ADP的生成

          C. 酶和ATP都只能在細(xì)胞質(zhì)中合成而細(xì)胞核中不能

          D. 線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜上都含有ATP合成酶

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。下列可以定向改變種群基因頻率的是

          A. 基因突變 B. 基因重組

          C. 自然選擇 D. 遷移

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的能量稱為總初級(jí)生產(chǎn)量。生產(chǎn)者固定的能量一部分被自己通過(guò)呼吸作用消耗掉,剩下的可用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,這部分能量稱為凈初級(jí)生產(chǎn)量。下表列出四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中總初級(jí)生產(chǎn)量與總?cè)肷淙展饬、生產(chǎn)者呼吸消耗量與總初級(jí)生產(chǎn)量的比值:

          玉米田

          荒地

          Meadota湖

          Ceder beg湖

          總初級(jí)生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬?/span>

          1.6%

          1.2%

          0.4%

          0.1%

          生產(chǎn)呼吸消耗量/總初級(jí)生產(chǎn)量

          23.4%

          15.1%

          22.3%

          21.0%


          (1)四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,光能利用效率最高的是 , 總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量的比值最高的生態(tài)系統(tǒng)是。
          (2)下圖表示一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中四個(gè)種群和分解者的能量相對(duì)值。請(qǐng)繪制由甲、乙、丙、丁四個(gè)種群形成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。

          (3)根據(jù)第(2)小題的信息,在下圖中用箭頭和文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)丙種群的情況。

          (4)若圖示虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如右圖所示,假設(shè)E種群中的能量是5.8×109 kJ,其中有1.3×109 kJ的能量傳遞給B種群。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群的能量至少是kJ。

          (5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著 , 但由于各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物不能利用在代謝中產(chǎn)生的能,因而能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科學(xué)家在研究Na、K、Ca2+等無(wú)機(jī)鹽通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí),做了如下實(shí)驗(yàn):

          (1)向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na+,不久可測(cè)得神經(jīng)纖維周?chē)芤褐写嬖?/span>24Na。如果在神經(jīng)纖維膜外溶液中先后加入某藥物和ATP,測(cè)得周?chē)芤褐?/span>24Na的量如圖所示。則可據(jù)圖判斷,神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗________!澳乘幬铩钡淖饔脵C(jī)理是______________________________

          (2)如果在青蛙的離體心臟施加某種毒素后,Ca2+的吸收明顯減少,但K的吸收不受影響,對(duì)此請(qǐng)?zhí)岢龊侠淼慕忉專?/span>__________________________________________________________。

          (3)紅樹(shù)林分布于熱帶亞熱帶海岸潮間帶,通常受到鹽脅迫。紅樹(shù)林植物為抵抗鹽脅迫,通過(guò)葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出,它是強(qiáng)耐鹽植物。那么紅樹(shù)林從海水及土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

          ①實(shí)驗(yàn)步驟:

          a.取生長(zhǎng)發(fā)育相同的紅樹(shù)林植物,分成A、B兩組,放入適宜濃度的含有K、Ca2+的溶液中;

          b.A組給予正常的呼吸條件,B組________________________________________

          c.__________________________________________________________________。

          ②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

          a.若兩組植株對(duì)K、Ca2+的吸收速率相同,說(shuō)明_______________________;

          b.____________________________________,說(shuō)明紅樹(shù)林從海水及土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示種群年齡組成的一種類(lèi)型。

          (1)此圖表示型的種群。
          (2)此種群中,個(gè)體少,個(gè)體多。
          (3)據(jù)統(tǒng)計(jì),這與我國(guó)某階段的年齡組成大體相似,預(yù)測(cè)在稍后的一段時(shí)間內(nèi)人口數(shù)量的發(fā)展趨勢(shì)是 , 因此,應(yīng)該是我國(guó)該階段的一項(xiàng)基本國(guó)策。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一對(duì)夫妻生育的子女中性狀差異很多,這種變異主要來(lái)自于

          A. 基因重組 B. 基因突變 C. 染色體變異 D. 環(huán)境因素

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)出現(xiàn)細(xì)胞板的細(xì)胞是

          A. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 B. 蛙的紅細(xì)胞

          C. 人的受精卵 D. 大腸桿菌

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