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        1. 【題目】下圖是細胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖回答:

          (1)圖A表示通過細胞分泌的化學物質(zhì),隨①_____到達全身各處,與靶細胞表面的②___結(jié)合,將信息傳遞給靶細胞。

          (2)圖B表示通過相鄰兩細胞的_____,使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中③表示_____。

          (3)圖C表示相鄰兩高等植物細胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞,該通道即為圖中④___。

          (4)細胞膜在細胞生命活動中起重要作用。以上三幅圖,體現(xiàn)了細胞膜的__功能。

          【答案】血液 受體 細胞膜接觸 與膜結(jié)合的信號分子 胞間連絲 進行細胞間的信息交流

          【解析】

          A圖為體液調(diào)節(jié)過程中的細胞間信息交流,B圖通過細胞膜上信號分子和受體進行細胞間信息交流,如精卵細胞的結(jié)合,C圖為植物細胞間通過胞間連絲進行細胞間信息交流。

          (1)由圖可知,圖A表示細胞分泌的化學物質(zhì)隨①血液流到全身各處,與靶細胞表面的②受體結(jié)合并將信息傳遞給靶細胞。

          (2)圖B表示通過相鄰細胞的細胞膜直接接觸,使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖B中的③表示的是與膜結(jié)合的信號分子,如精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合就是靠細胞膜直接接觸來完成的。

          (3)圖C表示的是兩相鄰植物細胞之間形成通道即胞間連絲來進行信息交流,圖中④表示胞間連絲。
          (4)以上三幅圖,均體現(xiàn)了細胞膜的進行細胞間的信息交流功能,另外細胞膜還具有控制物質(zhì)進出細胞的功能和把細胞與外界環(huán)境分隔開的功能。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】右圖a、c表示細胞中的兩種結(jié)構(gòu),b是它們共有的特征,有關(guān)敘述正確的是

          A. b表不兩層膜結(jié)構(gòu),則a、c肯定是葉綠體和線粒體

          B. b表示細胞器中含有的核酸,則ac肯定是葉綠體和線粒體

          C. b表示產(chǎn)生水分子的生理過程,則a、c不可能是細胞核和高爾基體

          D. b表示磷脂,a、c肯定不是核糖體和中心體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。

          A.B是反射弧中的傳入神經(jīng)元
          B.C是位于脊髓的神經(jīng)中樞(反射中樞)
          C.刺激②處可以在A處檢測到膜電位的反轉(zhuǎn)
          D.刺激①處,引起E收縮的過程不是反射

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度,下列做法中正確的是( )
          A.計數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù),再除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
          B.計數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù),除以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度
          C.計算出每個樣方中蒲公英的密度,求出所有樣方蒲公英密度的平均值,作為甲地蒲公英的種群密度
          D.求出所有樣方蒲公英的總數(shù),除以所有樣方的面積之和,再乘以甲地面積,作為甲地蒲公英的種群密度

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          【題目】工礦企業(yè)常見的職業(yè)病——硅肺的病因是:當肺吸入硅塵(SiO2)后,硅塵被肺部的吞噬細胞吞噬,吞噬的硅塵損壞某細胞器的膜,致其釋放水解酶破壞細胞結(jié)構(gòu),進而使肺功能損傷。某細胞器是指

          A. 高爾基體 B. 線粒體 C. 核糖體 D. 溶酶體

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          【題目】用0.5 g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL蔗糖溶液、一定濃度的尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉外表皮細胞10 min,三組細胞體積變化如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是(  )

          A. a曲線為0.5 g/mL蔗糖溶液處理組

          B. a、b、c三組洋蔥細胞失水的方式相同

          C. 若將細胞轉(zhuǎn)移到蒸餾水中,有兩組能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復原

          D. 若實驗持續(xù),只有一組細胞能夠發(fā)生質(zhì)壁分離復原

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          【題目】圖1~圖3代表某植物細胞內(nèi)的三種有機物的組成或結(jié)構(gòu)模式圖,請回答下列問題:

          (1)若圖1為該植物光合作用的產(chǎn)物,則圖1表示_________,其_______(填“能”或“不能”)直接被細胞吸收利用,每個圓圈代表的是_____________。

          (2)組成圖2分子的氨基酸最多有_______種,該蛋白質(zhì)中至少含有______個氨基 ,參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸中至少有______個羧基,該蛋白質(zhì)在形成過程中共脫去______分子水。

          (3)若圖3參與構(gòu)成的有機物主要存在于細胞核中,該有機物中c有_________種,圖3表示一個__________________、含有磷元素的是_______(填“a”“b”或“c”)。

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          【題目】如圖是鑒定生物組織中某種成分的操作流程圖。下列相關(guān)敘述中正確的是(  )

          A. 圖中的甲試劑也可以用于鑒定蛋白質(zhì)

          B. 可用菠菜葉片替代蘋果

          C. 石英砂的作用是使研磨更充分

          D. 甲試劑由甲、乙兩種液體組成,使用時先加甲液再加乙液

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          【題目】下圖甲、乙依次為蛋白質(zhì)、核酸的單體結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯誤的是

          A. ①可為羧基或氨基,R基的種類決定了單體的種類

          B. 圖甲的種類、數(shù)量及排列順序影響蛋白質(zhì)的多樣性

          C. 若④是脫氧核糖,則圖乙是SARS病毒核酸的單體

          D. 若⑤是胞嘧啶,則圖乙可代表胞嘧啶脫氧核糖核苷酸

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