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        1. 某校研究性學(xué)習(xí)小組,用洋蔥做了以下有關(guān)實(shí)驗(yàn),請回答下列有關(guān)問題。?

          (1)該課題組用紫色洋蔥表皮做細(xì)胞的吸水與失水實(shí)驗(yàn),請你在答題卷方框中畫出在顯微鏡下觀察到的一個細(xì)胞失水后的狀態(tài),并附必要說明。

          (2)該課題組用紫色洋蔥根尖觀察植物細(xì)胞有絲分裂時,裝片的制作步驟大致如下(如下圖) :

          上圖示所用A、C液體的名稱分別是:         、        ;

          (3)在完成了觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)后,教師給學(xué)生提供了2份資料。

          資料一:一份“實(shí)驗(yàn)報告”的部分內(nèi)容

          (一)解離:剪取洋蔥根尖5cm,放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(體積比為1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5min。

          (二)染色:把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5cm。

          (三)漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。

          (四)制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載坡片……

          資料二:全班20個實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總表(注:各小組計數(shù)50個細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)條件與觀察計數(shù)方法相同)

          細(xì)胞周期

          間  期

          分  裂  期

          前期

          中期

          后期和末期

          實(shí)驗(yàn)小組1計數(shù)細(xì)胞個數(shù)

          43

          4

          1

          2

          實(shí)驗(yàn)小組2計數(shù)細(xì)胞個數(shù)

          44

          3

          0

          3

          ……

          ……

          ……

          ……

          ……

          全班計數(shù)細(xì)胞個數(shù)

          880

          67

          18

          85

          計數(shù)細(xì)胞總數(shù)

          1 000

          各時期細(xì)胞數(shù)的百分比

          88.0

          6.7

          1.8

          3.5

          (1)請改正“資料一”中的3處錯誤。__________

          (2)若已知洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期為12.0h,請根據(jù)“資料二”,列表表示出間期、前期、中期以及后期和末期所占的時間(單位:h,精確到小數(shù)點(diǎn)后一位)。

          (3)有些因素會影響細(xì)胞周期各時期的長短,實(shí)驗(yàn)過程中也會產(chǎn)生一些誤差。因而對整個實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能產(chǎn)生影響的有___________。

          ①取材時間   ②根尖培養(yǎng)溫度   ③解離時間長短    ④載玻片厚度    ⑤計數(shù)的細(xì)胞是否屬于分生區(qū)細(xì)胞   ⑥細(xì)胞周期各時期區(qū)分是否準(zhǔn)確

          (1)?如圖

          (2)解離液   龍膽紫溶液或醋酸洋紅液 (順序反不可)  

          (3)

          1)將“5cm”改成“2~3mm”;實(shí)驗(yàn)操作步驟應(yīng)改為先漂洗后染色;將“蓋上載玻片”改成“蓋上蓋玻片后,再加一片載玻片”      

          2)見下表

          時期

          間期

          前期

          中期

          后期和末期

          時間(h)

          10.6

          0.8

          0.2

          0.4

          3)①②③⑤⑥

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          某校研究性學(xué)習(xí)小組圍繞“如何促進(jìn)豌豆莖的伸長”這一課題,做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。

          處理方式

          (培養(yǎng)24h)

          培養(yǎng)液

          培養(yǎng)液+

          適量0.05%赤霉素

          培養(yǎng)液+

          適量0.05%生長素

          培養(yǎng)液+

          適量0.05%赤霉素+

          適量0.05%的生長素

          莖切段平均

          伸長的長度

          1mm

          3mm

          3mm

          5mm

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南省宜陽一高高一3月月考生物試卷 題型:綜合題

          (5分)某校研究性學(xué)習(xí)小組以年級為單位調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況,對班級的統(tǒng)計情況進(jìn)行匯總和整理,見下表:

          親代類型
          子代類型   
          第一組
          第二組
          第三組
          雙親全為雙眼皮
          雙親只有一位雙眼皮
          雙親全為單眼皮
          雙眼皮
          120
          120
          0
          單眼皮
          74
          112
          子代全部是單眼皮
          請分析表中情況,回答下列問題:
          (1)根據(jù)表中第________組婚配調(diào)查,可判斷眼瞼性狀中屬于隱性性狀的是________。
          (2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,請寫出在實(shí)際調(diào)查中,上述各組雙親中可能有的婚配組合的基因型:
          第一組:___________________________________________________________________。
          第二組:___________________________________________________________________。
          第三組:___________________________________________________________________。

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          科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

          某校研究性學(xué)習(xí)小組,利用如下實(shí)驗(yàn)材料做相關(guān)實(shí)驗(yàn),請分析回答:

          (1)用上述材料做觀察質(zhì)壁分離、葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂等實(shí)驗(yàn),應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)材料依次是              、       。(填序號)
          (2)在觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中,將取自同一材料同一區(qū)域的三個細(xì)胞分別放在A,B,C三種不同濃度的蔗糖溶液中,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示,

          這三種蔗糖溶液濃度的大小依次是              。
          (3)觀察細(xì)胞有絲分裂圖像前需要制作臨時裝片,其臨時裝片的制作步驟為
                取材→                                                   。
          (4)記數(shù)④新鮮雞血中紅細(xì)胞數(shù)量所用的方法和培養(yǎng)酵母菌實(shí)驗(yàn)中的計數(shù)方法相當(dāng),這種方法通常稱為                       。

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          科目:高中生物 來源:2011屆山東省濟(jì)寧一中高三第一次模擬測試試題理綜生物試卷 題型:綜合題

          某校研究性學(xué)習(xí)小組對一玉米田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了下圖所示的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:

          (1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了上圖所示的成分外,還應(yīng)該包括                 
                             。請你寫出蛇獲得能量最多的一條食物
                                                    。
          (2)該研究小組的同學(xué)調(diào)查該玉米田田鼠數(shù)量時,在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有已標(biāo)記過的個體4只。若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N,則N=          只。由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉,所以上述計算所得的種群個體總數(shù)可能會比實(shí)際值偏          。
          (3)該農(nóng)田種植的玉米收獲后,其籽粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,飼養(yǎng)的牛和雞供人食用。人.牛.雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣.沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):
          ①請繪制上面所述生產(chǎn)者與消費(fèi)者能組成的食物網(wǎng):
          ②假設(shè)該農(nóng)田將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,飼養(yǎng)的雞供人食用,
          現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,飼養(yǎng)的雞供人食用,理論上,該農(nóng)田能供養(yǎng)的人數(shù)將會       (增多.不變.減少),理由是                     。

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          科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省高三第一次模擬測試試題理綜生物試卷 題型:綜合題

          某校研究性學(xué)習(xí)小組對一玉米田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了下圖所示的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:

          (1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了上圖所示的成分外,還應(yīng)該包括                 

                              。請你寫出蛇獲得能量最多的一條食物

                                                     。

          (2)該研究小組的同學(xué)調(diào)查該玉米田田鼠數(shù)量時,在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有已標(biāo)記過的個體4只。若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N,則N=           只。由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉,所以上述計算所得的種群個體總數(shù)可能會比實(shí)際值偏          

          (3)該農(nóng)田種植的玉米收獲后,其籽粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,飼養(yǎng)的牛和雞供人食用。人.牛.雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣.沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):

          ①請繪制上面所述生產(chǎn)者與消費(fèi)者能組成的食物網(wǎng):

          ②假設(shè)該農(nóng)田將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,飼養(yǎng)的雞供人食用,

          現(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,飼養(yǎng)的雞供人食用,理論上,該農(nóng)田能供養(yǎng)的人數(shù)將會        (增多.不變.減少),理由是                      。

           

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