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				3．某物質(zhì)W是一種具有抗腫瘤功能的生物堿．為探究W對胃癌細胞的凋亡是否具有誘導作用，科研人員進行了相關研究．
          （1）細胞癌變的根本原因是相關基因發(fā)生了基因突變．癌變后，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，使得癌細胞容易在體內(nèi)分散和轉移．
          （2）細胞凋亡是基因（或遺傳物質(zhì)）所決定的細胞自動結束生命的過程．
          （3）科研人員進行了下列實驗：取胃癌細胞在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，加入不同濃度的W，分別培養(yǎng)24h、48h、72h后，統(tǒng)計結果如圖：

          將實驗處理過的胃癌細胞制成臨時裝片在顯微鏡下進行觀察，可以觀察到癌細胞出現(xiàn)凋亡的特征．結合圖中數(shù)據(jù)可以得出的結論是W對胃癌細胞的凋亡有誘導作用，且隨著濃度和培養(yǎng)時間的增加，誘導作用顯著增強．			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 分析柱形圖：圖示表示在不同濃度W中分別培養(yǎng)24h、48h、72h后的結果，在一定范圍內(nèi)，隨著W濃度的升高，胃癌細胞的存活率越低，說明W對胃癌細胞的凋亡有誘導作用，且隨著濃度和培養(yǎng)時間的增加，誘導作用越顯著．
          解答 解：（1）細胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變；細胞癌變后，由于細胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少，使癌細胞之間的黏著性降低，容易在體內(nèi)分散和轉移．
          （2）細胞凋亡是基因（或遺傳物質(zhì)）所決定的細胞自動結束生命的過程．
           （3）根據(jù)圖解可知，在一定范圍內(nèi)，隨著培養(yǎng)濃度和培養(yǎng)時間的延長，胃癌細胞的存活率逐漸下降，說明W對胃癌細胞的凋亡有誘導作用，且隨著濃度和培養(yǎng)時間的增加，誘導作用越顯著．
          故答案為：
          （1）基因突變     糖蛋白
          （2）基因（或遺傳物質(zhì)）
          （3）W對胃癌細胞的凋亡有誘導作用，且隨著濃度和培養(yǎng)時間的增加，誘導作用顯著增強
          點評 本題考查細胞癌變、凋亡、免疫及相關的實驗設計，要求考生識記癌細胞的主要特征；識記細胞凋亡的概念；識記免疫的具體過程；明確實驗的目的，掌握探究實驗的原則，能完善實驗步驟，并分析結果得出正確的結論．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年江西宜春中學高一下第二次月考生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下圖表示一個細胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況，在整個細胞周期中，染色體變化的順序應該是( )
          A．①④⑤③② B．②③①④⑤ C．①⑤④③② D．⑤④③②①
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年河北省高一下選拔考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          已知A、a是一對等位基因。下圖分別表示某種動物存在地理隔離的3個不同種群的A基因頻率的變化情況，3個種群的初始個體數(shù)依次為26、260和2600。有關分析錯誤的是（ ）
          A.種群越小基因的喪失對該基因頻率的影響越大
          B.②在125代時aa個體約占總數(shù)的25%
          C.150代后3個種群之間可能出現(xiàn)生殖隔離
          D.自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          13．回答下列有關人體免疫的問題．
          埃博拉病毒（EBOV）是一種包膜病毒，其基因組為單鏈RNA．
          （1）EBOV以D方式進入人體宿主細胞的．
          A．胞吞      B．主動運輸
          C．被動運輸     D．包膜與宿主細胞膜融合
          （2）EBOV侵入人體后，下列描述不正確的是ABC（多選）
          A．刺激T細胞分泌淋巴因子與該病毒結合    B．刺激漿細胞增殖、分化后消滅該病毒
          C．被巨噬細胞特異性識別并清除            D．與特定的抗體結合可失去致病能力
          （3）EBOV主要通過血液、精液、糞便、汗液等分泌物傳播，直接接觸患者和患者使用過的注射器等都容易感染病毒，由此可以推測EBOV的兩大主要傳播途徑是接觸傳播，媒介物傳播．預防該傳染病的最有效措施是接種疫苗，此措施是否有效，很大程度上依賴于抗原穩(wěn)定性．
          如圖是病毒進入人體后人體免疫反應簡化模式圖，圖中數(shù)字表示生理過程，大寫字母表示相關細胞，小寫字母表示有關物質(zhì)或結構．[]中填寫字母，橫線上填寫文字．

          （4）圖中對抗原沒有識別能力的免疫細胞是[E．接種疫苗或患病后獲得的免疫能力主要與圖13中細胞[DG有關．EBOV進入人體后，首先攻擊巨噬細胞等免疫細胞，最終引發(fā)嚴重出血現(xiàn)象甚至危及生命．
          （5）據(jù)圖分析，EBOV最終導致人體免疫系統(tǒng)癱瘓的原因是巨噬細胞吞噬抗原，發(fā)揮非特異性免疫的作用．同時，巨噬細胞將處理后的抗原呈遞給T淋巴細胞，進行特異性免疫．因此，EBOV侵染巨噬細胞后，就會影響人體的非特異性和特異性免疫，最終導致免疫系統(tǒng)癱瘓．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：填空題
			
          

						
          19．甲、乙兩圖分別表示光照強度和空氣中CO2濃度對某綠色植物光合作用的影響，其中S1、S2、S3的面積大小表示有關生理過程產(chǎn)生或消耗有機物的量．丙圖是探究葉片光合作用速率的裝置．請據(jù)圖回答以下問題：

          （1）在甲圖中，呼吸作用消耗有機物的量可表示為S1+S2，光合作用產(chǎn)生有機物的量可表示為S2+S3（用S1S2S3和數(shù)學符號）．
          （2）若將圖丙中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液，則植物幼苗葉綠體中C5含量將上升，產(chǎn)生NADPH的速率將降低．
          （3）在圖丙的裝置中，若改變光照強度：從無到有且逐步增加，發(fā)現(xiàn)液滴的移動情況是向左移動，直至液滴不再移動，此時的光照強度對應于甲圖的B點．保持此光照強度下將圖丙中的陽生植物換成陰生植物，如果其他條件不變，則有色液滴將向右移動．
          （4）若圖乙表示在光合作用最適溫度下測得的氣體體積變化，現(xiàn)將溫度適當升高（已知呼吸作用最適溫度大于光合作用），則乙圖中G點將如何移動（上移，下移，不移動）下移．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：實驗題
			
          

						
          8．一直以來，科學工作者對細胞膜的結構和功能進行了大量的研究．請回答下列問題．
          （1）溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，很容易通過膜；不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，不容易通過膜，這表明細胞膜是由脂質(zhì)構成的．另外，蛋白酶能夠使細胞膜分解，這表明細胞膜上含有蛋白質(zhì)．
          （2）圖Na+-K+泵是存在與動物細胞膜上的一種載體，可保持膜內(nèi)高鉀、膜外高鈉的離子分布，其化學本質(zhì)為蛋白質(zhì)，糖蛋白分布在圖中細胞膜的上（填“上”或“下”）側，Na+、K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是主動運輸．
          （3）小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅動泵（ATP直接提供能量）的主動運輸．請你設計實驗加以驗證．
          ①實驗 步驟：
          第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞．
          第二步：將甲、乙兩組細胞置于相同且適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組細胞給予正常的呼吸條件，乙組細胞乙組細胞用細胞呼吸抑制劑處理（或抑制乙組細胞的細胞呼吸）．
          第三步：在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后，在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，檢測培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度．
          ②預測實驗結果：a．小腸上皮細胞是以協(xié)助擴散的方式吸收葡萄糖的　
          b．若甲組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度小于乙組的，則小腸上皮細胞是以ATP驅動泵的主動運輸方式吸收葡萄糖的．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          14．某棄耕地中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成．生態(tài)學家對此食物鏈中的能量流動進行了研究，結果如圖，單位是J/（hm2•a）．

          （1）此地形成的群落是次生演替的結果．該種群生物種類較少，食物網(wǎng)較簡單，則形成食物網(wǎng)的原因是一種綠色植物可能是多種植食動物的食物，而一種植食性動物可能吃多種植物，也可被多種肉食性動物所食．
          （2）用標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度，在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標記60只田鼠，第二次捕獲18只未標記田鼠，標記的為12只，但第二次捕獲并計數(shù)后有3只標記的田鼠的標記物脫落，則該田鼠種群密度是75只/hm2．
          （3）田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%-5%用于自身的自身的生長，發(fā)育和繁殖，田鼠進入寒冷的環(huán)境下耗氧量將上升．（填“上升”，“下降”或“不變”）
          （4）若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為100000J/（hm2•a），則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽能利用率為：0.12%．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          11．某三十九肽被酶作用后得到了4條多肽鏈和4個丙氨酸，如圖（圖中數(shù)字為氨基酸序號）．請據(jù)此判斷以下敘述正確的是（　�。�
          A．組成該三十九肽的氨基酸一定有20種
          B．合成該三十九肽時，至少需要117個密碼子
          C．得到的4條肽鏈比該三十九肽少了8個肽鍵
          D．得到的4條肽鏈比該三十九肽多了3個氨基和3個羧基
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學年河北省高一下選拔考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列有關人類遺傳病的敘述，正確的是（ ）
          A.具有家族遺傳現(xiàn)象的疾病  B.在出生時就表現(xiàn)出的疾病
          C.均由致病基因控制的疾病  D.染色體上的基因改變引起的
          

			
          

			
          
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