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        1. 【題目】綠色植物細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)或部位中,不能產(chǎn)生ATP的是( )

          A.葉綠體 B.線粒體 C.核糖體 D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

          【答案】

          【解析】

          試題分析:A、葉綠體是光合作用的場所,光合作用的光反應(yīng)階段能產(chǎn)生ATP,A正確;

          B、線粒體是有氧呼吸第二階段和第三階段的場所,這兩個階段都能產(chǎn)生ATP,B正確;

          C、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所,不能產(chǎn)生ATP,還需要消耗ATP,C錯誤;

          D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞呼吸第一階段的場所,也能產(chǎn)生少量的ATP,D正確.

          故選:C.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】果蠅的自然群體中,第號染色體的變異很多。下表表示為果蠅的三種第號染色體突變類型A、B、C,在不同溫度下的存活能力與標(biāo)準(zhǔn)型果蠅的比較以標(biāo)準(zhǔn)型為100。請分析并回答下面的問題。

          1分析表中數(shù)據(jù)并結(jié)合所學(xué)知識,可看出生物突變的特點(diǎn)是 ,因其具有上述特點(diǎn),所以它不能決定生物進(jìn)化的方向,那么生物進(jìn)化的方向決定,提供進(jìn)化原材料的是 。

          2如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降,經(jīng)過較長時間后,形成了一個新品種,將類似于 。如果這一新品種與原類型形成 ,就是一個新物種了。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于體液免疫的敘述中,不正確的是

          A有的抗原可以直接刺激B細(xì)胞 B.抗體是由漿細(xì)胞合成并分泌的

          C.抗體一般可以直接消滅入侵的抗原 D.吞噬細(xì)胞可以攝取和處理抗原

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某雄性個體的基因型為AABbDdeeFf,這些基因自由組合,此個體減數(shù)分裂產(chǎn)生基因型為ABDeF精子的幾率為( )

          A. 1/32 B. 1/4 C. 1/8 D. 1/16

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某植物花色產(chǎn)生機(jī)理為:白色前體物→黃色→紅色,已知A基因位于2號染色體上控制黃色,B基因控制紅色。研究人員用純白花和純種黃花雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,實驗結(jié)果如下表中甲組所示。

          組別

          親本

          F2

          白花×黃花

          紅花:黃花:白花9:3:4

          白花×黃花

          紅花:黃花:白花3:1:4

          1 根據(jù)甲組實驗結(jié)果,可推知控制花色基因的遺傳遵循基因的 定律。

          2 研究人員某次重復(fù)該實驗,結(jié)果如表中乙組所示。經(jīng)檢測得知,乙組F1的2號染色體缺失導(dǎo)致含缺失染色體的雄配子致死。由此推測乙組中F1發(fā)生染色體缺失的是 A/a基因所在的2號染色體。請用棋盤法遺傳圖解表示乙組F1自交得F2的過程。

          3為檢測某紅花植株染色體正常基因型,以乙組F1紅花作親本與之進(jìn)行正反交。

          ①若正反交子代表現(xiàn)型相同,則該待測紅花植株基因型 。

          ②若正交子代紅花:白花=1:1,反交子代表現(xiàn)型及比例為 ,則該待測紅花植株基因型為 。

          ③若正交子代表現(xiàn)型及比例為 ,反交子代紅花:黃花:白花=9 : 3 : 4,則該待測紅花植株基因型為

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是( )

          A. ⑥上的移動方向是從左向右,所用原料是氨基酸

          B. 最終合成的肽鏈、、、在結(jié)構(gòu)上各不相同

          C. 合成的場所均在細(xì)胞核,合成的場所均在細(xì)胞質(zhì)

          D. 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖片段。請據(jù)圖回答問題:

          1圖中1表示___________,2表示___________,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)_______________________________。

          2圖中3有_____種,中文名字分別是_____________________ ____。

          3DNA分子中3和4是通過________連接起來的。

          4DNA被徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是______________________。填序號

          5含有200個堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個。該DNA片段中共有腺嘌呤__________個,CG___________對。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在機(jī)體局部發(fā)炎時,由發(fā)炎部位細(xì)胞發(fā)出信號,使該處的毛細(xì)血管壁細(xì)胞表達(dá)其膜上的P選擇蛋白(一種跨膜蛋白),血漿中的白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識別、粘附并移出血管(如下圖①②③),最后進(jìn)入感染部位的組織中,吞噬病原體.據(jù)圖分析回答:

          (1)細(xì)胞膜的化學(xué)組成主要有 和蛋白質(zhì).

          (2)在毛細(xì)血管壁細(xì)胞中,合成P選擇蛋白的細(xì)胞器是

          (3)①②③過程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

          (4)白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間能夠識別,是因為白細(xì)胞膜上的 與P選擇蛋白的相互識別作用.

          (5)白細(xì)胞在感染部位吞噬并消滅病原體的過程屬于 免疫.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】基因突變從根本上改變生物的

          A. 遺傳密碼 B. 遺傳性狀 C. 遺傳信息 D. 遺傳規(guī)律

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          同步練習(xí)冊答案