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          【題目】圖是人體調節(jié)生長激素(GH)分泌的示意圖(圖中字母組合各表示一種激素或信息分子)。 請據圖回答:

          1)從圖中可以看出,血糖降低、慢波睡眠或應激刺激均可促進GH的分泌,除此之外,______也可以促進GH的分泌。

          2)垂體在分泌較多GH的同時,還分泌_________,該物質可以通過兩條途徑抑制GH的分泌,一條途徑是________ (用文字和箭頭表示),另一條途徑是__________(用文字和箭頭表示)。

          3)圖中具有協(xié)同關系的物質有_______________________________(答出兩對)。

          【答案】甲狀腺激素 IGFI IGFI垂體分泌GH IGFI下丘腦分泌GHRIH垂體分泌GH GHRH和甲狀腺激素、IGFIGHRIH

          【解析】

          識圖分析可知:血糖降低、慢波睡眠或應激刺激可以通過下丘腦分泌CHRH促進垂體分泌GH,同時甲狀腺激素的分泌也會促進GH的分泌,因此在促進垂體分泌GH方面甲狀腺激素和GHRH起到了協(xié)同作用;圖中垂體除了分泌GH激素外還分泌IGFI激素,而IGFI激素可以促進下丘腦分泌GHRIH,抑制垂體分泌GH,同時IGFI還可以直接作用于垂體,抑制垂體分泌GH;因此IGFIGHRIH在抑制垂體分泌GH方面起到協(xié)同作用。

          1)從圖中可以看出,血糖降低、慢波睡眠或應激刺激均可促進GH的分泌,除外甲狀腺激素也可以促進GH的分泌,二者起到協(xié)同作用。

          2)根據以上分析可知,垂體在分泌較多GH的同時,還分泌IGFI,而IGFI激素可以促進下丘腦分泌GHRIH,GHRIH作用于垂體,抑制垂體分泌GH,即IGFI下丘腦分泌GHRIH垂體分泌GH;同時IGFI還可以直接作用于垂體,抑制垂體分泌GH,即IGFI垂體分泌GH。因此IGFIGHRIH在抑制垂體分泌GH方面起到協(xié)同作用。

          3)根據以上分析可知,圖中具有協(xié)同關系的物質有GHRH和甲狀腺激素共同促進垂體分泌GH,IGFIGHRIH共同抑制垂體分泌GH

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲是植物葉肉細胞內有關結構的模式圖,其中字母和箭頭表示物質及其去向;圖乙表示A、B兩種植物葉肉細胞的光合速率和光照強度的關系。請據圖回答下列問題:

          (1)圖甲中,黑暗條件下進行的生理活動有_____________(用圖中字母表示)。圖乙中在2 klx光照條件下,A植物葉肉細胞中進行的生物活動有__________(用圖甲中字母表示)。

          (2)圖甲中c________(填“能”或“不能”)表示葡萄糖的去向,原因是______。

          (3)在6 klx光照條件下,A、B兩種植物的光合速率的關系是__________(填“A>B”“A=B”或“A<B”);在光照強度為11 klx時,A植物光合作用固定的CO2量為_________[mg·(h·100cm2)-1]。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲表示某酶促反應過程,圖乙表示該酶的濃度一定時酶促反應速率和溫度的關系。請回答下列問題:

          1)圖甲中表示酶的是______ (用圖中字母表示)。該酶促反應速率可以用圖甲中______表示。

          2)圖乙中,t1對應的酶促反應速率為______。,其原因在于______。t5 對應的酶促 反應速率為___________。,其原因在于 ____________

          3)某興趣小組根據圖乙探究經過t4 條件處理的該酶,當溫度降低到t3 時,其活性是否可以恢復到較高 水平。關于預處理過程中變量的設置:3支試管,編號為a、b、c,各加入適宜濃度的該酶溶液1 mL;a 組和b組作為對照組的處理為_____________ C組作為實驗組的處理為___________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖中曲線a、b表示物質跨膜運輸?shù)膬煞N方式,下列敘述錯誤的是

          A. a、b兩種物質跨膜運輸方式均可能是被動運輸

          B. 神經細胞產生神經沖動時鈉離子的跨膜運輸可用b表示

          C. 方式b的最大轉運速率與載體蛋白數(shù)量有關

          D. 人體細胞無氧呼吸產生的CO2可以以a的方式進入組織液

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖,圖乙為所測得的結果。請據圖回答下列問題:

          (1)請寫出控制本實驗自變量的一種方法:_______________________。

          (2)為了防止無關變量對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,請問對照裝置如何設計?______________________________________________________。

          (3)實驗測得,當用40 W燈泡照射時,紅色液滴沒有發(fā)生移動,這是因為此時______________________,當改用80 W燈泡照射時,葉綠體中C5的含量將__________。

          (4)圖乙中B點以后,限制茉莉花光合速率的主要環(huán)境因素有______________

          (5)圖甲所示裝置無法測得A點數(shù)據,除非將其中的NaHCO3溶液換為__________________溶液,且將裝置放在________環(huán)境中。在A點,產生ATP的結構有_______________________________。

          (6)茉莉花的生長需要澆水,但澆水過多易發(fā)生爛根現(xiàn)象。請說明原因:_________________________。

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          (1)興奮沿神經a傳到末梢,引起末梢內的_______釋放神經遞質。該神經遞質與突觸后膜上的_____結合后,使下一神經元興奮,進而引起胃腸道平滑肌收縮。圖中b處的突觸結構包括突觸前膜、____和突觸后膜。

          (2)食物經胃腸道消化吸收,使血糖濃度增加,刺激胰島B細胞分泌______,導致血糖濃度降低,維持血糖穩(wěn)定。

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          【題目】如圖表示某種大分子物質的基本單位,關于它的敘述中正確的是(

          A. 該物質是核糖核酸,人體內有4

          B. 該物質含有C、H0、P四種元素

          C. 堿基AC、GT可以參與合成上圖中的物質

          D. 該物質聚合形成的大分子物質是RNA,主要分布在細胞質中

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列對如圖所示的減數(shù)分裂過程某階段的敘述,正確的是(

          A.紡錘體已經形成,非姐妹染色單體的交叉互換已經結束

          B.2對同源染色體形成了2個四分體,正移向細胞兩極

          C.處于減數(shù)第二次分裂的中期,染色體的數(shù)目和形態(tài)清晰

          D.含有4DNA分子,8條姐妹染色單體排列在赤道板上

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          【題目】古詩云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”下列關于組成“蠶絲”的主要成分的敘述,正確的是(

          A.它的基本組成單位的通式為—CONH

          B.它的形成過程中有水產生

          C.組成該主要成分的單位約有上百種

          D.它一定含有的化學元素是C、H、ON、P、Fe

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