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        1. 【題目】用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化時(shí),進(jìn)行如圖所示的操作。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

          A. 圖示操作順序正確,對(duì)計(jì)數(shù)結(jié)果無(wú)影響

          B. 圖示對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)采用的方法為抽樣檢測(cè)法

          C. 取酵母菌培養(yǎng)液時(shí),直接從試管中部吸取即可

          D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,血細(xì)胞計(jì)數(shù)板用試管刷蘸洗滌劑擦洗、晾干

          【答案】B

          【解析】

          本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的掌握情況和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

          利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí),應(yīng)先放置蓋玻片,在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液,待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室,吸去多余培養(yǎng)液,再進(jìn)行計(jì)數(shù),A錯(cuò)誤。

          對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)從培養(yǎng)液中吸取少量的樣液,逐個(gè)計(jì)數(shù)時(shí)也只是對(duì)部分計(jì)數(shù)室計(jì)數(shù),所以采用的方法為抽樣檢測(cè)法,B正確.

          在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前,要輕輕振動(dòng)試管,使試管中的酵母菌分布均勻,C錯(cuò)誤。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將血細(xì)胞計(jì)數(shù)板浸泡和沖洗,D錯(cuò)誤.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在電子顯微鏡下,顫藻和黑藻細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是()
          A.擬核
          B.核糖體
          C.葉綠體
          D.溶酶體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,正確的操作步驟是()
          ①染色 ②水解 ③沖洗涂片 ④取口腔上皮細(xì)胞制片 ⑤觀察.
          A.④①②③⑤
          B.④②①③⑤
          C.④②③①⑤
          D.④⑤①③②

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的概念圖,對(duì)a、b、c所代表的生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的分析不正確的是(   )

          A. a—真核生物、b—真菌、c—酵母菌

          B. a—原核生物、b—細(xì)菌、c—乳酸菌

          C. a—生態(tài)系統(tǒng)、b—群落、c—種群

          D. a—系統(tǒng)、b—組織、c—器官

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是 ( )

          A. CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能

          B. CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類

          C. 被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5

          D. 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無(wú)籽,備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率(以CO2吸收速率表示,Pn)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線,以下分析正確的是( )

          A. 與11:00時(shí)相比,13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高

          B. 14:00后葉片的Pn下降,導(dǎo)致植株體內(nèi)有機(jī)物的量開(kāi)始減少

          C. 17:00后葉片的Ci快速上升,導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率

          D. 葉片的Pn先后兩次下降,主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是果蠅體細(xì)胞染色體圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          1)此果蠅的性染色體為__________(填圖中數(shù)字),這是___________性果蠅。

          2Aa___________基因,AB________基因。

          3)與該果蠅進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)時(shí),選用的果蠅的基因型可表示為_______________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

          A. 構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子都可以運(yùn)動(dòng)

          B. 構(gòu)成生物膜的蛋白質(zhì)分子和大部分磷脂分子可以運(yùn)動(dòng)

          C. 構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

          D. 構(gòu)成生物膜的大多數(shù)磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)核酸的敘述錯(cuò)誤的是

          A.能攜帶遺傳信息

          B.是由核苷酸聚合而成的多聚體

          C.包括DNARNA兩大類

          D.元素組成為CH、O、N、PS

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          同步練習(xí)冊(cè)答案