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        1. (7分,每空1分)為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少只有10個(gè)棉鈴的植株。去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。

          (1)光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的_________將CO2轉(zhuǎn)化為三碳化合物,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。

          (2)由圖1可得出的結(jié)論是___________________________________________。

          (3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中_______________增加。已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用,因此去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,輸出量將____________,進(jìn)而在葉片中積累。

          (4)綜合上述結(jié)果可推測(cè),葉片光合產(chǎn)物的積累會(huì)________________光合作用。

          (5)上述推測(cè)可以用以下方法驗(yàn)證:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光,使遮光葉片成為光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè)__________葉片的光合產(chǎn)物量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是__________________________,則支持上述推測(cè)。

           

          【答案】

          (7分,每空1分)

          (1)ATP、 [H]或NADPH    

          (2)隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率(CO2固定速率)逐漸下降

          (3)淀粉和蔗糖含量    下降    (4)抑制   (5)未遮光   光合產(chǎn)物含量下降,光合速率上升(答不全不給分)

          【解析】

          試題分析:(1)光反應(yīng)為暗(碳)反應(yīng)提供了ATP和[H](NADPH),用于三碳化合物(三碳糖)的還原。

          (2)根據(jù)圖1可以看出,隨去除棉鈴的百分率提高,二氧化碳固定的速率下降;

          (3)由圖2可知,隨去除棉鈴的百分率逐漸提高,葉片淀粉和蔗糖含量逐漸升高。去除棉鈴后,葉片光合產(chǎn)物利用量減少,輸出量至棉鈴的有機(jī)物減少。

          (4)根據(jù)上兩題,光合作用速率隨去除棉鈴的百分率的增加而降低,而葉片中有機(jī)物匯堆積,所以葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用。

          (5)去除掉棉鈴以后并對(duì)部分葉片進(jìn)行遮光處理,該部分葉片變成了相當(dāng)于棉鈴的光合產(chǎn)物輸入器官,如果檢測(cè)到未遮光的葉片的光合產(chǎn)物量下降和光合速率上升,則未遮光的葉片的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)秸诠獾娜~片中去了,證明了上述推測(cè)。

          考點(diǎn):考查光合作用的過(guò)程、光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系,旨在考察學(xué)生理解能力、獲取信息的能力和實(shí)驗(yàn)探究的能力,較好地考查了課標(biāo)中的主干知識(shí)和考生的生物學(xué)科素養(yǎng)。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

          Ⅰ:(共7分,每空1分)下圖一表示A.B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線,圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。請(qǐng)分析回答:

          (1)在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是       。

          (2)如果以缺鎂的全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則圖一中的b點(diǎn)的移動(dòng)方向是         

          (3)在c點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從                         方向移動(dòng)。

          (4)e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較,e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量      ; e點(diǎn)與f點(diǎn)相比較, e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量       。(填“高”、“低”或“基本一致”)

          (5)根據(jù)上圖分析,適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度是增強(qiáng)光合作用的主要原理及措施,除此以外,請(qǐng)你提出在大棚栽培中提高農(nóng)作物光合作用效率的其他原理或措施(至少兩條):________________________________________。

          Ⅱ:(共15分)下圖表示動(dòng)物體內(nèi)的代謝途徑,A~G代表不同的物質(zhì),①~13代表生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)B、C、物質(zhì)分別是______________和________________。

          (2)⑦過(guò)程發(fā)生在____________中,試寫出葡萄糖經(jīng)③⑦過(guò)程生成D物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)式__________________________________,若D物質(zhì)在人體內(nèi)增多時(shí),參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要物質(zhì)是__________________。

          (3)若圖中的氨基酸是丙氨酸,則圖中的F是________________。若圖中的氨基酸是谷氨酸,E是丙氨酸,則11過(guò)程接受氨基的糖代謝的中間產(chǎn)物是_________________。

          (4)為了研究食物蛋白中的氨基酸種類對(duì)動(dòng)物的重要性,某學(xué)校的生物興趣小組在保證其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)的前提下,對(duì)小鼠進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析并回答:

          ①喂給小鼠足量的玉米蛋白,14天后小鼠死亡。經(jīng)分析得知玉米蛋白缺少色氨酸和賴氨酸,這說(shuō)明動(dòng)物正常的生活不僅需要足夠量的食物蛋白,而且食物蛋白中______________更為重要。

          ②為了研究色氨酸是否是小鼠的必需氨基酸,某同學(xué)的設(shè)計(jì)方案是:提供給小鼠只缺色氨酸的飼料,如果存活時(shí)間不長(zhǎng),就確認(rèn)色氨酸為必需氨基酸。請(qǐng)你對(duì)該同學(xué)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)_______________________________________。

          如果請(qǐng)你參與該項(xiàng)活動(dòng),寫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟:

          a. ______________________________________________________________。

          b. ____________________________________________________________。

          c. ____________________________________________________________。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古包頭三十三中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

          (7分,每空1分)鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白多肽鏈中,一個(gè)氨基酸發(fā)生了替換。上圖是該病的病因圖解;卮鹣铝袉(wèn)題:

          (1)圖中①表示DNA上的堿基對(duì)發(fā)生改變,遺傳學(xué)上稱為_(kāi)__________。
          (2)圖中②以DNA的一條鏈為模板,按照___________原則,合成mRNA的過(guò)程,遺傳學(xué)上稱為_(kāi)__________,該過(guò)程的場(chǎng)所是_________。
          (3)圖中③的過(guò)程稱為_(kāi)____     ___,完成該過(guò)程的場(chǎng)所是_________。
          (4)已知谷氨酸的密碼子為GAA或GAG,組氨酸的密碼子為CAU或CAC,天冬氨酸的密碼子為GAU或GAC,纈氨酸的密碼子為GUA、GUU、GUC或GUG。圖中氨基酸甲是___________。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2012屆安徽省望江縣高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:綜合題

          請(qǐng)據(jù)圖回答:
          I (7分。每空1分):
                         
          (1)此圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是                         
          (填序號(hào)),不遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于__        (填序號(hào))中。
          (2)若這是一個(gè)被SARS病毒攻擊的人體細(xì)胞,則SARS病毒的遺傳物質(zhì)復(fù)制時(shí)所用的原料為來(lái)自人體細(xì)胞中的_________________
          (3)若此細(xì)胞為胰島細(xì)胞,則其分泌物為_(kāi)________________
          (4)若此細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,②的復(fù)制發(fā)生在___     ____時(shí)期。
          (5)洋蔥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞與該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不同之處是有____   _____、無(wú)            。
          II (7分。除注明外,每空1分)下圖是小鼠細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
               
          (1)圖甲到圖乙所涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)?以流程圖的形式表示)________   ___                              __。(2分)
          (2)在小鼠細(xì)胞中可進(jìn)行圖甲生理過(guò)程的主要場(chǎng)所是______________。
          (3)圖中的②和④二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是_______________            ______。
          (4)圖中①是一種酶分子,它能促進(jìn)③的合成,其名稱為_(kāi)_________________。
          (5)能特異性識(shí)別③的分子是_____________,它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成圖中[5]_____  ____。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年甘肅民樂(lè)一中高三12月診斷考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (7分,每空1)人們已經(jīng)通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜中含有磷脂分子,F(xiàn)在請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分。

          (1)實(shí)驗(yàn)課題:_______________________________________。

          (2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪没瘜W(xué)試劑檢測(cè)細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)。

          (3)實(shí)驗(yàn)原理:______________________________________。

          (4)實(shí)驗(yàn)材料:細(xì)胞膜樣液、稀釋的蛋清、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑A液和B液等。

          (5)實(shí)驗(yàn)步驟:

          第一步:取潔凈試管2支,編號(hào)為甲、乙。

          第二步:向甲試管中滴加2 mL的細(xì)胞膜樣液,向乙試管中加____________________。

          第三步:向甲、乙兩試管中各________________________________________________。

          (6)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

          甲試管中顏色??????? ____________,乙試管中顏色____________________。

          (7)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:______________________________________。

           

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