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        1. 19.如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,箭頭表示循環(huán)方向. 下列相關(guān)敘述正確的是( 。
          A.圖中甲、乙、丙構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
          B.圖中b、c、d過(guò)程均可表示不同生物的細(xì)胞呼吸
          C.缺少類(lèi)群丁則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行
          D.由于細(xì)胞呼吸的消耗,乙對(duì)食物的同化量遠(yuǎn)小于攝入量

          分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖.首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出A甲是無(wú)機(jī)環(huán)境;其次判斷分解者,分解者除了一個(gè)箭頭指向無(wú)機(jī)環(huán)境外,其他箭頭都指進(jìn)來(lái),因此丁為分解者;其余均為消費(fèi)者,即乙和丙均為消費(fèi)者.

          解答 解:A、圖中甲、乙、丙、丁構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,A錯(cuò)誤;
          B、圖中b可表示生物的細(xì)胞呼吸,而c和d表示捕食關(guān)系,B錯(cuò)誤;
          C、丁是分解者,能將有機(jī)物分解成有機(jī)物,若缺少丁類(lèi)群則生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)不能正常進(jìn)行,C正確;
          D、由于乙的糞便沒(méi)有被同化,導(dǎo)致乙同化的能量遠(yuǎn)小于其攝入量,D錯(cuò)誤.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)結(jié)構(gòu)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷圖中各組成成分及生理過(guò)程的名稱(chēng),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是

          A. 用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液混合后要節(jié)約使用,以備下次再用

          B. 脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染色的脂肪滴

          C. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液與斐林試劑甲液和乙液濃度可以相同

          D. 在鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中,蘇丹Ⅳ將脂肪染成橘黃色,蘇丹Ⅲ將脂肪染成紅色

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷(解析版) 題型:選擇題

          圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖。下列敘述不正確的是

          A.剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液

          B.圖1中X溶液為CaCl2溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠

          C.圖2發(fā)酵過(guò)程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸

          D.圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          7.如圖是細(xì)胞中糖類(lèi)合成與分解過(guò)程示意圖.下列敘述正確的是( 。
          A.過(guò)程①只在線(xiàn)粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行
          B.過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
          C.過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自 H2O
          D.過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          14.中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命,青蒿素是從植物黃花蒿(即中藥青蒿)的組織細(xì)胞中提取的一種代謝產(chǎn)物.野生型青蒿(2n=18)的正常植株白青稈(A)對(duì)紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
          (1)若將基因型為aaBb 和AaBB的野生型青蒿雜交,F(xiàn)1中的基因型有4種;F1中aaBb基因型的植株自交產(chǎn)生的紫紅稈分裂葉植株比例最高;若該基因型的植株自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紫紅稈稀裂葉:紫紅稈分裂葉=3:1.
          (2)某研究小組進(jìn)行了兩組雜交試驗(yàn),雜交后得到的子代數(shù)量比如下表:
          子代
          親本
          白青稈稀裂葉白青稈分裂葉紫紅稈稀裂葉紫紅稈分裂葉
          組合一9331
          組合二3010
          ①讓組合一雜交子代中的白青稈分裂葉類(lèi)型自交,其后代中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$,后代中白青稈分裂葉的概率是$\frac{5}{6}$.
          ②組合二中親本可能的基因型為AaBB、AaBb或Aabb(或AaBB×AaBB、AaBB×AaBb、AaBB×Aabb).?若對(duì)組合一雜交子代中的紫紅稈稀裂葉雜合體進(jìn)行測(cè)交,則后代的表現(xiàn)型是紫紅稈稀裂葉、紫紅稈分裂葉.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          4.如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)圖,圖中的5是(  )
          A.感受器B.效應(yīng)器C.神經(jīng)中樞D.傳出神經(jīng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          11.甲狀腺激素是一種小分子有機(jī)物,如圖甲為甲狀腺激素作用機(jī)制圖解.在特殊情況下,機(jī)體會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體,Graves氏病是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用;但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖乙所示).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

          (1)在正常人體中,當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中時(shí),圖乙中的Y激素與Y激素受體(促甲狀腺激素受體)結(jié)合,甲狀腺的活動(dòng)加強(qiáng)(填“加強(qiáng)”或“減弱”).由圖甲推測(cè),TH的受體在細(xì)胞核內(nèi),其直接調(diào)節(jié)的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,最終導(dǎo)致產(chǎn)熱增加.
          (2)據(jù)圖乙分析:與正常人相比,Graves氏病患者TH激素和Y激素的分泌量分別表現(xiàn)為增加、減少,由此判斷,Graves氏病患者的代謝速率往往比正常人快.Graves氏病患者體內(nèi),促甲狀腺激素受體屬于抗原,從而引起特異性免疫反應(yīng).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          5.在有關(guān)DNA分子的研究中,常用32P來(lái)標(biāo)記DNA分子.用α、β和γ表示ATP或Datp(d表示脫氧)上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置(A-Pa~Pβ~Pγ或dA-Pa~Pβ~Pγ).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
          A.某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上,同時(shí)產(chǎn)生ADP.若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上,那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的γ”位上
          B.若用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料,將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上,則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的“α”位上
          C.將ATP中的三個(gè)磷酸基團(tuán)去掉,所得物質(zhì)是合成RNA分子的單體
          D.將某細(xì)胞中所有染色體上的DNA都用32P標(biāo)記,該細(xì)胞完成一次有絲分裂形成的子細(xì)胞中所有染色體都有放射性

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          6.下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,不正確的( 。
          A.并不是所有的遺傳信息都儲(chǔ)存在細(xì)胞核中
          B.細(xì)胞核不僅是遺傳信息庫(kù),也是細(xì)胞代謝與遺傳的控制中心
          C.在細(xì)胞分裂周期中,當(dāng)染色質(zhì)成為染色體時(shí),核膜、核仁逐漸消失
          D.在細(xì)胞衰老時(shí),細(xì)胞核體積變小,核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮,染色加深

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