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        1. 20.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了( 。
          A.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別B.細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞
          C.細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性D.細(xì)胞是一個(gè)完全獨(dú)立的單位

          分析 細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出,細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有:
          ①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成.
          ②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用.
          ③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.英國(guó)科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者;魏爾肖提出“一切細(xì)胞來(lái)自細(xì)胞”,認(rèn)為細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,為細(xì)胞學(xué)說(shuō)作了重要補(bǔ)充.
          細(xì)胞學(xué)說(shuō)闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性.

          解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別,A錯(cuò)誤;
          B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生,但沒(méi)有揭示為什么要產(chǎn)生新的細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
          C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性,C正確;
          D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,D錯(cuò)誤.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容及發(fā)展,要求考生識(shí)記細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程及細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說(shuō)是多位科學(xué)家共同努力的結(jié)果,再準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          10.有一種遺傳病是由于DNA模板鏈上的堿基CCT變?yōu)镃AT而致.而某基因芯片用來(lái)檢測(cè)由基因轉(zhuǎn)錄出的信使RNA,在芯片相應(yīng)位置上哪個(gè)核苷酸片斷(分子探針)與信使RNA配對(duì),就可以 判斷這人帶有致病基因( 。
          A.CTTB.CATC.GTAD.GAA

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          11.細(xì)胞內(nèi)貯存遺傳信息的物質(zhì)是( 。
          A.脫氧核糖核酸B.核糖核酸
          C.脫氧核糖核酸和核糖核酸D.脫氧核糖核酸或核糖核酸

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.下列各項(xiàng)中,決定動(dòng)物種群增長(zhǎng)的最重要因素是( 。
          A.出生率B.死亡率C.出生率或死亡率D.出生率和死亡率

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          15.如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)
          (1)促進(jìn)莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是10-4mol/L,此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的生理效應(yīng)是抑制.
          (2)從圖中分析,根、莖、芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度按照依次增強(qiáng)的次序排列為莖、芽、根.
          (3)B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是不促進(jìn)也不抑制.
          (4)該圖說(shuō)明生長(zhǎng)素作用具有兩重性的特點(diǎn).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          5.以下糖類中,不屬于單糖的是( 。
          A.核糖B.乳糖C.果糖D.葡萄糖

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          12.如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下面的問(wèn)題,其中“[]”填數(shù)字,橫線上填文字.

          (1)該細(xì)胞是高等植物細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是:此細(xì)胞具有[6]細(xì)胞壁、[1]葉綠體和[9]液泡等結(jié)構(gòu).
          (2)細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[2]線粒體.
          (3)該細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”是[1]葉綠體,其功能是光合作用的場(chǎng)所.
          (4)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”是[8]核糖體,能夠?qū)?lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”是[4]高爾基體.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          9.圖1是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,允許適當(dāng)大小的離子順濃度梯度通過(guò).圖2表示磷脂在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)分布的百分比.請(qǐng)據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( 。
          A.圖1所示生物膜最可能是細(xì)胞膜
          B.物質(zhì)通過(guò)離子通道不需要消耗ATP
          C.丁的化學(xué)成分為蛋白質(zhì)
          D.由圖1和圖2可知,膜脂和膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對(duì)稱的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          10.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
          A.分裂間期,完成了DNA分子的復(fù)制,細(xì)胞有適度的生長(zhǎng)
          B.分裂前期,染色質(zhì)螺旋化形成染色體,此時(shí),每條染色體上有2條姐妹染色單體
          C.分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,但細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)目不變
          D.分裂末期,在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板

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