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        1. 在下列四種結(jié)果的成因中,屬于植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度變化的是(    )

          A.在白天和夜晚的相同時(shí)間內(nèi),棉苗的吸水量有差異
          B.在白天和夜晚的相同時(shí)間內(nèi),棉苗對(duì)的吸收量有差異
          C.在相同的時(shí)間內(nèi),棉苗吸收K+的量與吸收的量有差異
          D.在相同的時(shí)間內(nèi),棉苗吸收水的量與吸收的量有差異

          B

          解析試題分析:白天和晚上,植物吸水量的差異是由蒸騰作用造成的,與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度無關(guān),故A錯(cuò)誤;Ca2+的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要呼吸作用產(chǎn)生的能量;由于白天和夜晚的溫度不同,從而酶的活性不同,呼吸作用的強(qiáng)弱也就不同,故B正確;吸收K+和吸收Ca2+的差異是由于細(xì)胞膜上不同載體的數(shù)量不同造成的,故C錯(cuò)誤;吸水是自由擴(kuò)散,吸收Ca2+是主動(dòng)運(yùn)輸,它們的差異與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度無關(guān),故D錯(cuò)誤。
          考點(diǎn):本題考查物質(zhì)出入細(xì)胞的方式的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂,制作裝片過程中,主要操作步驟的正確順序是(   )

          A.解離、漂洗、染色、制片B.漂洗、解離、染色、制片
          C.解離、染色、漂洗、制片D.漂洗、染色、解離、制片

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          (每空2分,8分)進(jìn)行蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理:判斷實(shí)驗(yàn)步驟中劃線部分是否正確,并更正錯(cuò)誤之處;寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
          ⑴ 實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)                                     ,其顏色深淺與蛋白質(zhì)質(zhì)含量成正比。
          ⑵ 實(shí)驗(yàn)步驟:
          ① 將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取,定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;
          ② 取3支試管,編號(hào)1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天后的蛋白質(zhì)制備液;
          ③ 在上述試管中各加入等量的
          a. 雙縮脲試劑A和B(按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,
          b. 在沸水浴中加熱觀察顏色變化。
          a.                                                                     
          b.                                                                    
          ⑶ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                                                       。

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列關(guān)于使用高倍顯微鏡的敘述正確的是

          A.因?yàn)樘\類植物的葉片大,在高倍顯微鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
          B.用目鏡放大倍數(shù)是10,物鏡放大倍數(shù)是40,被觀察的細(xì)胞面積放大400倍
          C.換用高倍鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
          D.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          判斷下列說法,正確的是

          A.單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,所以細(xì)胞是單細(xì)胞生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
          B.我們身體由幾億個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但單個(gè)細(xì)胞不能完成一項(xiàng)生命活動(dòng),所以細(xì)胞是人體的結(jié)構(gòu)單位,但不是功能單位
          C.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
          D.我們復(fù)雜的生命活動(dòng)是由器官或系統(tǒng)完成的,所以人體生物活動(dòng)的基本單位是器官

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來,并將其在空氣—水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍。用下列細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與此結(jié)果最相符的是(  )

          A.人的肝細(xì)胞 B.蛙的紅細(xì)胞 C.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 D.大腸桿菌細(xì)胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列有關(guān)細(xì)胞的能量“通貨”——ATP變化的敘述錯(cuò)誤的是(    )

          A.ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性 
          B.人體在緊張或憤怒狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率 
          C.ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能 
          D.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)中,通過機(jī)體神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加 

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,不正確的是(      )

          A.自然選擇是通過作用于個(gè)體而影響種群基因頻率的
          B.自然狀態(tài)下,不同物種之間,不能通過相互交配產(chǎn)生可育后代
          C.噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高
          D.共同進(jìn)化就是不同物種之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展

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          科目:高中生物 來源: 題型:單選題

          引發(fā)倫理問題的生物技術(shù)主要是
          ①克隆人;②設(shè)計(jì)試管嬰兒;③制作基因身份證;④轉(zhuǎn)基因生物

          A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.①④ 

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          同步練習(xí)冊(cè)答案