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        1. 16.下列個(gè)選項(xiàng)中,屬于動植物細(xì)胞共有的糖類的是(  )
          A.葡萄糖、核糖和脫氧核糖B.葡萄糖、淀粉和核糖
          C.淀粉、脫氧核糖和乳糖D.麥芽糖、纖維素和乳糖

          分析 本題是糖類在動植物細(xì)胞中分布的共同點(diǎn),動植物細(xì)胞中共有的單糖是葡萄糖、核糖脫氧核糖;植物細(xì)胞特有的單糖是果糖,動物細(xì)胞特有的單糖是半乳糖;植物細(xì)胞特有的二糖是蔗糖和麥芽糖,動物細(xì)胞特有的二糖是乳糖;植物細(xì)胞特有的多糖是淀粉和纖維素,動物細(xì)胞特有的多糖是糖原.

          解答 解:A、葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動植物細(xì)胞共有的糖,A正確;
          B、淀粉是植物細(xì)胞特有的糖,動物細(xì)胞不含有,B錯誤;
          C、淀粉是植物細(xì)胞特有的糖,乳糖是動物細(xì)胞特有的糖,C錯誤;
          D、麥芽糖和纖維素是植物細(xì)胞特有的糖,乳糖是動物細(xì)胞特有的糖,D錯誤.
          故選:A.

          點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是糖類的分類和分布,對于不同糖類在動植物細(xì)胞中的分布的比較記憶是解題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.如圖是人體內(nèi)某化學(xué)反應(yīng)的圖解,其中英文字母代表物質(zhì),數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過程.圖中代表酶的字母是( 。
          A.AB.BC.CD.D

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.如圖為某種高等植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是(  )
          A.該細(xì)胞無葉綠體,此種植物不能進(jìn)行光合作用
          B.這是一種需氧型生物,但此細(xì)胞也可進(jìn)行無氧呼吸
          C.該細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器與細(xì)胞膜、核膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
          D.神經(jīng)細(xì)胞中線粒體較少

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          4.下列有關(guān)細(xì)胞增殖的敘述中,一定會發(fā)生的是(  )
          A.藍(lán)藻細(xì)胞分裂過程中發(fā)生DNA的復(fù)制
          B.人的精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期染色體數(shù)目加倍
          C.大腸桿菌細(xì)胞分裂過程中發(fā)生基因突變
          D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂前期發(fā)生基因重組

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
          A.胰島素的合成B.葡萄糖的氧化分解
          C.食物中蛋白質(zhì)的消化吸收D.乳酸與血漿中NaHCO3的反應(yīng)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
          A.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中缺乏對照原則
          B.提取分離葉綠體色素未加CaCO3、只加SiO2、無水酒精,得到清晰的四條色素帶
          C.在堿性條件下利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)
          D.測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度,可在pH=7的條件下進(jìn)行

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.圖為人體免疫細(xì)胞起源和分化的示意圖.下列分析不正確的是(  )
          A.圖中細(xì)胞①〜⑦都來源于造血干細(xì)胞,細(xì)胞④⑤⑥⑦的產(chǎn)生需要抗原的刺激
          B.細(xì)胞①不屬矛淋巴細(xì)胞,它既能參與非特異性免疫,也能參與特異性免疫
          C.細(xì)胞③在體液兔疫和細(xì)胞免疫中都能發(fā)揮作用
          D.相同抗原再次侵人機(jī)體時(shí),記紀(jì)細(xì)胞④受到抗原刺激后能快速增殖分化并產(chǎn)生抗體

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          4.某同學(xué)為驗(yàn)證pH對淀粉酶催化淀粉水解速率的影響,制訂了下列實(shí)驗(yàn)方案.請回答:實(shí)驗(yàn)方案:①取5支試管,標(biāo)上A、B、C、D、E.
          ②在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液.
          ③在A試管中加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的鹽酸,B試管中加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸,C試管中加入2mL蒸餾水,D試管中加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氫氧化鈉溶液,E試管中加入2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液,搖勻.
          ④然后再向5支試管中分別加入10mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液.
          ⑤將5支試管放在適宜的恒溫水浴中,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行5min后測定試管中可溶性淀粉含量.
          某同學(xué)將上述實(shí)驗(yàn)記為實(shí)驗(yàn)一.同時(shí)還做了如下實(shí)驗(yàn)二:將加入5支試管中的淀粉酶溶液的量減半,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn).在相同時(shí)間內(nèi),分別測得兩次實(shí)驗(yàn)中淀粉含量變化并繪制成如圖所示的曲線.(不考慮鹽酸對淀粉水解的影響)
          (1)實(shí)驗(yàn)一中的因變量是可溶性淀粉的含量.
          (2)曲線甲是第二次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,原因是甲與乙所用時(shí)間相同,但甲分解的淀粉量較少,說明甲中所含酶的量較少.
          ( 3)曲線甲和乙中,淀粉含量的最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是同一種酶的最適pH是一定的.
          (4)淀粉水解生成葡萄糖,葡萄糖通過氧化分解釋放的能量部分儲存在ATP中,請寫出ATP合成的反應(yīng)式ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽天長市高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程,不需要蛋白質(zhì)參與的是( )

          A.Mg2+吸收 B.光能轉(zhuǎn)換

          C.O2擴(kuò)散 D.C5化合物的形成

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          同步練習(xí)冊答案