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        1. 【題目】關(guān)于反應(yīng)ATP≒ADP+Pi+能量的敘述,正確的是

          A. 物質(zhì)和能量都是可逆的 B. 物質(zhì)和能量都是不可逆的

          C. 物質(zhì)可逆,能量不可逆 D. 物質(zhì)不可逆,能量可逆

          【答案】C

          【解析】ATPADP之間是可以相互轉(zhuǎn)化的,所以物質(zhì)可逆;ATP變?yōu)?/span>ADP是釋放儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中的化學(xué)能,而ADP轉(zhuǎn)變成ATP需要的是太陽的光能和化學(xué)能,所以能量不可逆。故本題選C。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將某綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響(其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的),實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:

          溫度(℃)

          5

          10

          15

          20

          25

          30

          35

          光照下吸收CO2(mg/h)

          1.00

          1.75

          2.50

          3.15

          3.75

          3.53

          3.00

          黑暗中釋放CO2(mg/h)

          0.50

          0.75

          1.25

          1.75

          2.25

          3.00

          3.50


          (1)若在晝夜不停的光照下,則該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是
          (2)在35℃時(shí),該植物每小時(shí)實(shí)驗(yàn)光合作用速率為 . (用CO2消耗量表示)
          (3)每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗,溫度保持在30℃的條件下,該植物(能、否)生長(zhǎng).
          (4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在答卷紙上的坐標(biāo)圖中繪出光合作用消耗CO2總量與溫度之間關(guān)系的曲線.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過程,有關(guān)敘述不正確的是(
          A.圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
          B.利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙
          C.用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選,融合細(xì)胞均能生長(zhǎng),未融合細(xì)胞均不能生長(zhǎng)
          D.丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中正確的是(
          A.a的種類有8種
          B.a的結(jié)構(gòu)通式可表示為
          C.B是人的主要遺傳物質(zhì)
          D.A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中不同,B則相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示人體皮膚在不同環(huán)境溫度下維持體溫的方式.下列敘述正確的是(

          A.從上圖可知,人體在炎熱和寒冷條件下均靠體液調(diào)節(jié)維持體溫
          B.從甲到乙是機(jī)體散熱的唯一途徑,從丙到丁表示機(jī)體產(chǎn)熱途徑
          C.人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,體溫感覺中樞位于大腦皮層
          D.甲和丙表示在寒冷環(huán)境中,此時(shí)人體維持體溫消耗的能量少于乙和丁

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系這個(gè)觀點(diǎn)的是

          A.云杉根的分泌物使玫瑰不很好的生長(zhǎng)

          B當(dāng)日照達(dá)到一定長(zhǎng)度時(shí)植物才能夠開花

          C.水稻和稗草爭(zhēng)奪陽光

          D.蝙蝠通過自身發(fā)出的聲波,對(duì)被捕食者進(jìn)行“回聲定位”

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】對(duì)酵母菌呼吸作用的探究是同學(xué)們感興趣的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)有兩個(gè)生物興趣小組分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)題設(shè)要求作答.
          (1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2 . 現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:
          請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào),并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(如實(shí)驗(yàn)需要,序號(hào)可重復(fù)使用).有氧條件下:;無氧條件下:
          (2)乙興趣小組利用酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶?jī)芍弧?00mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、清水、凡士林等實(shí)驗(yàn)材料和用具,按圖Ⅱ所示安裝好,探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型.想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一實(shí)驗(yàn),請(qǐng)指出另一實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)? . 請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫在下表空格中:

          序號(hào)

          裝置中紅色液滴的移動(dòng)現(xiàn)象

          結(jié)論

          裝置Ⅱ

          裝置Ⅲ

          1

          ②不移動(dòng)

          只進(jìn)行有氧呼吸

          2

          ③不移動(dòng)

          只進(jìn)行無氧呼吸

          3

          既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無氧呼吸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】生物和非生物具有統(tǒng)一性的一面,是因?yàn)?/span>

          A. 都有無機(jī)物和有機(jī)物

          B. 組成細(xì)胞的化學(xué)元素沒有一種是生命物質(zhì)特有

          C. 都有相同的起源

          D. 都能不停地與無機(jī)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中染色體變化的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

          (1)圖中,從細(xì)胞①到細(xì)胞②是由于發(fā)生了________而形成的,經(jīng)過Ⅱ、Ⅲ后形成的4種子細(xì)胞中,屬于變異后特有的子細(xì)胞的是________。

          (2)可遺傳的變異有三種來源,三倍體香蕉這種變異屬于________,人們用什么技術(shù)能將這種變異遺傳給子代? ____。

          (3)野生香蕉是二倍體,無法食用,三倍體香蕉可食。由于一種致命真菌使香蕉可能在5年左右瀕臨滅絕,假若生物學(xué)家找到了攜帶該真菌抗性基因的野生純合(AA,A代表二倍體香蕉的一個(gè)染色體組)香蕉,如何培育出符合要求的無子香蕉?請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出遺傳育種圖解。______

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          同步練習(xí)冊(cè)答案