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        1. 【題目】以下情景中的四項(xiàng),與生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次對應(yīng)正確的一組是(

          ①某池塘中的一個衣藻 ②某池塘中的所有衣藻 ③某池塘中的所有生物 ④整個池塘

          A.個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

          B.個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

          C.細(xì)胞、個體、種群、生態(tài)系統(tǒng)

          D.細(xì)胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)

          【答案】A

          【解析】

          生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個體種群群落生態(tài)系統(tǒng),植物沒有系統(tǒng)這一層次。據(jù)此答題。

          池塘中的一個衣藻既屬于細(xì)胞層次,也屬于個體層次;
          池塘中的所有衣藻屬于種群層次;
          池塘中的所有生物屬于群落層次;
          一個池塘屬于生態(tài)系統(tǒng)層次。
          A正確。
          故選A。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一個健康人若一次進(jìn)食了稍多的糖,在短時間內(nèi),他血液中胰島素的量和排出尿液中所含的葡萄糖量

          A.前者增加、后者未見增多B.兩者都增加

          C.前者未增加、后者增多D.兩者都未增加

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽孢桿菌)是致死性最高的病原體之一,廣泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素即肉毒類毒素。它是由兩個亞單位(每個亞單位由一條鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子。下圖是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式:

          請據(jù)此回答:

          1)組成肉毒類毒素的基本單位的結(jié)構(gòu)通式為___________。

          2)由上圖可知,該片段含有_______種單體,在形成該片段時要脫去________分子水。

          3)形成該片段化學(xué)反應(yīng)被稱為_______________,連接兩個單體的化學(xué)鍵名稱是____________

          4)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是__________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)原理的敘述中,錯誤的是(
          A.淀粉遇碘變藍(lán)色
          B.還原糖具有還原性,在加熱條件下,能將藍(lán)色的Cu(OH)2還原成磚紅色Cu2O
          C.烘干的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)健那綠染色后,線粒體呈藍(lán)綠色
          D.脂肪可被染料蘇丹III染成橘黃色

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過程,對該過程的敘述,不正確的是( )

          A.步驟加入14C氨基酸的目的是為了在步驟中檢測核糖體

          B.步驟的目的是破壞細(xì)胞膜

          C.步驟的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)

          D.該過程運(yùn)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、層析法

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是赫爾希和蔡斯研究遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的物質(zhì)示意圖及實(shí)驗(yàn)過程圖,請回答下列問題。

          (1)圖3中用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼,標(biāo)記元素所在部位是圖2中的________。如果用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,標(biāo)記元素所在部位是圖1中的________。

          (2)赫爾希和蔡斯選用噬菌體作為實(shí)驗(yàn)材料,其原因之一是噬菌體只由______________組成。

          (3)實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段,目的分別是__________________________。

          (4)僅有圖3的實(shí)驗(yàn)過程,______(能或不能)說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),原因是___________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時發(fā)現(xiàn),某物質(zhì)的運(yùn)輸速率符合下圖1、圖2所示特征,其最可能的運(yùn)輸方式是

          A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動運(yùn)輸 D. 胞吞胞吐

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(yàn),下列敘述中正確的是

          A. 不生長也不彎曲的是③④ B. 生長但不彎曲的是①④

          C. 生長且向光彎曲的是②⑤ D. 生長且向左彎曲的是①⑤

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】1)為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互 關(guān)系,某研究小組在 25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子,然后測定在不同時間種子 和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量,結(jié)果如圖所示:

          在觀察時間內(nèi),圖中可溶性糖含量的變化是________________________

          上圖可表明:糖類和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系是__________________________。

          如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng),預(yù)測如圖三種曲線的最終變化趨勢分別是_______________。

          2)在上述定量測定之前,進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實(shí)驗(yàn),請?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理;找出實(shí)驗(yàn)步驟中的 2 處錯誤并更正;寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          ①實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)_____。

          ②實(shí)驗(yàn)步驟:

          a.將三份等量大豆種子分別萌發(fā) l、5、9 天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容 后離心得到蛋白質(zhì)制備液;

          b. 3 支試管,編號 l、23,分別加入等量的萌發(fā) 15、9 天的蛋白質(zhì)制備液;

          c.在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑 A B(按比例配置)的混合液,振蕩均勻后,在沸 水浴中加熱觀察顏色變化。

          第一處錯誤更正:_____;

          第二處錯誤更正:_____

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_____。

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          同步練習(xí)冊答案