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        1. 【題目】關(guān)于信息傳遞,你認(rèn)為哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的(  )

          A.親子代細(xì)胞間遺傳信息的傳遞是通過(guò)DNA復(fù)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的

          B.細(xì)胞間的信息傳遞不一定經(jīng)細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子完成

          C.信息傳遞存在于生物與生物之間,還存在于生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間

          D.人體一個(gè)細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞只能從DNA傳到RNA

          【答案】D

          【解析】

          試題分析:親子代細(xì)胞間遺傳信息的傳遞是通過(guò)DNA復(fù)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的,故A正確;植物細(xì)胞間的信息交流可以不經(jīng)過(guò)糖蛋白,如胞間連絲,故B正確;信息傳遞發(fā)生在生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間均可,故C正確;人體細(xì)胞中的遺傳信息的傳遞都有轉(zhuǎn)錄和復(fù)制,在能進(jìn)行分裂的細(xì)胞中,還有DNA復(fù)制,故D錯(cuò)。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示的是某種酶作用模型.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。

          A.該模型可以解釋酶的專(zhuān)一性
          B.a表示酶,該模型可解釋酶的多樣性
          C.a催化d分解為e、f
          D.該模型顯示,酶在反應(yīng)前后性質(zhì)不變

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)狼捕食山羊時(shí),狼是

          A. 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和初級(jí)消費(fèi)者 B. 第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者

          C. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和次級(jí)消費(fèi)者 D. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和初級(jí)消費(fèi)者

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】研究發(fā)現(xiàn),小麥穎果的皮色遺傳中,紅皮與白皮這對(duì)性狀的遺傳涉及Y、y和R、r兩對(duì)等位基因.兩種純合類(lèi)型的小麥雜交,F(xiàn)1全為紅皮,用F1與純合白皮品種做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
          實(shí)驗(yàn)1:F1×純合白皮,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮:白皮=3:1.
          實(shí)驗(yàn)2:F1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為紅皮:白皮=15:1.
          分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
          (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可推知,與小麥穎果的皮色有關(guān)的基因Y、y和R、r位于對(duì)同源染色體上.
          (2)實(shí)驗(yàn)2產(chǎn)生的F2中紅皮小麥的基因型有種,其中純合子所占的比例為
          (3)讓實(shí)驗(yàn)1得到的全部F2植株繼續(xù)與白皮品種雜交,假設(shè)每株F2產(chǎn)生的子代數(shù)量相同,則F3的表現(xiàn)型及數(shù)量之比為
          (4)現(xiàn)有2包基因型分別為yyRr和yyRR的小麥種子,由于標(biāo)簽丟失而無(wú)法區(qū)分.請(qǐng)?jiān)倮冒灼ば←湻N子設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型.
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①分別將這2包無(wú)標(biāo)簽的種子和已知的白皮小麥種子種下,待植株成熟后分別將待測(cè)種子發(fā)育成的植株與白皮小麥種子發(fā)育成的植株進(jìn)行雜交,得到F1種子;
          ②將F1種子分別種下,待植株成熟后分別觀(guān)察統(tǒng)計(jì)
          結(jié)果預(yù)測(cè):如果 , 則包內(nèi)種子的基因型為yyRr;如果 , 則包內(nèi)種子的基因型為yyRR.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于基因工程工具的說(shuō)法不正確的是

          A. 構(gòu)建基因文庫(kù)和構(gòu)建基因表達(dá)載體都需要限制酶和DNA連接酶

          B. DNA連接酶對(duì)所連接的DNA兩端堿基序列有專(zhuān)一性要求

          C. 載體能將外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞并使其在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳并表達(dá)

          D. 在基因工程操作中,被用作載體的質(zhì)粒,都是經(jīng)過(guò)人工改造的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常夫婦,生了一個(gè)克氏綜合征(其染色體組成是44XXY)并色盲的兒子,那么染色體不分離發(fā)生在(  )

          A. 女方減數(shù)第二次分裂 B. 女方減數(shù)第一次分裂

          C. 男方減數(shù)第一次分裂 D. 男方減數(shù)第二次分裂

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我國(guó)的農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者利用普通小麥(六倍體,染色體數(shù)為42條)與黑麥(二倍體,染色體數(shù)為14條)雜交得到F1的染色體數(shù)目和F1用秋水仙素處理幼苗,從而培養(yǎng)出異源八倍體小黑麥的體細(xì)胞的染色體數(shù)目分別是(

          A.14條、28B.28條、56C.14條、56D.12條、28

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體,它的主要特點(diǎn)是( )

          能自主復(fù)制

          不能自主復(fù)制

          結(jié)構(gòu)很小

          蛋白質(zhì)

          環(huán)狀RNA

          環(huán)狀DNA

          友好借居

          A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ②④⑥ C. ①③⑥⑦ D. ②③⑥⑦

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)遺傳變異的敘述,正確的是( 。

          A. 遺傳病不一定在家族每代人中均會(huì)出現(xiàn)

          B. 三倍體西瓜的培育原理屬于染色體變異

          C. 單倍體植株比正常植株弱小,通常高度不育

          D. 誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株,該菌株的基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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          同步練習(xí)冊(cè)答案