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				1．如圖為探究不同光照強(qiáng)度和溫度對(duì)植物光合作用的影響的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)圖，下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的操作和敘述不正確的是（　�。�
          A．本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用同一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
          B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)保證水和二氧化碳的供應(yīng)充足
          C．40℃時(shí)光照強(qiáng)度越大，光合作用速率越高
          D．溫度越高，光合作用速率越高
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 在相同二氧化碳濃度下，一定的范圍內(nèi)，光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)，當(dāng)達(dá)到光的飽和點(diǎn)以后，光照強(qiáng)度增加，光合作用不再增強(qiáng)；
          在相同光照強(qiáng)度下，在不同的二氧化碳濃度下，光合作用強(qiáng)度不同．
          解答 解：A、本實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同光照強(qiáng)度和溫度對(duì)植物光合作用的影響，因此遵循單一變量原則，無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相同，所以本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用同一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A正確；
          B、本實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度和溫度，因此水和二氧化碳的供應(yīng)充足，不能影響實(shí)驗(yàn)，B正確；
          C、據(jù)圖分析可知，40℃時(shí)隨著光照強(qiáng)度越大，光合作用速率越高，C正確；
          D、據(jù)圖分析，光照強(qiáng)度在某一定值時(shí)，溫度越高，光照強(qiáng)度不變，D錯(cuò)誤．
          故選：D．
          點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的曲線的分析，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          11．下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是（　�。�
          A．基因型為Aa的個(gè)體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代性狀分離
          B．染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
          C．細(xì)菌產(chǎn)生的可遺傳變異只能來(lái)自基因突變
          D．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：填空題
			
          

						
          12．人類基因組測(cè)序是測(cè)定人的46條染色體的一半，即23條染色體的堿基序列．錯(cuò)（判斷對(duì)錯(cuò)）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          9．下列敘述中不屬于癌細(xì)胞特征的是（　�。�
          A．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
          B．癌細(xì)胞彼此之間的黏著性減小，導(dǎo)致在機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移
          C．癌細(xì)胞能無(wú)限增殖
          D．癌細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：選擇題
			
          

						
          16．下列關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
          A．少數(shù)RNA具有生物催化作用
          B．在玉米細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種
          C．DNA和RNA中的五碳糖相同
          D．組成RNA和DNA的元素種類相同，堿基種類不同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：填空題
			
          

						
          6．如圖是細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：

          （1）圖1中的A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中期期．此期細(xì)胞中有DNA分子12個(gè)，染色體6條，染色單體12條．
          （2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過(guò)程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段？a～b．B圖中有染色體12條，染色單體0條，該生物的體細(xì)胞中有染色體6條．
          （3）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是DNA．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          12．圖A、圖B分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖，圖C表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

          （1）圖A為動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中期圖，
          （2）圖A所示細(xì)胞中共有8個(gè)DNA分子；圖B所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體．
          （3）處于圖C中B→C段的是圖A所示細(xì)胞；完成圖C中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期，原因是著絲點(diǎn)分裂．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下圖是人體某免疫過(guò)程的部分示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
          A.該圖是體液兔疫過(guò)程，能分化出細(xì)胞甲的只有B淋巴細(xì)胞
          B.細(xì)胞甲的分泌物只能在細(xì)胞外發(fā)揮作用
          C.抗原可來(lái)自外界環(huán)境，也可以是自身組織細(xì)胞
          D.細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞，在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：解答題
			
          

						
          8．纖維素酶高產(chǎn)菌株的研究與應(yīng)用，有利于人們拓展自然資源的利用．研究人員從富含纖維素的土壤中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株，并對(duì)其降解纖維素能力進(jìn)行了研究．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

          （1）為達(dá)到篩選目的，平板內(nèi)的固體培養(yǎng)基和錐形瓶中的液體培養(yǎng)基應(yīng)以纖維素作為唯一碳源．
          （2）在圖1示操作步驟③中，下列選項(xiàng)不需要的是③④（填序號(hào)）．
          ①酒精燈   ②培養(yǎng)皿   ③顯微鏡   ④無(wú)菌水
          （3）在涂布平板時(shí)，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不易過(guò)多的原因是培養(yǎng)基表面的菌懸液會(huì)出現(xiàn)積液，導(dǎo)致群體堆積，影響分離效果．
          （4）圖示1操作②、③過(guò)程需重復(fù)幾次，目的是進(jìn)一步篩選純化獲得分解纖維素能力強(qiáng)的菌株．
          （5）某同學(xué)嘗試過(guò)程③的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖2所示．該同學(xué)的接種方法是涂布法．推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻．
          （6）纖維弧菌和纖維單胞菌都能降解纖維素，但研究發(fā)現(xiàn)以每克菌體計(jì)算，兩種菌降解纖維素的能力有所不同，對(duì)此現(xiàn)象合理的假設(shè)有ABCD．
          A．兩種菌類合成的相關(guān)酶數(shù)量不同    B．兩種菌內(nèi)酶基因的結(jié)構(gòu)不同
          C．兩種菌內(nèi)相關(guān)酶結(jié)構(gòu)不同          D．兩種菌內(nèi)相關(guān)酶活性不同．
          

			
          

			
          
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