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        1. (5分)下圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)。請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答:

          (1) 促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是____mol/L,生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是_____________。

          (2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是_______,對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是_______。

          (3)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是_______。

           

          【答案】

          (1)10-8   抑制生長(zhǎng)  (2)促進(jìn)生長(zhǎng)  促進(jìn)生長(zhǎng)  (3)對(duì)生長(zhǎng)無(wú)影響

          【解析】

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇海門中學(xué)高一下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:綜合題

          (5分)下圖表示某實(shí)驗(yàn)室將發(fā)電廠排出的廢氣(含較多CO2等)引入溫室來(lái)增加植物的生長(zhǎng)速率的研究示意圖。該實(shí)驗(yàn)將一些生長(zhǎng)狀況相近的同種幼苗平均分成A、B兩組,分別在兩個(gè)相鄰的溫室A、溫室B中培養(yǎng)(除氣體外室內(nèi)其它條件相同)。

          在實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)第14天,這兩組植物的莖的平均高度記錄如下表:

          組別
          莖的平均高度(cm)
          實(shí)驗(yàn)前
          實(shí)驗(yàn)后
          A組
          10.2
          19.5
          B組
          10.5
          14.5
          (1)該實(shí)驗(yàn)中 ▲ 組是對(duì)照組。
          (2)試解釋A、B兩組結(jié)果差別的原因是 ▲ 。
          (3)該實(shí)驗(yàn)為什么使用相鄰的兩個(gè)溫室,而非不同地區(qū)的兩個(gè)溫室? ▲ 。
          (4)在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上如何進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定兩組植物的生長(zhǎng)速率的差別只是由廢氣引起的(實(shí)驗(yàn)時(shí)間:第 14 天至第 28天)? ▲ 。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2009~2010 學(xué)年度河北省石家莊市第二學(xué)期期末考試高一生物試卷 題型:綜合題

          (5分)下圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)。請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答:

          (1) 促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是____mol/L,生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是_____________。
          (2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是_______,對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是_______。
          (3)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是_______。

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          科目:高中生物 來(lái)源:2012屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

          (5分)下圖表示植物光合作用的強(qiáng)度與環(huán)境因素的關(guān)系,請(qǐng)回答:

          (1)由圖1和圖2的曲線判斷,影響光合作用的因素有:                            

          此外,限制光合作用進(jìn)行的外界因素還有                           (寫(xiě)兩點(diǎn))等。

          (2)圖3為溫度對(duì)小麥光合作用的影響曲線圖。其中表示實(shí)際光合強(qiáng)度的曲線為       ,

          表示凈光合作用強(qiáng)度的曲線為        ,判斷的依據(jù)是:                          

                                                                                          

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇海門中學(xué)高一下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:綜合題

          (5分)下圖表示某實(shí)驗(yàn)室將發(fā)電廠排出的廢氣(含較多CO2等)引入溫室來(lái)增加植物的生長(zhǎng)速率的研究示意圖。該實(shí)驗(yàn)將一些生長(zhǎng)狀況相近的同種幼苗平均分成A、B兩組,分別在兩個(gè)相鄰的溫室A、溫室B中培養(yǎng)(除氣體外室內(nèi)其它條件相同)。

           

          在實(shí)驗(yàn)前和實(shí)驗(yàn)第14天,這兩組植物的莖的平均高度記錄如下表:

          組別

          莖的平均高度(cm)

          實(shí)驗(yàn)前

          實(shí)驗(yàn)后

          A組

          10.2

          19.5

          B組

          10.5

          14.5

          (1)該實(shí)驗(yàn)中  ▲  組是對(duì)照組。

          (2)試解釋A、B兩組結(jié)果差別的原因是  ▲ 

          (3)該實(shí)驗(yàn)為什么使用相鄰的兩個(gè)溫室,而非不同地區(qū)的兩個(gè)溫室?  ▲  。

          (4)在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上如何進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定兩組植物的生長(zhǎng)速率的差別只是由廢氣引起的(實(shí)驗(yàn)時(shí)間:第 14 天至第 28天)?  ▲  。

           

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