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        1. 【題目】如圖為人體下丘腦與垂體參與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分過程示意圖,圖中的箭頭表示血流方向。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

          (1)圖中的物質(zhì)E是抗利尿激素,E由下丘腦細(xì)胞分泌后隨_____運(yùn)輸?shù)侥I臟,作用于_____等部位的細(xì)胞而發(fā)揮作用。

          (2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞①產(chǎn)生興奮傳遞給細(xì)胞②,這兩個(gè)細(xì)胞間傳遞興奮時(shí)的信號(hào)變化是_____。寒冷環(huán)境中,與A血管相比,B血管中含量明顯增加的激素是_____。圖中所示的A、B和C三條血管中,能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有_____

          【答案】血液 腎小管、集合管 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) 促甲狀腺激素 ABC

          【解析】

          1、血糖平衡的調(diào)節(jié)。

          2、甲狀腺激素分泌的分級(jí)和反饋調(diào)節(jié)

          3、水鹽平衡調(diào)節(jié)

          4、體溫恒定調(diào)節(jié)

          1)抗利尿激素E由下丘腦細(xì)胞分泌后隨血液運(yùn)輸?shù)侥I臟,然后作用于腎小管、集合管等部位,促進(jìn)水分的重吸收,從而減小尿量。

          2)細(xì)胞①和細(xì)胞②都是神經(jīng)細(xì)胞,這兩個(gè)細(xì)胞間的突觸在傳遞興奮時(shí)的信號(hào)變化是電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)。寒冷環(huán)境中,A血管中應(yīng)該含有較多下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,該激素作用于垂體后,垂體就會(huì)產(chǎn)生比較多的促甲狀腺激素,促甲狀腺激素經(jīng)B血管中運(yùn)送到甲狀腺去發(fā)揮作用,因此與A血管相比,B血管中含量明顯增加的激素是促甲狀腺激素。甲狀腺激素分泌后,經(jīng)血液運(yùn)輸?shù)饺淼陌屑?xì)胞去發(fā)揮作用,在全身各部位的血管中都會(huì)含有甲狀腺激素,因此圖中所示的ABC三條血管中,都能檢測(cè)到甲狀腺激素。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。如圖為適宜溫度下突變型和野生型水稻在不同光照強(qiáng)度下的C02吸收速率,據(jù)圖回答下列問題:

          (1)據(jù)圖判斷,光照強(qiáng)度低于P時(shí),影響突變型水稻光合作用的環(huán)境因素是________。

          (2)光照強(qiáng)度高于P時(shí),要使野生型水稻的光合作用強(qiáng)度升高,可以考慮的措施是____

          (3)光照強(qiáng)度低于P時(shí),突變型的光反應(yīng)強(qiáng)度____(填“低于”或“高于”)野生型,原因是 __________;光照強(qiáng)度高于P時(shí),突變型的暗反應(yīng)強(qiáng)度____(填“低于”或“高于”)野生型,原因是____。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某植物的花色由喉基因(R、r)和冠基因(I1、I2、i)決定,其基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如下表:

          現(xiàn)有純合紅花植株與白花植株雜交,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為紅色︰淺紅色︰白色︰淺紫色=28︰47︰16︰9。請(qǐng)回答:

          (1)在冠基因中,i可能突變成I1,也可能突變成I2,這體現(xiàn)了基因突變具有___________的特點(diǎn)。

          (2)控制花色的基因位于_______(一對(duì)/兩對(duì))同源染色體上,判斷的理由是___________。

          (3)基因型為I1iRR和I2I2Rr的植株雜交,子代的表現(xiàn)型及比例是___________。

          (4)現(xiàn)有一株基因型為I1iRr的植株甲,以及若干純合的白花、紅花、紫花植株請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷甲的體細(xì)胞中I1和R是否位于同一條染色體上,寫出實(shí)驗(yàn)方案和預(yù)期結(jié)果結(jié)論。____

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知玉米高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗病(R)對(duì)易感病(r)為顯性,控制上述性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上。現(xiàn)用兩個(gè)純種的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr)雜交得F1,再用F1與玉米丙雜交(1),結(jié)果如圖2 所示,下列說法正確的是(

          A.F1與丙個(gè)體的配子在受精時(shí)能夠發(fā)生基因的自由組合

          B.玉米丙的基因型為ddRR

          C.從后代個(gè)體獲取的種子的表現(xiàn)型就能夠篩選出具有矮稈抗病性狀的種子

          D.對(duì)后代個(gè)體中矮稈抗病個(gè)體進(jìn)行連續(xù)的自交處理,能夠獲得能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】重癥肌無(wú)力是一種由神經(jīng)—肌肉接頭(一種突觸,結(jié)構(gòu)如圖)處傳遞功能障礙引發(fā)的疾病,電鏡下可見患者肌膜上乙酰膽堿受體數(shù)量明顯減少。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

          A. 乙酰膽堿和乙酰膽堿受體的合成與高爾基體直接相關(guān)

          B. 興奮在神經(jīng)—肌肉間以神經(jīng)沖動(dòng)的形式進(jìn)行傳遞

          C. 患者神經(jīng)—肌肉接頭處化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)轉(zhuǎn)換過程異常影響動(dòng)作電位產(chǎn)生

          D. 患者乙酰膽堿受體數(shù)量減少是因?yàn)榛蛲蛔兌鴮?dǎo)致乙酰膽堿受體合成受阻

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序?yàn)?、2、3、4、5。下列操作方法敘述正確的是(  )

          A. 在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前都要對(duì)接種環(huán)灼燒滅菌,灼燒滅菌后立即進(jìn)行劃線

          B. 1和5劃線可以如圖所示,也可以相連在一起

          C. 在劃線操作結(jié)束后,要對(duì)接種環(huán)灼燒滅菌

          D. 在5區(qū)域中才可以得到單細(xì)胞菌落

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】草原中有一種鳥,當(dāng)雄鳥發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)就會(huì)急速起飛,并用力抖動(dòng)兩翼,給孵卵的雌鳥發(fā)出逃避的信號(hào)。這種信息屬于

          A.物理信息B.行為信息C.化學(xué)信息D.營(yíng)養(yǎng)信息

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科研人員對(duì)某種癌細(xì)胞一一NB4細(xì)胞的代謝特點(diǎn)進(jìn)行了研究,請(qǐng)回答下列問題。

          不加入抑制劑

          加入一定濃度的抑制劑

          細(xì)胞增殖抑制率

          0

          0.81

          (1)將無(wú)氧呼吸抑制劑加入NB4細(xì)胞培養(yǎng)液中,結(jié)果如下。

          ①癌細(xì)胞的主要特征有_______________(任答兩點(diǎn))。

          ②據(jù)結(jié)果可推測(cè),NB4細(xì)胞以_________(呼吸方式)為主。

          (2)miR-122是一種抑制呼吸酶P基因翻譯過程的RNA。利用miR-122合成抑制劑處理NB4細(xì)胞抑制其合成miR-122,測(cè)定細(xì)胞的增殖活性_____,結(jié)果如下。

          結(jié)果顯示,細(xì)胞中miR-122含量越少,細(xì)胞增殖活性。根據(jù)此結(jié)果推測(cè),與正常細(xì)胞相比,NB4細(xì)胞中miR-122合成量_______(低/高),導(dǎo)致呼吸酶P基因表達(dá)程度__________(低/高)。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示氧氣濃度對(duì)培養(yǎng)液中的醋酸菌、乳酸菌和酵母菌的呼吸作用的影響,試問呼吸曲線a、bc分別代表(  )

          A. 酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

          B. 酵母菌、乳酸菌、醋酸菌

          C. 乳酸菌、酵母菌、醋酸菌

          D. 醋酸菌、乳酸菌、酵母菌

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          同步練習(xí)冊(cè)答案