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        1. 7.如圖是為探究酵母菌細(xì)胞呼吸類型而設(shè)計的實驗裝置(酵母菌利用葡萄糖作為能源物質(zhì)).下列有關(guān)實驗裝置和結(jié)果的分析,不正確的是 (  )
          A.通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸
          B.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,通過裝置2液滴的移動情況可以探究出酵母菌是否進(jìn)行無氧呼吸
          C.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,如果裝置1中液滴左移,裝置2中液滴右移,說明酵母菌即進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
          D.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,裝置2中液滴可能向左移

          分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:燒杯中的NaOH溶液能吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,所以液滴移動的距離代表細(xì)胞呼吸消耗氧氣的量.用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,由于水不吸收氣體也不釋放氣體,所以液滴移動的距離代表細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值.

          解答 解:A、燒杯中的NaOH溶液能吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,所以液滴移動的距離代表細(xì)胞呼吸消耗氧氣的量,若液滴移動說明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,若液滴不移動說明酵母菌不進(jìn)行有氧呼吸,A正確;
          B、用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,由于水不吸收氣體也不釋放氣體,所以液滴移動的距離代表細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值,若液滴不移動,說明酵母菌不進(jìn)行無氧呼吸,若液滴移動說明酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,B正確;
          C、用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,如果裝置1中液滴左移,說明有氧氣的消耗,即酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,裝置2中液滴右移,說明胞呼吸釋放的二氧化碳量多于氧氣消耗量,綜合裝置1和2說明酵母菌既進(jìn)行需氧呼吸,又進(jìn)行厭氧呼吸,C正確;
          D、用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置2,則液滴移動的距離代表細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值,由于酵母菌有氧呼吸釋放二氧化碳的量等于消耗氧氣的量,無氧呼吸只釋放二氧化碳,所以裝置2中液滴不可能向左移,D錯誤.
          故選:D.

          點(diǎn)評 本題結(jié)合實驗裝置圖,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實驗,要求考生掌握酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式,明確燒杯中NaOH溶液或水的作用,關(guān)鍵是明確實驗裝置中液滴移動的距離代表的含義,并根據(jù)液滴移動與否來判斷酵母菌的細(xì)胞呼吸方式.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          1.有人試圖通過實驗來了解H7N9禽流感病毒侵人家禽的一些過程,設(shè)計實驗如下:一段時間后,檢測子代H7N9病毒的放射性及S、P元素,請回答下列問題:
          (1)組成H7N9禽流感病毒遺傳物質(zhì)RNA分子的基本單位是核糖核苷酸.
          (2)若已知DNA-條單鏈的堿基組成是ATGCCAT,則它的互補(bǔ)的另一條鏈的堿基組成為TACGGTA;若DNA分子的2條鏈分別為m鏈和n鏈,若m鏈中的(A+G):(T+C)=0.8時,在n鏈中,這種比例是1.25;若一個DNA分子中,腺嘌呤含量為15%,復(fù)制所用的原料為3H標(biāo)記的脫氧核苷酸,經(jīng)四次復(fù)制后,不含3H的DNA單鏈占全部DNA單鏈的$\frac{1}{16}$.

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列有關(guān)固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述,正確的是

          A.固定化細(xì)胞在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯

          B.固定化酶的應(yīng)用中,要控制好pH、溫度和溶解氧

          C.利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥,需提供適宜的營養(yǎng)條件

          D.利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵,糖類的作用只是作為反應(yīng)底物

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇鹽城建湖二中高二5月階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,③為細(xì)胞內(nèi)液。下列有關(guān)敘述錯誤的是

          A.④為淋巴 B.血紅蛋白存在于②中

          C.①比②中含有較多的蛋白質(zhì) D.②→④過程受阻會導(dǎo)致組織水腫

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          2.根據(jù)處于不同分裂時期的某些動物的細(xì)胞示意圖,判斷下列相關(guān)敘述正確的是( 。
          A.細(xì)胞甲、乙、丙中都含有2對同源染色體,細(xì)胞丁中含有4對同源染色體
          B.從染色體的數(shù)目上判斷:細(xì)胞甲、乙、丙、丁至少來自3種動物
          C.細(xì)胞甲產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,能夠發(fā)生基因重組的是細(xì)胞乙
          D.若細(xì)胞丁產(chǎn)生的配子參與受精,可能會產(chǎn)生患先天性愚型的后代

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          12.下列對呼吸作用的理解,正確的是( 。
          A.植物體任何活的細(xì)胞均可進(jìn)行呼吸作用
          B.呼吸作用的原料是水和二氧化碳,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣
          C.衰老的葉片比幼嫩的葉片呼吸作用強(qiáng)
          D.呼吸作用能維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.下列一定沒有涉及細(xì)胞間信息交流的是( 。
          A.相鄰的高等植物細(xì)胞之間B.效應(yīng)T細(xì)胞核靶細(xì)胞之間
          C.甲狀腺細(xì)胞與肌肉細(xì)胞之間D.流感病毒抗體與流感病毒之間

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          16.如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成,A、B、C屬于生物大分子,請依據(jù)圖意回答下列問題:

          (1)圖中的A3、A4所代表的化合物名稱依次為、血紅蛋白、結(jié)構(gòu)蛋白; A1、A2、A3、A4、A5它們功能不同的根本原因是由DNA的多樣性決定的.
          (2)若b是細(xì)胞的“生命燃料”,在玉米胚乳細(xì)胞中B所代表的化合物是淀粉,若是在動物的肝細(xì)胞中B所代表的化合物是肝糖原.
          (3)C1的中文名稱是脫氧核糖核酸,C1與C2組成成分的區(qū)別表現(xiàn)在C1含有C1含有脫氧核糖和T而不含核糖和U,而每個個體C1的堿基排列順序各有特點(diǎn),決定了生物個體的特異性.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.下列選項中,對植物細(xì)胞光合作用影響最小的是( 。
          A.液泡中色素的含量B.細(xì)胞含水量
          C.溫度D.二氧化碳濃度

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          同步練習(xí)冊答案