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        1. 【題目】紫色洋蔥的葉分為管狀葉和鱗片葉,管狀葉進行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營養(yǎng)物質(zhì),如圖。

          (1)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原可選用作為實驗材料;提取和分離綠葉中的色素,可選用作為實驗材料,用試劑提取。兩個實驗中所用材料均有顏色,色素的存在部位 (相同、不同)。
          (2)科研小組研究某病毒對洋蔥光合作用的影響,結(jié)果如下表。其中氣孔導(dǎo)度描述的是氣孔開放程度。

          色素量的比值

          氣孔導(dǎo)度的比值

          凈光合速率的比值

          葉綠素a

          葉綠素b

          某病毒侵染的洋蔥/健康洋蔥

          71.4%

          66.7%

          75%

          66.7%

          凈光合速率可以通過測定一定時間內(nèi)CO2濃度(O2濃度或有機物的量)的變化來計算。實驗結(jié)果表明,病毒侵染的洋蔥比健康洋蔥凈光合速率低。據(jù)表從光反應(yīng)和暗反應(yīng)的角度分析凈光合速率降低的原因是:
          ;
          。
          (3)為了進一步探究該病毒對洋蔥細胞呼吸是否有影響,請補充完成以下的實驗思路:將健康洋蔥與病毒侵染的洋蔥分別置于相同體積的密閉裝置中,

          【答案】
          (1)(紫色洋蔥)鱗片葉外表皮;管狀葉;無水乙醇(或無水酒精或丙酮);不同
          (2)葉綠素含量減少,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少;氣孔導(dǎo)度下降,CO2吸收減少
          (3)在黑暗(或遮光或無光)的條件下培養(yǎng),(每隔)一段時間測定裝置中的CO2 (或
          O2或有機物)的量,計算并比較二者的區(qū)別
          【解析】解: (1)只有成熟的植物細胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原,因此在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原時,通常選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮為實驗材料,其液泡因含有花青素(一種水溶性色素)而呈紫色,便于觀察。管狀葉能進行光合作用,說明其細胞中含有葉綠體,而葉綠體中含有光合色素,所以可作為提取和分離綠葉中色素的實驗材料。綜上所述,兩個實驗中所用材料均有顏色,色素的存在部位不同。(2)分析表中信息可知:某病毒侵染的洋蔥所含有的葉綠素的量與氣孔導(dǎo)度均較健康洋蔥的低,據(jù)此可推知某病毒侵染的洋蔥,其凈光合速率降低的原因是:①葉綠素含量減少,吸收的光能減少,導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少;②氣孔導(dǎo)度下降,CO2吸收減少,導(dǎo)致暗反應(yīng)過程減弱。(3)依題意可知:該實驗的目的是探究該病毒對洋蔥細胞呼吸是否有影響,自變量是洋蔥是否被該病毒侵染,因變量是細胞呼吸強度,可以通過測定一定時間內(nèi)呼吸底物的消耗或產(chǎn)物生成的數(shù)量來定量地表示;為避免無關(guān)變量如光照等的干擾,無關(guān)變量應(yīng)控制相同且適宜。綜上分析,該實驗的思路為:將健康洋蔥與病毒侵染的洋蔥分別置于相同體積的密閉裝置中,在黑暗(或遮光或無光)的條件下培養(yǎng),(每隔)一段時間測定裝置中的CO2 (或O2或有機物)的量,計算并比較二者的區(qū)別
          高中生物實驗中洋蔥的“一材多用”:
          (1)葉片——綠葉中色素的提取和分離實驗。
          (2)鱗片葉外表皮——觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗。
          (3)鱗片葉內(nèi)表皮——觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗。
          (4)根尖——觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂和低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為了研究外界因素對某種酶活性的影響,設(shè)置三個實驗組:①組(20℃)、②組(40℃)和 ③組(60℃),測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖.下列說法錯誤的是( 。
          A.三個溫度條件下,該酶活性最高的是②組
          B.在時間t1之前,如果①組溫度提高10℃,那么 ①組酶催化反應(yīng)的速度會加快
          C.如果在時間t2時,向③組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,那么在t3時,③組產(chǎn)物總量增加
          D.該實驗說明溫度可以影響酶的催化效率

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】做“葉綠體色素的提取和分離”實驗研磨綠葉時,加入少許CaCO3的目的是( )

          A. 使研磨更加充分 B. 使色素分離更徹底

          C. 使色素充分溶解 D. 防止色素被破壞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】噬菌體侵染細菌的實驗證明生物的遺傳物質(zhì)是

          A. 蛋白質(zhì) B. DNA C. 多糖 D. 脂質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)鹵湯的描述,錯誤的是

          A.鹵湯是決定腐乳類型的關(guān)鍵因素

          B.鹵湯是由酒和各種香辛料配制而成的,酒的含量應(yīng)控制在12%左右

          C.鹵湯可以調(diào)制腐乳的風(fēng)味,并有加強腐乳營養(yǎng)的作用

          D.鹵湯也有防腐殺菌作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖曲線表示在外界條件均適宜時,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是( )

          A. 增大pH,重復(fù)該實驗,A、B點位置都不變

          B. 酶量增加后,圖示反應(yīng)速率可用曲線丙表示

          C. 反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

          D. B點后,升高溫度,酶活性增加,曲線將呈現(xiàn)甲所示變化

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用完全營養(yǎng)液并置于室外進行培養(yǎng)(如甲圖所示),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度的影響均忽略不計,F(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如乙圖所示曲線。請據(jù)圖分析回答:

          (1)上圖顯示,影響光合作用的外界因素除溫度外還有__________。

          (2)D點時植物的植物光合作用速率與呼吸作用速率的關(guān)系__________

          (3)EF段說明此時植物光合作用速率___________(填較快或較慢)。

          (4)EF段與DE段相比,其葉肉細胞中C5的含量________(填較低、不變或較高)。

          (5)24點與0點相比,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是_____________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物小組利用圖1裝置在光合作用最適溫度(25℃)下培養(yǎng)某植株幼苗,通過測定不同時段密閉玻璃罩內(nèi)幼苗的O2釋放速率來測量光合速率,結(jié)果如圖2所示,以下說法錯誤的是( )

          A.若用缺鎂的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一段時間,光合作用的光反應(yīng)減弱,暗反應(yīng)也減弱
          B.曲線中t1~t4時段,玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高點和最低點依次是t1和t4。
          C.t4時補充CO2 , 此時葉綠體內(nèi)C3的含量將增多
          D.若t4時玻璃罩內(nèi)O2的量比t0時增加了128mg,則此階段植株積累葡萄糖的量為120mg

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是真核細胞的細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示物質(zhì)。有關(guān)說法錯誤的是( )

          A. ①②③在細胞膜上都不是靜止的

          B. ②在細胞膜上的分布是不均勻的

          C. 若該細胞發(fā)生癌變,則①的含量減少

          D. 將該細胞中的③這種物質(zhì)全部提取出來,發(fā)現(xiàn)其單分子層面積等于該細胞膜面積的兩倍

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