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        1. 11.下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是( 。
          ①皮膚、谖葛つぁ、凵窠(jīng)元、茏冃蜗x ⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物、薏《尽、咄黄莸厣系乃猩窖颉、嘁黄帧、嵋粋池塘中的所有生物.
          A.③②①④⑦⑨⑧B..⑤⑥③②①④⑦⑨⑧C.⑤②①④⑦⑨⑧D.⑤②①③④⑦⑨⑧

          分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
           (1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
           (2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
           (3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
           (4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無機環(huán)境.

          解答 解:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由簡單到復(fù)雜依次是:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng).
          ①皮膚屬于器官層次;
          ②胃黏膜屬于組織層次;
          ③神經(jīng)元屬于細胞層次;
          ④變形蟲屬于個體層次;
          ⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物不屬于不屬于生命系統(tǒng);
          ⑥病毒不屬于生命系統(tǒng);
          ⑦同一片草地上的所有山羊?qū)儆诜N群;
          ⑧一片森林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次;
          ⑨一池塘中的所有生物屬于群落層次.
          因此能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是③②①④⑦⑨⑧.
          故選:A.

          點評 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細胞,分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          1.新的研究顯示,ATP除了能為細胞生命活動直接提供能量,也能起到把食物的味道信息傳遞給大腦的關(guān)鍵作用.據(jù)以上信息我們不能推出的結(jié)論是(  )
          A.神經(jīng)細胞膜外表面可能有ATP的受體
          B.作為信息分子的ATP不能提供能量
          C.ATP也可作為信息傳遞分子
          D.ATP與能量供應(yīng)相關(guān)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          2.如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法正確的是( 。
          A.若圖中①為某種多聚體的基本單位,則①最可能是核苷酸
          B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂質(zhì)
          C.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是DNA
          D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          19.ATP是細胞內(nèi)生命活動的直接能源物質(zhì).回答下列有關(guān)問題:
          (1)ATP的合成一般與放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián),生物對ATP的需求較大,細胞內(nèi)ATP的含量較少,能滿足生物體對ATP需求的主要原因是ATP與ADP的轉(zhuǎn)化速率較快.
          (2)細胞質(zhì)基質(zhì)是活細胞產(chǎn)生ATP的共有場所.
          (3)利用“熒光素-熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中某臘肉含細菌數(shù)進行檢測,步驟如下:
          第一步:既臘肉研磨后離心,取一定量上清液放入分光光度計(測定發(fā)光強度的儀器)反應(yīng)室內(nèi),加入適量的熒光素和熒光素酶,在適宜條件下進行反應(yīng);
          第二步:記錄發(fā)光強度并計算ATP含量;
          第三步:測算出細菌數(shù)量.
          ①熒光素接受ATP提供的能量后就被激活,在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光.
          ②根據(jù)發(fā)光強度可以計算出生物組織中ATP的含量,原因是發(fā)光強度與ATP含量成正比.
          ③根據(jù)ATP含量進而測算出細菌數(shù)量的依據(jù)是每個細菌細胞中ATP含量大致相同且相對穩(wěn)定.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          6.現(xiàn)有生長良好的菠菜,選取其恰當(dāng)部位,在實驗室完成以下實驗:
          (1)若觀察DNA和RNA在細胞中的分布,應(yīng)選取菠菜的根尖成熟區(qū)細胞(填“葉肉細胞”或“根尖成熟區(qū)細胞”).
          (2)選取菠菜葉表皮細胞,探宄“植物細胞的吸水和失水”實驗,應(yīng)選用0.3g/mL蔗糖溶液(填“葡萄糖溶液”或“蔗糖溶液”),進行質(zhì)壁分離實驗.為了便于觀察,需在試劑中添加紅色墨水處理,鏡檢時發(fā)現(xiàn)表皮細胞的細胞壁與原生質(zhì)層(或細胞膜)空隙部位呈紅色.
          (3)為了觀察葉綠體的形態(tài)和分布,某同學(xué)把撕取的菠菜葉片帶葉肉的下表皮直接置于栽玻片上,用髙倍鏡仔細觀察,未能達到實驗?zāi)康模埿薷钠渲饕襟E:①先制作臨時裝片②觀察時應(yīng)先用低倍鏡,再換高倍鏡.
          (4)提取菠菜葉片中的葉綠體色素,為了防止研磨時葉綠素遭到破壞,應(yīng)向研缽中加入少許的CaCO3(填試劑名稱).色素分離后,濾紙條上色素帶最寬的是藍綠色(填顏色),位于由上至下第3條.

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          觀察口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布實驗中,加人8%鹽酸的作用不包括

          A. 促使細胞膜上蛋白質(zhì)變性,利于染色劑進入細胞

          B. 改變細胞膜通透性,加速染色劑進入細胞

          C. 促使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,利于染色

          D. 促使染色體中的DNA解旋,有利于與染色劑結(jié)合

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北石家莊第二中學(xué)高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          A. 某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

          B. 組成SARS病毒的核酸中,有5種堿基

          C. 組成DNA、ATP和磷脂分子的元素種類相同

          D. DNA一條鏈上的堿基A與T通過磷酸二酯鏈連接

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          17.下列哪項不是生物同步進化的事例( 。
          A.某種蘭花有專門為它傳粉的蛾
          B.草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量激增
          C.光合生物出現(xiàn)后,好氧型生物出現(xiàn)了
          D.獵豹捕食斑馬

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南省高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

          以下生命歷程不是由基因決定的是( )

          A.神經(jīng)細胞壞死 B.造血干細胞分化

          C.人紅細胞成熟 D.蛙的紅細胞無絲分裂

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