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          【題目】某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是（ ）
          A. 圖甲中，細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組
          B. 圖乙中，移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同
          C. 圖丙中，染色體的復(fù)制正在進(jìn)行，著絲點(diǎn)尚未分裂
          D. 圖丁中，細(xì)胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】據(jù)圖中染色體的數(shù)目及其行為特征判斷，圖甲為減數(shù)第一次分裂前期，細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換，發(fā)生了基因重組，A項(xiàng)正確；圖乙為減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，移向兩極的染色體組成不同，B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖丙為減數(shù)第一次分裂末期，已不再進(jìn)行染色體的復(fù)制，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖丁為減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體分離，染色體加倍，染色體數(shù)目暫時(shí)與體細(xì)胞數(shù)目相等，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是（ ）
          A. 探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開(kāi)閥a
          B. 經(jīng)管口3取樣檢測(cè)酒精和CO2的產(chǎn)生情況
          C. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前對(duì)改裝后整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查
          D. 改裝時(shí)將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義 RNA，反義 RNA 可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的 mRNA 形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　�。� 
          A.過(guò)程Ⅰ稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞核中進(jìn)行
          B.與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的核酸只有mRNA
          C.與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對(duì)是A﹣U
          D.細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列概念除哪項(xiàng)外，均可用如圖概念圖來(lái)表示
          A. 1表示核糖核苷酸，2－4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
          B. 1表示脂質(zhì)，2－4分別表示固醇、磷脂、性激素
          C. 1表示糖類(lèi)，2－4分別表示單糖、二糖、多糖
          D. 1表示生物，2－4分別表示動(dòng)物、植物、微生物
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】“植物A→動(dòng)物B→動(dòng)物C”是某草原的一條食物鏈，生態(tài)學(xué)家對(duì)該草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行以下幾方面的研究．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          （1）調(diào)查動(dòng)物B種群密度：在1hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲72只，標(biāo)記并放歸；幾天后第二次捕獲了60只，其中有9只帶有標(biāo)記，則該種群密度是只/hm2 ． 若被標(biāo)記的動(dòng)物更容易被天敵捕食，則動(dòng)物B種群密度估算值比種群密度實(shí)際值 ．
          （2）研究人員調(diào)查并繪制動(dòng)物C種群的年齡結(jié)構(gòu)如圖甲．2011年6月種群C的年齡結(jié)構(gòu)是型．可以預(yù)測(cè)，種群在2012年6月后數(shù)量變化趨勢(shì)最可能是 ， 直接原因是種群的 ． 

          （3）研究人員監(jiān)測(cè)了C種群幾年間的數(shù)量變化并繪制出數(shù)量變化曲線，見(jiàn)圖乙．監(jiān)測(cè)過(guò)程中為控制C種群的數(shù)量，引入了以C為食的種群D．據(jù)圖分析，D最可能是在圖中點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間引入，該時(shí)間點(diǎn)（填“是”或“不是”）控制C種群數(shù)量增長(zhǎng)的最佳時(shí)期．

          （4）動(dòng)物B和動(dòng)物C都是恒溫動(dòng)物，它們同化的能量中有不足10%用于 ， 而其余的能量則在呼吸作用中以熱能的形式散失．C能夠依據(jù)B留下的氣味去獵捕B，B同樣也能夠依據(jù)C的氣味或行為躲避獵捕．可見(jiàn)信息能夠 ， 維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述不正確的是
          A. 圖中a可能表示某種信號(hào)分子
          B. 圖中甲表示分泌細(xì)胞，圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
          C. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
          D. 圖中b表示細(xì)胞膜上的載體，其成分是蛋白質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細(xì)胞膜的功能特性和結(jié)構(gòu)特性分別是（　�。�
          A. 流動(dòng)性、選擇透過(guò)性 B. 流動(dòng)性、流動(dòng)性
          C. 選擇透過(guò)性、選擇透過(guò)性 D. 選擇透過(guò)性、流動(dòng)性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究發(fā)現(xiàn)，將同種果蠅分別在淀粉培養(yǎng)基和麥芽糖培養(yǎng)基上培養(yǎng)多代，果蠅仍?xún)A向與在同類(lèi)培養(yǎng)基上生活的個(gè)體交配。對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是
          A．兩類(lèi)培養(yǎng)基為果蠅提供了不同的生存環(huán)境
          B．這種交配偏好可視為一種選擇作用
          C．長(zhǎng)期選擇性交配可能使種群的基因頻率產(chǎn)生差異
          D．出現(xiàn)了選擇性交配說(shuō)明果蠅間已產(chǎn)生了生殖隔離
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）
          A.植物生長(zhǎng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
          B.觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，顯微鏡放大倍數(shù)越高越利于統(tǒng)計(jì)不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)
          C.卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后需用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗
          D.研究土壤小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度時(shí)，采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行凋查
          

			
          

			
          
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