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        1. 【題目】如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式.下列描述錯(cuò)誤的是(
          A.方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速
          B.方式③的信息傳遞不通過(guò)體液
          C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
          D.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié)

          【答案】B
          【解析】解:A、方式①②是激素調(diào)節(jié),通過(guò)體液運(yùn)輸,因此信息傳遞緩慢,方式③是神經(jīng)調(diào)節(jié),途徑是反射弧,信息傳遞迅速,A正確; B、方式③的信息傳遞,要經(jīng)過(guò)突觸,突觸包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜,突觸間隙的液體是組織液,B錯(cuò)誤;
          C、體溫調(diào)節(jié)為神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié),包括①②③三種傳遞方式,C正確;
          D、方式①②屬于激素調(diào)節(jié),傳遞的途徑是體液,信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán),調(diào)節(jié)的方式是反饋調(diào)節(jié),D正確.
          故選:B.
          本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的區(qū)別:
          作用途徑不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)通過(guò)的途徑是反射弧,體液調(diào)節(jié)途徑是體液的運(yùn)輸.
          反應(yīng)速度不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)速度快,體液調(diào)節(jié)速度較慢.
          作用范圍不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)范圍局限,體液調(diào)節(jié)范圍廣泛.
          作用時(shí)間不同,神經(jīng)調(diào)節(jié)延續(xù)時(shí)間短,體液調(diào)節(jié)延續(xù)時(shí)間長(zhǎng).
          根據(jù)題意和圖示分析可知:方式①是人體內(nèi)的內(nèi)分泌腺分泌激素進(jìn)行信息傳遞;方式②是下丘腦﹣垂體分泌激素進(jìn)行信息傳遞;方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán),傳遞速度慢,存在反饋調(diào)節(jié);方式③是神經(jīng)調(diào)節(jié),神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各項(xiàng)中沒(méi)有應(yīng)用細(xì)胞呼吸原理的是

          A包扎傷口,選擇透氣的消毒紗布

          B延長(zhǎng)光照時(shí)間,提高農(nóng)作物產(chǎn)量

          C釀酒時(shí),控制發(fā)酵罐的通氣情況

          D土壤板結(jié)后,進(jìn)行松土透氣

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,不正確的是( 。
          A.該細(xì)胞一定是動(dòng)物細(xì)胞
          B.該細(xì)胞不可能是細(xì)菌細(xì)胞,有可能是植物細(xì)胞
          C.在圖中具有膜的結(jié)構(gòu)有1、4、5
          D.在結(jié)構(gòu)1、3、5上可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過(guò)程,分析回答:

          (1)甲過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞分裂的期,乙表示過(guò)程,丙過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式有
          (2)丙過(guò)程通過(guò)上的反密碼子與mRNA上的密碼子識(shí)別,將氨基酸轉(zhuǎn)移到核糖體上.
          (3)一個(gè)細(xì)胞周期中,乙過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)可起始多次,甲過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)一般起始次.甲過(guò)程所需的酶有
          (4)科學(xué)家運(yùn)用技術(shù)可探究甲過(guò)程的特點(diǎn).若甲所示模板分子為 ,將其放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行3次甲過(guò)程,則子代中含14N的DNA所占比例為

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示在光照條件下某正常生理狀態(tài)的植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)圖中D代表的物質(zhì)是 , 圖中CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是
          (2)該圖字母中,能表示同一物質(zhì)的是 . (寫出其中一對(duì))
          (3)當(dāng)圖中細(xì)胞有①過(guò)程發(fā)生而沒(méi)有②過(guò)程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是;若要①過(guò)程也不發(fā)生,則該細(xì)胞處于環(huán)境中.
          (4)若利用豆科植物做綠肥,可明顯增加土壤中氮元素的含量,主要促進(jìn)植株體內(nèi)生物大分子的合成.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】莧菜用清水怎么洗,清水仍不見紅色物質(zhì),但若放入沸水中一燙,水立刻變成紅色,這個(gè)現(xiàn)象是因?yàn)?/span>

          A在清水中沒(méi)有物質(zhì)出入

          B在清水中細(xì)胞膜沒(méi)有選擇透過(guò)性

          C沸水使細(xì)胞膜失去選擇透過(guò)性

          D沸水中色素分解成小分子物質(zhì)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將電流計(jì)的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已損傷,其余部位均正常.如圖為刺激前后的電位變化,以下說(shuō)法不正確的是(
          A.興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
          B.損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為負(fù)電位
          C.興奮的產(chǎn)生與細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性改變有關(guān)
          D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】三倍體西瓜由于含糖量高且無(wú)籽,備受人們青睞。下圖是三倍體西瓜葉片凈光合速率(以CO2吸收速率表示,Pn)與胞間CO2濃度(Ci)的日變化曲線,以下分析正確的是( )

          A. 與11:00時(shí)相比,13:00時(shí)葉綠體中合成C3的速率相對(duì)較高

          B. 14:00后葉片的Pn下降,導(dǎo)致植株體內(nèi)有機(jī)物的量開始減少

          C. 17:00后葉片的Ci快速上升,導(dǎo)致葉片暗反應(yīng)速率遠(yuǎn)高于光反應(yīng)速率

          D. 葉片的Pn先后兩次下降,主要限制因素分別是CO2濃度和光照強(qiáng)度

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,正確的是( )

          A. 雞血細(xì)胞常用來(lái)制備較純凈的細(xì)胞膜

          B. 細(xì)胞膜上的糖被具有識(shí)別和保護(hù)潤(rùn)滑作用

          C. 用蛋白酶處理細(xì)胞膜可改變其組成,不改變其通透性

          D. 多細(xì)胞生物體內(nèi)細(xì)胞間功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)完全依賴于信息交流

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