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        1. (12分)為探究溫度對(duì)膜透性的影響,取質(zhì)量和形態(tài)相同的兩塊馬鈴薯進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),所得到的結(jié)果如下表:

          馬鈴薯塊在蒸  時(shí)間

          餾水中質(zhì)量改變

          百分比(%)

          溫度

          O

          O.5

          1.O

          1.5

          2.0

          2.5

          3.O

          20℃

          O

          +5

          +7

          +9

          +12

          +14

          +16

          40℃

          O

          +O.03

          O

          -2

          -3

          -3.5

          --4

          (1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是________。

          (2)在20℃下馬鈴薯塊質(zhì)量增加,主要與其細(xì)胞具有________(細(xì)胞器)有關(guān)。

          (3)在40℃時(shí),隨著時(shí)間增加,馬鈴薯塊質(zhì)量下降的主要原因是膜的通透性增大,細(xì)胞內(nèi)容  物外滲。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答問題:

          實(shí)驗(yàn)原理:

          隨膜的通透性增大,細(xì)胞內(nèi)容物外滲,會(huì)使外部溶液的電導(dǎo)度增大。溶液電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測。電導(dǎo)儀非常靈敏,空氣中的CO2,溫度等都會(huì)影響測量結(jié)果。

          實(shí)驗(yàn)儀器與藥品:電導(dǎo)儀、恒溫水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水。

          實(shí)驗(yàn)步驟:

          第一步:取4只相同的燒杯,分別加入50 mL蒸餾水,編號(hào)為A、B、C、D;

          第二步:取2塊質(zhì)量為50 g且形態(tài)相同的馬鈴薯用蒸餾水反復(fù)沖洗三次,用濾紙將水吸干,再分別放人A、B兩燒杯中,C、D燒杯作為對(duì)照;

          第三步:________________________________________________________;

          第四步:1.5 h后取出燒杯中的馬鈴薯,使燒杯中的溶液保持或恢復(fù)至20℃;

          第五步:____________________________________________________。

          結(jié)果預(yù)測:____________________________________________________。

          討論:實(shí)驗(yàn)步驟中設(shè)計(jì)C、D組作為對(duì)照的目的是____________________________________.

           

          【答案】

          (1)溫度

              (2)液泡    。    ‘

             (3)第三步:將A和C燒杯置于20℃下,B和D燒杯置于40℃下的恒溫水浴中(答案合理

              即可)

              第五步:用電導(dǎo)儀分別測量溶液的電導(dǎo)度,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

              結(jié)果預(yù)測:B燒杯中溶液電導(dǎo)度減去D燒杯中溶液電導(dǎo)度的值大于A燒杯中溶液電導(dǎo)度

              減去C燒杯中溶液電導(dǎo)度的值(答案合理并與第三步的答案對(duì)應(yīng)即可)

              討論:排除空氣中的CO2等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾(每空2分)

          【解析】

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2011屆西藏拉薩中學(xué)高三第五次月考理綜生物部分 題型:綜合題

          (12分,每空1分)為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,某校生物小組用相同的方法、相同的裝置對(duì)甲、乙兩種植物(其中一種是C4植物)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
          實(shí)驗(yàn)假設(shè):光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有影響。
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果:在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)測得的O2釋放量(mL)如下表:

           
          燈泡(瓦.W)
          20(W)
          50(W)
          75(W)
          100(W)
          200(W)
          300(W)

          植物
          CO2濃度
          0.1%
          3.4
          16.0
          28.2
          40.5
          56.5
          56.5
          0.03%
          2.3
          11.2
          19.8
          27.6
          27.5
          27.6

          植物
          0.1%
          2.6
          9.1
          19.5
          55.7
          75.6
          102.6
          0.03%
          1.8
          8.4
          18.9
          54.2
          75.2
          101.8
          請(qǐng)你分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答下列問題:
          (1)在光照下,植物釋放O2的反應(yīng)過程進(jìn)行的場所是______________。
          (2)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知          (甲或乙)是C4植物,其葉片結(jié)構(gòu)中圍繞著維管束的是呈           的兩圈細(xì)胞內(nèi)側(cè)是          細(xì)胞;外側(cè)是               細(xì)胞。C4植物的維管束鞘細(xì)胞的特點(diǎn)是                 
          (3)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,提高甲、乙兩種植物光能利用率的措施主要是                      
                          
          (4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,當(dāng)燈泡為100W、 CO2濃度為0.03%時(shí),限制甲植物和乙植物O2釋放量的主要外界因素分別是_______________和____________,若將CO2濃度提高到0.5%時(shí),你認(rèn)為對(duì)提高          植物的O2釋放量更有利。  
          (5)在實(shí)驗(yàn)過程中必須控制好無關(guān)變量,特別是溫度要保持恒定且適宜,其目的是________________________。

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          科目:高中生物 來源:2010屆廣西來賓、玉林市高三第三次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研理綜生物卷 題型:綜合題

          (12分)為探究溫度對(duì)膜透性的影響,取質(zhì)量和形態(tài)相同的兩塊馬鈴薯進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),所得到的結(jié)果如下表:

          馬鈴薯塊在蒸  時(shí)間
          餾水中質(zhì)量改變
          百分比(%)
          溫度
          O
          O.5
          1.O
          1.5
          2.0
          2.5
          3.O
          20℃
          O
          +5
          +7
          +9
          +12
          +14
          +16
          40℃
          O
          +O.03
          O
          -2
          -3
          -3.5
          --4
          (1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是________。
          (2)在20℃下馬鈴薯塊質(zhì)量增加,主要與其細(xì)胞具有________(細(xì)胞器)有關(guān)。
          (3)在40℃時(shí),隨著時(shí)間增加,馬鈴薯塊質(zhì)量下降的主要原因是膜的通透性增大,細(xì)胞內(nèi)容 物外滲。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答問題:
          實(shí)驗(yàn)原理:
          隨膜的通透性增大,細(xì)胞內(nèi)容物外滲,會(huì)使外部溶液的電導(dǎo)度增大。溶液電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測。電導(dǎo)儀非常靈敏,空氣中的CO2,溫度等都會(huì)影響測量結(jié)果。
          實(shí)驗(yàn)儀器與藥品:電導(dǎo)儀、恒溫水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水。
          實(shí)驗(yàn)步驟:
          第一步:取4只相同的燒杯,分別加入50 mL蒸餾水,編號(hào)為A、B、C、D;
          第二步:取2塊質(zhì)量為50 g且形態(tài)相同的馬鈴薯用蒸餾水反復(fù)沖洗三次,用濾紙將水吸干,再分別放人A、B兩燒杯中,C、D燒杯作為對(duì)照;
          第三步:________________________________________________________;
          第四步:1.5 h后取出燒杯中的馬鈴薯,使燒杯中的溶液保持或恢復(fù)至20℃;
          第五步:____________________________________________________。
          結(jié)果預(yù)測:____________________________________________________。
          討論:實(shí)驗(yàn)步驟中設(shè)計(jì)C、D組作為對(duì)照的目的是____________________________________.

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          科目:高中生物 來源:2014屆陜西西安遠(yuǎn)東第一中學(xué)高三9月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (12分)回答下列問題

          東海原甲藻(簡稱甲藻)是我國東海引發(fā)赤潮的藻種之一,研究甲藻光合作用的生理特性可為認(rèn)識(shí)赤潮發(fā)生機(jī)理提供重要信息。某研究小組探究pH對(duì)甲藻合作用的影響,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):

          將生長旺盛的甲藻等量分成5組培養(yǎng),各組藻液pH分別設(shè)定為6.0、7.0、8.0、9.O、10.0,在黑暗中放置12 h,然后在適宜光照等相同條件下培養(yǎng),隨即多次涮定各組氧氣釋放量并計(jì)算凈光合速率。將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成下圖。

          (1)本實(shí)驗(yàn)除了通過測定氧氣釋放量,還可以通過測定          吸收量來計(jì)算凈光合速率。

          (2)黑暗放置過程中,藻液pH會(huì)有所變化.因此在測定氧氣釋放量前.需多次將各組pH分別調(diào)到               ,這是控制實(shí)驗(yàn)的               變量。

          (3)若甲藻長時(shí)間處于pH10.0條件下,甲藻           (能、不能)正常生長繁殖,請(qǐng)據(jù)圖分析并說明原因:                                                        。

          (4)實(shí)驗(yàn)表明,甲藻光合作用適宜pH6.0—9.0。但海水在該pH條件下,一般不會(huì)發(fā)生赤潮,原因是生赤潮除了與pH、溫度、光照強(qiáng)度等因素有關(guān)外,最主要還與海水的

                                     有關(guān)。

           

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          科目:高中生物 來源:2013屆甘肅省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

          (12 分)甘薯和馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯吃起來比馬鈴薯甜,為探究其原因,某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料,在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后,測定還原糖含量,結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖,甘薯的還原糖含量見下表:

          處理溫度(℃)

          0

          10

          20

          30

          40

          50

          60

          70

          80

          90

          甘薯還原糖含量(mg/g)

          22.1

          23.3

          25.8

          37.6

          40.5

          47.4

          54.7

          68.9

          45.3

          28.6

          (1)由表可見,溫度為70℃時(shí)甘薯還原糖含量最高,這是因?yàn)開_____ _____________                                            ___。

          (2)馬鈴薯不含還原糖的原因是_____________               ______。

          (3)為了確認(rèn)馬鈴薯不含還原糖的原因,請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn):

          實(shí)驗(yàn)原理:①____________________________________________________;

                    ②                                                   。備選材料與用具:甘薯提取液(去淀粉和還原糖),馬鈴薯提取液(去淀粉)蘇丹III染液,斐林試劑,雙縮脲試劑,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液等。

          實(shí)驗(yàn)步驟:

          第一步:取A、B兩支試管,在A管中加入甘薯提取液,B管中加入等量的馬鈴薯提取液。

          第二步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中各加入_____________。

          第三步:70℃水浴保溫5min后,在A、B兩支試管中再各加入___________。

          第四步:______________                            ___________。

          實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_________________                        ____________。

           

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