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        1. 【題目】建立血糖調節(jié)模型的實驗中,我們構建了三種卡片,下圖是三種卡片的制作樣式和張數(shù):接下來有甲、乙、丙三位同學演示模型的構建過程,先將9張A卡片正面朝上放在桌子上,模擬的的是血糖濃度0.9g/L,其余六張A卡片備用。

          (1)首先模擬的飯后過程,甲同學取出兩張備用A卡片正面朝上,放在桌子上,此刻桌面上的卡片代表的血糖濃度________________(是/不是)在正常的血糖濃度范圍內,接下來乙同學上場,拿出B卡片,乙同學代表的是________細胞,然后丙同學上場,將兩張正面朝上的A卡片拿走,并反面朝上放在自己的身上,丙同學代表的細胞可能是___________________________。

          (2)接下來同學們又模擬了運動過后的血糖調節(jié),并構建出血糖調節(jié)的圖解式模型,這種模型屬于__________(概念模型/物理模型/數(shù)學模型)。胰島素一經靶細胞接受后就______________。在血糖調節(jié)過程中還存在神經參與, 參與調節(jié)的神經中樞是_________________,一般來說神經調節(jié)中,位于脊髓的低級中樞受腦中相應的高級中樞控制,這體現(xiàn)了神經調節(jié)的_______________。

          【答案】 胰島B 肝臟(或肌肉,或肝臟和肌肉) 概念模型 被滅活 下丘腦 分級調節(jié)

          【解析】試題分析:胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化;胰高血糖素能升高血糖,只有促進效果沒有抑制作用,即促進肝糖原的分解和非糖類物質轉化。血糖的來源有三個,分別為食物中的糖類的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物質轉化為葡萄糖;血糖的去路有三個,分別為葡萄糖的氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、轉變?yōu)橹竞头潜匦璋被幔渲凶钪饕膩碓词鞘澄镏刑穷惖南,最主要的去路是葡萄糖的氧化分解?/span>

          (1)據(jù)圖分析已知,A卡片正面代表0.1g/L的葡萄糖,為正常的血糖濃度范圍。B卡片表示胰島素,是由胰島B細胞分泌的。丙同學將兩張A卡片的反面朝上,代表的糖原,而合成糖原的細胞有肝臟和肌肉細胞。

          (2)根據(jù)(1)題分析可知,構建血糖調節(jié)的圖解式模型屬于概念模型。胰島素等激素作用于靶細胞后一般會被滅活;血糖調節(jié)的中樞在下丘腦;神經調節(jié)具有分級調節(jié)的特點,一般低級中樞脊髓要受高級中樞大腦皮層的控制。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】基因的表達是重要的細胞代謝過程,據(jù)圖表分析并回答問題:

          氨基酸

          丙氨酸

          蘇氨酸

          精氨酸

          色氨酸

          密碼子

          GCA

          ACU

          CGU

          UGG

          GCG

          ACC

          CGC

          ——

          GCC

          ACA

          CGA

          ——

          GCU

          ACG

          CGG

          ——

          (1)圖中所示屬于蛋白質合成過程中的_______步驟,該過程的模板是[ ]____ 。

          (2)人體內圖中2的種類有____種,不需要通過飲食獲取的2名稱是___________。

          (3)根據(jù)圖并參考右表分析:[ 1 ]___________上攜帶的氨基酸是___________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的P蛋白為主要抗原。根據(jù)下圖回答問題:

          (1)過程①代表的是________,該過程需要的原料是________。與③過程中的堿基配對相比,①過程特有的堿基配對方式是________。

          (2)除了B淋巴細胞外,圖中能特異性識別抗原的細胞還有__________,(填編號)細胞識別的物質基礎是________。

          (3)對健康人進行該傳染病免疫預防時,可選用圖中基因工程生產的________制成疫苗,該疫苗注射到人體內后,首先由________進行處理和呈遞,最終激活B淋巴細胞。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用光學顯微鏡觀察有絲分裂過程,如果僅從細胞分裂周期來看,圖中哪種植物作為實驗材料最適合(  )

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關系。下列有關敘述錯誤的是( )

          A. 1所示細胞中共有4條染色體,8DNA分子;圖2所示細胞中共有0條姐妹染色單體

          B. 處于圖3BC段的是圖1所示細胞;完成圖3CD段變化的細胞分裂時期是后期

          C. 有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4d所示的情況

          D. 4a可對應圖3中的BC段;圖4c對應圖3中的AB

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】DNA決定mRNA的序列是通過:(

          A.mRNA的密碼子 B.DNA自我復制

          C.堿基互補配對 D.tRNA的轉運

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖,I、II等代表物質標號,①②等表示反應步驟。 據(jù)圖回答下列問題:

          (1)在葉綠體中,ADP的轉移情況是從___________________(填場所)。

          (2)在葉綠體中,吸收光能的色素分布在________(填名稱),在提取色素時需加入少量的CaCO3,其作用是___________________

          (3)圖中Ⅱ與___表示同一物質,Ⅲ與___表示同一物質(填標號)。有人認為,ATP是細胞內的能量通貨,同一細胞中葉綠體光合作用形成的ATP可以運輸?shù)狡渌毎靼l(fā)揮作用,你認為這種說法____(填“正確”或“不正確”)。

          (4)根吸收礦質元素所需要能量主要來源是圖中_____過程(填數(shù)字)。

          (5)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是______(填數(shù)字),這些過程發(fā)生在________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示肌細胞膜兩側物質跨膜運輸?shù)倪^程,其中A、B、C、D、E、F表示物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。請回答下列問題:

          (1)圖中表示細胞外側的是___________,判斷依據(jù)是___________。

          (2)若將B提取出來,排列在空氣和水的分界面,該分子將排列為___________(填“單”或“雙”)層,這種排列方式是由該分子具有_________________________________的特點決定的。

          (3)肌細胞吸收氧氣和釋放二氧化碳的過程可分別用圖中的___________表示。a和d所代表的物質運輸方式的意義是_________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】組成細胞的元素有多種,其中微量元素有 , 基本元素為 , 最基本元素是 , 在細胞干重中含量最多的元素是 , 在細胞鮮重中含量最多的元素是

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