日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 15.如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[D]糖蛋白.
          (2)b、c運(yùn)輸方式符合圖乙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線.
          (3)若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜,則表示K+運(yùn)輸?shù)氖菆D甲中e.K+的運(yùn)輸方式符合圖丙所示曲線.
          (4)圖甲中能體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性的物質(zhì)是AB(填圖中字母)

          分析 圖甲中A是蛋白質(zhì),B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,只分布在細(xì)胞膜外側(cè)(由此可以判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞).a(chǎn)方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞;b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞;d方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動(dòng)運(yùn)輸出細(xì)胞.
          圖乙細(xì)胞外濃度與運(yùn)輸速率成正比,運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散;
          圖丙物質(zhì)運(yùn)輸可逆濃度進(jìn)行,運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.

          解答 解:(1)癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上[D]糖蛋白減少,使得癌細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移.
          (2)b、c運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散,符合圖乙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線.
          (3)人體紅細(xì)胞吸收K+的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,是圖甲中e,符合圖丙所示曲線.
          (4)細(xì)胞膜的流動(dòng)性與蛋白質(zhì)和磷脂有關(guān).
          故答案為:
          (1)[D]糖蛋白     
          (2)乙   
          (3)e      丙
          (4)AB

          點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)相關(guān)知識(shí),內(nèi)容較多,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,解題的關(guān)鍵是理解運(yùn)輸特點(diǎn).

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          3.玉米籽粒的顏色有黃色、白色兩種.研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳,發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因(減數(shù)分裂過(guò)程中不考慮交叉互換),已知無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉致死.現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖所示.
          (1)若t是由T突變形成的,則t與T相比,其結(jié)構(gòu)可能是發(fā)生了哪些變化?堿基對(duì)的增添、缺失或替換
          (2)為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,如果F1表現(xiàn)型及比例為黃:白=1:1,則說(shuō)明T基因位于異常染色體上.
          (3)若確定T基因位于異常染色體上,以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如上面如圖所示.該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的父本(父本/母本)減數(shù)分裂過(guò)程中9號(hào)同源染色體未分離造成的;若想利用植物A獲得純合的黃色籽粒植株TT,則可采用的育種方法是誘變育種,采用此方法的缺點(diǎn)是:不定向性,難以控制.
          (4)若想鑒定植物A或植物B的染色體是否發(fā)生了圖示的變異,最簡(jiǎn)單的方法是經(jīng)染色后在顯微鏡下直接觀察.

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          6.牛奶是微生物生長(zhǎng)的良好培養(yǎng)基,未經(jīng)消毒處理的牛奶中往往存在多種細(xì)菌,有些細(xì)菌可引起相關(guān)疾病,如具有高度耐鹽性的金黃色葡萄球菌引起人類肺炎、腸炎等疾。虼,牛奶在飲用前需對(duì)其進(jìn)行消毒,并對(duì)消毒后的牛奶中的細(xì)菌進(jìn)行檢測(cè),圖為定性檢測(cè)鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)對(duì)于生鮮牛奶可用巴氏消毒法進(jìn)行消毒,使用這種方法的好處是牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分不被破壞.圖中7.5% NaCl肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供的營(yíng)養(yǎng)成分包括碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽.
          (2)為檢測(cè)消毒前后牛奶中細(xì)菌含量的變化情況,用無(wú)菌吸管從盛牛奶的錐形瓶中吸取1mL生鮮牛奶至盛有9mL無(wú)菌水的試管中,混合均勻,如此再重復(fù)3次.取最終的牛奶稀釋液0.1mL滴在培養(yǎng)基上進(jìn)行涂布,培養(yǎng)一段時(shí)間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落.若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿,菌落數(shù)分別為35、33、34,則上述稀釋倍數(shù)合適 (填“合適”或“不合適”),運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值偏小(填“偏大”或“偏小”).消毒后的牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死,若繼續(xù)用該方法檢測(cè)消毒后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量,則在操作步驟上應(yīng)做什么改動(dòng)?稀釋次數(shù)減少.
          (3)金黃色葡萄球菌在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)土生長(zhǎng)時(shí),可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞,使其褪色.圖示操作中在血平板上的接種方法是平板劃線法.經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn),血平板上菌落周圍均出現(xiàn),初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌,但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶,因此,要對(duì)本操作進(jìn)行完善.完善的具體方案是設(shè)罝不加鮮牛奶(接種無(wú)菌水),其他換作均相同的對(duì)照組.

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          3.從基因文庫(kù)中獲取目的基因的根據(jù)是( 。
          A.基因的核苷酸序列B.基因的功能
          C.基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物D.以上都是

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          10.用低溫處理植物分生組織細(xì)胞,能夠?qū)?xì)胞產(chǎn)生的影響是( 。
          A.抑制染色體著絲點(diǎn)分裂B.抑制DNA分子復(fù)制
          C.抑制紡錘體的形成D.抑制DNA的轉(zhuǎn)錄

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          20.肥胖,是人類健康的大敵之一.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明其與遺傳密切相關(guān).
          (1)某肥胖基因發(fā)現(xiàn)于幾只突變系肥胖小鼠,人們對(duì)該基因進(jìn)行了相關(guān)研究.
          ①為確定其遺傳方式,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論完成以下內(nèi)容.
          實(shí)驗(yàn)材料:純合肥胖小鼠和純合正常小鼠;雜交方法:正反交.
          實(shí)驗(yàn)結(jié)果:子一代表現(xiàn)型均正常;結(jié)論:遺傳方式為常染色體隱性遺傳.
          ②正常小鼠能合成一種蛋白類激素,檢測(cè)該激素的方法是抗原抗體雜交.小鼠肥胖是由于正;虻木幋a鏈(模板鏈的互補(bǔ)鏈)部分序列“CTCCGA”中的一個(gè)C被T替換,突變?yōu)闆Q定終止密碼(UAA或UGA或UAG)的序列,導(dǎo)致該激素不能正常合成,突變后的序列是CTCTGA(TGA),
          ③在人類肥胖癥研究中發(fā)現(xiàn),許多人能正常分泌該類激素卻仍患肥胖癥,其原因是靶細(xì)胞缺乏相應(yīng)的受體.
          (2)有學(xué)者認(rèn)為,利于脂肪積累的基因由于適應(yīng)早期人類食物缺乏而得以保留并遺傳到現(xiàn)代,表明自然選擇決定生物進(jìn)化的方向.在這些基因的頻率未明顯改變的情況下,隨著營(yíng)養(yǎng)條件改善,肥胖發(fā)生率明顯增高,說(shuō)明肥胖是遺傳(基因)和環(huán)境共同作用的結(jié)果.
          (3)目前認(rèn)為,人的體重主要受多基因遺傳的控制.假如一對(duì)夫婦的基因型均為AaBb(A、B基因使體重增加的作用相同且具累加效應(yīng),兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳),從遺傳角度分析,其子女體重超過(guò)父母的概率是$\frac{5}{16}$,體重低于父母的基因型為aaBb、Aabb、aabb.(缺一不可)

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          7.使用高倍顯微鏡時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡,結(jié)果在視野中找不到物像了,可能原因是( 。
          A.高倍顯微鏡鏡的放大倍數(shù)太大了
          B.視野太暗了
          C.在低倍鏡下沒(méi)有把要放大觀察的物像移到視野中央
          D.沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          4.根尖結(jié)構(gòu)中,具有強(qiáng)烈分裂能力,不斷產(chǎn)生新細(xì)胞的是(  )
          A.伸長(zhǎng)區(qū)B.分生區(qū)C.成熟區(qū)D.根冠

          查看答案和解析>>

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          5.下表為某灌木叢第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表(單位為106kJ),標(biāo)問(wèn)號(hào)處表示能量暫時(shí)不詳,但可以計(jì)算出來(lái).回答下列問(wèn)題:
          營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量未利用量分解者分解量呼吸量
          2.48×10112.0×10111.69×10102.8×1010
          3.1×1094.6×1086.6×1081.53×109
          ?8.0×1074.0×1072.3×108
          (1)生態(tài)系統(tǒng)里土壤微生物起到重要作用,土壤微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者或消費(fèi)者或分解者.
          (2)灌木群落中植物對(duì)水土的保持作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.
          (3)能量在二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為14.5%.
          (4)該灌木叢中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊(cè)答案