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        1. 【題目】煙草的遺傳物質(zhì)是(  )
          A.DNA
          B.RNA
          C.DNA和RNA
          D.蛋白質(zhì)

          【答案】A
          【解析】解:煙草是植物,含有DNA和RNA,遺傳物質(zhì)是DNA.

          故選:A.

          【考點(diǎn)精析】掌握核酸在生命活動(dòng)中的作用是解答本題的根本,需要知道核酸能夠攜帶遺傳信息,控制蛋白質(zhì)的合成;絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA,而只有少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】發(fā)育著的桃子被蟲蛀后不久脫落,原因是蟲蛀食了(
          A.果皮
          B.幼嫩的種子
          C.果肉
          D.受精卵

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程,下列敘述正確的是 ( )

          A. 過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下

          B. 過程①和③都發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中

          C. 過程③和④都需要氧氣的參與

          D. 過程①④所需的最適溫度基本相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為利用玉米的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型為BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A. 實(shí)現(xiàn)過程①需要在無菌條件下進(jìn)行B. 植株C是單倍體,由配子發(fā)育而來

          C. 植株A與B基因型相同的概率是1/4D. 過程②③都有染色體復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂的變化

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科研人員用模型建構(gòu)的方法研究某個(gè)種群數(shù)量的變化時(shí),繪制出下圖,圖中的λ=某一年的種群數(shù)量/一年前的種群數(shù)量。下列有關(guān)說法正確的是

          A. 2008年~2010年,λ保持不變,說明種群數(shù)量沒有發(fā)生變化

          B. 2010年~2015年,該種群數(shù)量先增大后減小

          C. 根據(jù)圖中數(shù)據(jù),不能確定相應(yīng)環(huán)境對這個(gè)種群的環(huán)境容納量

          D. 該圖直觀地反應(yīng)出種群數(shù)量的增長趨勢,是一種概念模型

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示;~塘生態(tài)系統(tǒng)局部能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不 正確的是

          A. 圖中D1 / D可以表示第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

          B. 圖中的C可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

          C. 如果C1表示蠶傳遞給分解者的能量,則B1表示未被利用的能量

          D. 圖中B表示桑樹呼吸作用散失的能量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是生態(tài)工程最早的模式之一。下圖是無廢棄物農(nóng)業(yè)中對有機(jī)廢棄物進(jìn)行處理的一種方案。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A. “物質(zhì)循環(huán)再生”是“無廢棄物農(nóng)業(yè)”遵循的主要生態(tài)學(xué)原理

          B. 施用有機(jī)肥能為綠色植物提供更多的營養(yǎng)物質(zhì)和能量

          C. 從資源化、無害化角度分析,途徑②、③優(yōu)于④

          D. 通過蚯蚓、沼氣池中的微生物等分解者能有效地促進(jìn)系統(tǒng)中物質(zhì)的循環(huán)利用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,高溫會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量下降,甚至死亡。下面是關(guān)于不同程度高溫對黃瓜幼苗光合速率的影響及相關(guān)機(jī)制的研究;卮鹣铝袉栴}。

          (1) 由圖l可知,隨著溫度升高和高溫持續(xù)時(shí)間延長,黃瓜葉片凈光合速率________,由此推測可能的原因有________、________。

          (2) 欲探究高溫造成的損傷是否可恢復(fù),研究人員又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將各組植株幼苗在中度高溫、極端高溫條件下分別處理1、3、5、7、9、11天,再轉(zhuǎn)入正常溫度條件下恢復(fù)生長,5 d后測定其凈光合速率,得到圖2所示結(jié)果。分析圖2可得出結(jié)論:中度高溫________對作物造成的損傷可基本恢復(fù),極端高溫________對作物造成的損傷可完全恢復(fù)。

          (3) 研究人員發(fā)現(xiàn)高溫還能誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生自由基從而影響到膜的穩(wěn)定性,同時(shí)發(fā)現(xiàn)熱激蛋白(HSP)是機(jī)體受到高溫傷害時(shí),合成量迅速增加的一類應(yīng)激蛋白。據(jù)此分析:

          ①一方面HSP可以幫助變性的蛋白質(zhì)恢復(fù)________進(jìn)而恢復(fù)功能,或者促進(jìn)變性的蛋白質(zhì)降解;另一方面,一些HSP與膜脂結(jié)合,限制了膜脂分子的運(yùn)動(dòng),降低膜的________性,以穩(wěn)固膜的結(jié)構(gòu)。

          ②通過進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),高溫?zé)岷Τ跗诳赏ㄟ^外施一定濃度的Ca2+來緩解高溫?zé)岷ψ魑餃p產(chǎn)的影響,可能的原因是Ca2+通過________來維持膜結(jié)構(gòu)和功能的穩(wěn)定性。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】Leigh氏綜合癥是一種攻擊神經(jīng)系統(tǒng)的嚴(yán)重神經(jīng)障礙,其致病基因位于線粒體DNA中。一位母親約有1/4的線粒體攜帶有這種致病基因,她的前兩個(gè)孩子因?yàn)榛加蠰eigh氏綜合癥兒夭亡。她的第三個(gè)孩子因?yàn)榻邮芰硪幻跃栀?zèng)的健康基因而成為全球首個(gè)擁有“三個(gè)父母”的男嬰。請根據(jù)男嬰孕育過程回答下面的問題:

          (1)該母親的前兩個(gè)孩子患病天亡的原因是___________該健康男嬰孕育過程中依次使用了__________、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)。

          (2)圖示過程中代表該母親卵母細(xì)胞的是___(填“A”或“B”)。取卵之前,該母親需要注射________激素。

          (3)將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至桑椹胚或_______,再進(jìn)行胚胎移植。進(jìn)行早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了含有各種無機(jī)鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外,還需添加激素和______。早期胚胎需經(jīng)過_____(水平)檢測合格后才能植入母親的子宮繼續(xù)發(fā)育。

          (4)在胚胎孕育過程中,醫(yī)療團(tuán)隊(duì)特意選擇了男性胚胎移入子宮發(fā)育,原因是_________。

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