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        1. 【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,①②③表示幾種不同的激素.下列敘述中錯(cuò)誤的是(

          A.甲狀腺功能亢進(jìn)患者體內(nèi)激素③分泌過(guò)多
          B.缺碘時(shí),激素①和②的濃度都高于正常水平
          C.圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)
          D.圖中體現(xiàn)了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

          【答案】C
          【解析】解:A、甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)的患者甲狀腺激素分泌增多,故激素③分泌過(guò)多,A正確;
          B、缺碘時(shí)甲狀腺激素分泌減少,促激素分泌或增多,故激素①和②濃度都高于正常水平,B正確;
          C、圖中共有2處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié),血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,C錯(cuò)誤;
          D、圖中下丘腦通過(guò)垂體調(diào)控甲狀腺激素的分泌,體現(xiàn)了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,D正確.
          故選:C.
          由圖可知,下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少.所以激素①是促甲狀腺激素釋放激素,激素②是促甲狀腺激素,激素③是甲狀腺激素.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于溶酶體的敘述,錯(cuò)誤的是

          A. 溶酶體是高爾基體斷裂后形成的細(xì)胞器

          B. 溶酶體中含有催化DNA的降解的水解酶

          C. 動(dòng)物、真菌和某些植物細(xì)胞才有溶酶體

          D. 正常情況下,溶酶體不消化細(xì)胞自身結(jié)構(gòu)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動(dòng)關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

          (1)通過(guò)[①]__________把[A]________轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在________中的穩(wěn)定的化學(xué)能。

          (2)影響[②]____________________的因素主要是______________________________。

          (3)以上四種作用中能產(chǎn)生水的有________。

          (4)在啤酒生產(chǎn)中,酵母菌大量繁殖時(shí),通過(guò)上圖中____(填序號(hào))獲得能量;發(fā)酵時(shí),通過(guò)____(填序號(hào))獲得能量。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于質(zhì)膜的敘述,錯(cuò)誤的是

          A. 電鏡下質(zhì)膜中的兩條線是兩層磷脂分子

          B. 質(zhì)膜中的蛋白質(zhì)分子比磷脂分子更容易移動(dòng)

          C. 大腸桿菌的質(zhì)膜中含有需氧呼吸的酶

          D. 藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)膜中含有光合色素

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】把一個(gè)細(xì)胞中的磷脂分子全部提取出來(lái),在空氣和水界面上將它們鋪成單分子層(假定單分子間距離適當(dāng)且相等),推測(cè)在下列細(xì)胞中,空氣和水界面上磷脂分子層的表面積與原細(xì)胞的表面積之比最大的細(xì)胞是

          A. 大腸桿菌細(xì)胞 B. 人成熟的紅細(xì)胞

          C. 酵母菌細(xì)胞 D. 乳酸菌細(xì)胞

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖甲為某種鼠的種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線圖,圖乙為該種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線圖.下列說(shuō)法正確的是(

          A.圖甲中ae段鼠群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型
          B.圖甲中的c點(diǎn)是防治鼠害的最佳時(shí)刻
          C.改變空間和資源條件會(huì)使圖甲中K值改變
          D.圖甲中e點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中t1 , 此時(shí)鼠群增長(zhǎng)速率最大

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(lèi)及信息傳遞的作用,敘述不正確的是

          A. 物理信息的來(lái)源可以是無(wú)機(jī)環(huán)境,也可以是生物

          B. 植物開(kāi)花,鳥(niǎo)類(lèi)鳴叫都屬于行為信息

          C. 信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

          D. 利用昆蟲(chóng)信息素警示有害動(dòng)物,可以降低害蟲(chóng)的種群密度

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖.回答下列問(wèn)題:

          (1)三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是組.
          (2)在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì)
          (3)如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量 , 原因是
          (4)生物體內(nèi)酶的化學(xué)本質(zhì)是 , 其特性有(答出兩點(diǎn)即可).

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】以下是關(guān)于種群和群落的有關(guān)研究,請(qǐng)回答:
          (1)在某森林群落中,植物和動(dòng)物的分布如表:

          上層

          中層

          下層

          植物

          喬木

          灌木

          草本

          動(dòng)物

          雀鳥(niǎo)、戴勝

          煤山雀、黃腰柳鶯

          靴雉、昆蟲(chóng)

          如表反映了群落的結(jié)構(gòu),同時(shí)說(shuō)明群落中的生物有明顯的現(xiàn)象.
          (2)此群落中植物的分布主要取決于
          (3)某生物興趣小組對(duì)校園中四種不同植被類(lèi)型的土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度進(jìn)行研究.
          進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度調(diào)查常采用法.
          (4)土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,為了探究土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度,興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,從選取的樣土中收集小動(dòng)物,他們這一裝置不夠完善,請(qǐng)你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置:

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