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          【題目】人大量進食糖類后，下列哪一現(xiàn)象在胰腺細胞中不會出現(xiàn)（ ）
          A．線粒體產(chǎn)生的能量增加 
          B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體聯(lián)系加強
          C．細胞核中DNA復制加強 
          D．核糖體的功能增強
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：大量進食糖類后需要胰腺細胞分泌的胰液進行消化，此時需要消耗能力，線粒體產(chǎn)能增加，A正確。消化酶是分泌蛋白，需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工，B正確。DNA復制和進食無關(guān)，C錯誤。核糖體是合成蛋白質(zhì)的，消化酶本質(zhì)是蛋白質(zhì)，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖；乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸（R基為—CH3）4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽。據(jù)圖回答下列問題：
          （1）甲圖中A的元素組成為 ，在人體內(nèi)可以合成的B屬于 ，C是 。
          （2）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，從蛋白質(zhì)自身分析，原因有氨基酸的 不同，以及蛋白質(zhì)的 千變?nèi)f化。
          （3）乙圖中，三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少 個。這些肽鏈和三十九肽相比，氨基和羧基分別增加 、 個，C原子減少 個，O原子減少 個。
          （4）若該蛋白質(zhì)是血紅蛋白，說明蛋白質(zhì)具有 作用；若該蛋白質(zhì)是酶，說明蛋白質(zhì)具有 作用。
          （5）高溫加熱后，該蛋白質(zhì) （填“具有”或“不具有”）生物活性， （填“能”或“不能”）和雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應。
          （6）某蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為156肽，其分子式為CxHyNzOwS（z>156，w>157），并且是由下列五種氨基酸組成的：
          那么，將該156肽徹底水解后將會得到 個賴氨酸， 個天冬氨酸（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】二倍體生物細胞正在進行著絲點分裂時，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
          A. 細胞中一定不存在同源染色體
          B. 著絲點分裂一定導致DNA數(shù)目加倍
          C. 該時期細胞中不存在染色單體
          D. 細胞中染色體數(shù)目一定是其體細胞的2倍
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】Na+-K+泵是一種常見的ATP-驅(qū)動泵（如圖所示），是一種在動物細胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體，也是一種能催化ATP水解的酶。這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外，將2分子的K+泵入細胞內(nèi)。由此可知
          A．該載體不一定能催化ATP水解，但一定能促進物質(zhì)的轉(zhuǎn)運
          B．Na+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是主動運輸，K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸方式是協(xié)助擴散
          C．葡萄糖進入紅細胞的方式與Na+和K+通過Na+-K+泵的跨膜運輸?shù)姆绞较嗤?/span>
          D．Na+-K+泵對維持動物細胞的滲透壓平衡起重要作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物體的生命活動離不開水。下列關(guān)于水的敘述，不正確的是（　�。�
          A. 在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
          B. 由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
          C. 有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
          D. H2O在光下分解，產(chǎn)生的［H］將固定的CO2還原成（CH2O）
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          （1）圖2中曲線甲代表________， Q點對應時刻細胞不再吸收物質(zhì)分子，此時，限制物質(zhì)進入細胞的因素是________。
          （2）已知某海洋生物的細胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0．60和0．14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0．29和0．38（濃度單位均為mol/L），由此可知該細胞能主動地________（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的________（A．B．c…）表示。
          （3）B代表 。
          （4）細胞膜的功能特性是 。
          （5）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小。這說明B具有 。
          （6）在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span> 。
          （7）葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號 。
          （8）圖A．B．C表示的是物質(zhì)運輸?shù)娜N方式，以下說法中錯誤的是（ ）
          A．圖A是自由擴散 B．圖B運輸速度的限制因素是能量
          C．圖C是主動運輸 D．圖C細胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說明該物質(zhì)進行逆濃度運輸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某種鼠中，黃鼠基因A對灰鼠基因a顯性，短尾基因B對長尾基因b 顯性，且基因A或b在純合時使胚胎致死，這兩對基因位于非同源染色體上�，F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代中雜合子所占的比例為
          A．8/9 B．3/4 C．1/4 D．1/9
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】噬菌體、酵母菌及藍藻都含有的是（ )
          A. RNA B. 細胞膜 C. 染色體 D. DNA
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蝌蚪生長到一定程度開始變態(tài)以適應陸棲生活，其外觀上出現(xiàn)成對的附肢，尾部逐漸萎縮最后消失（褪尾現(xiàn)象）。正常情況下，從孵化出蝌蚪到形成成體幼蛙，大約需要3個月左右時間。為探索甲狀腺激素對動物生長發(fā)育的影響，某小組進行了甲狀腺激素和甲硫咪唑?qū)︱蝌缴L發(fā)育影響的實驗，實驗設(shè)計如表1所示，實驗結(jié)果如表2和圖1所示，分析回答以下問題。
          （1）本實驗的自變量是 ，需要控制的無關(guān)變量有 （至少寫兩項）。
          （2）分析表2結(jié)果，由1、2、3組實驗對照可得出的結(jié)論有： ，由1、4組實驗對照可以推測甲硫咪唑?qū)谞钕偌に氐淖饔镁哂?/span> 作用。
          （3）分析圖1中1-4組蝌蚪體長增長情況可知，在蝌蚪生長發(fā)育的某時期加入甲狀腺激素 蝌蚪體長的增長速度，第3組8d后體長出現(xiàn)負增長，可能是本實驗使用的蝌蚪在進行實驗時已生長發(fā)育到了某一階段，8d后已經(jīng)開始出現(xiàn) 現(xiàn)象。
          

			
          

			
          
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