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        1. 17.用某種高等植物的純合紅花植株與純合白花植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅花.若F1自交,得到的F2植株中,紅花為288株,白花為224株;若用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉,得到的子代植株中,紅花為101株,白花為302株.根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷,下列敘述正確的是( 。
          A.F2中白花植株都是純合體
          B.F2中紅花植株的基因型有2種
          C.F2中白花植株的基因類型比紅花植株的多
          D.控制紅花與白花的基因在一對(duì)同源染色體上

          分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:F1自交,得到的F2植株中,紅花為272株,白花為212株,即紅花:白花比例接近9:7;又由于“用純合白花植株的花粉給F1紅花植株授粉”,該雜交相當(dāng)于測交,得到的子代植株中,紅花為101株,白花為302株,由此可以確定該對(duì)表現(xiàn)型由兩對(duì)基因共同控制,并且A_B_表現(xiàn)為紅花,其余全部表現(xiàn)為白花.

          解答 解:A、白花的基因型可以表示為A_bb、aaB_、aabb,即F2中白花植株基因型有5種,有純合體,也有雜合體,A錯(cuò)誤;
          B、親本基因型為AABB×aabb,得到的F1(AaBb)自交,F(xiàn)2中紅花植株的基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb共4種,B錯(cuò)誤;
          C、F2中白花植株的基因型種類有5種,而紅花植株的基因型只有4種,C正確;
          D、由于兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律,因此兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,D錯(cuò)誤.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,要求考生能夠根據(jù)題干中比例確定該性狀由兩對(duì)等位基因控制,并且遵循基因的自由組合定律,同時(shí)確定不同表現(xiàn)型的基因型,再結(jié)合選項(xiàng)準(zhǔn)確判斷.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          7.有機(jī)磷農(nóng)藥中毒會(huì)導(dǎo)致肌肉處于痙攣狀態(tài)(骨骼肌持續(xù)收縮),其原因可能是該農(nóng)藥抑制了( 。
          A.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
          B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合
          C.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的擴(kuò)散
          D.結(jié)合于突觸后膜受體上的神經(jīng)遞質(zhì)分解

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          8.實(shí)驗(yàn)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”所運(yùn)用的原理是( 。
          A.甲基綠對(duì)DNA親和力弱,吡羅紅對(duì)RNA的親和力弱
          B.單獨(dú)利用吡羅紅對(duì)細(xì)胞染色,可顯示RNA在細(xì)胞中的分布,從而推知DNA的分布
          C.利用吡羅紅-甲基綠混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
          D.在細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)可以分別提取到DNA和RNA,由此說明DNA和RNA的分布

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          5.某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角,雌鹿無角,通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)(生殖季節(jié)除外),有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象,即一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn).回答下列問題:
          (1)該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于同一(填“不同”或“同一”)種群.
          (2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成一個(gè)群落(填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”).生態(tài)系統(tǒng)的概念是由生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體.
          (3)為探究“鹿角效應(yīng)”假說是否成立,某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn):甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同的項(xiàng)圈,乙組同時(shí)拋出2個(gè)相同的棍棒,丙組則同時(shí)拋出1個(gè)項(xiàng)圈和1個(gè)棍棒.記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間.若丙組平均時(shí)間小于(填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說.測試時(shí)間要求甲、乙、丙三組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離相同(填“相同”或“不同”).本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于草原上的雌鹿或雄鹿.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          12.下列關(guān)于真核生物和原核生物的敘述不正確的是( 。
          A.原核生物中既有自養(yǎng)型,又有異養(yǎng)型
          B.藍(lán)藻不含葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用
          C.乳酸菌沒有核膜、核仁,但有染色體
          D.真核生物的細(xì)胞中含有線粒體、核糖體等多種細(xì)胞器

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          2.在同一區(qū)域中生長著兩種杜鵑花,在人工條件下,它們之間都可以雜交成功.但在自然狀態(tài)下不能雜交,因?yàn)橐环N杜鵑花在6月初產(chǎn)生花粉,另一種在6月下旬產(chǎn)生花粉,這種現(xiàn)象屬于( 。
          A.優(yōu)勝劣汰B.地理隔離C.生殖隔離D.性狀分離

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          8.牽;ǖ幕ㄉ苫騌和r控制,葉的形態(tài)由基因H和h控制.下表是3組不同親本的雜交及結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
          雜交組合親本的表現(xiàn)型后代的表現(xiàn)型及數(shù)目
          紅色闊葉紅色窄葉白色闊葉白色窄葉
          白色闊葉×紅色窄葉40303970
          紅色窄葉×紅色窄葉04300140
          白色闊葉×紅色窄葉413000
          (1)根據(jù)第①或③組合可判斷闊葉對(duì)窄葉最可能為顯性;由第②組合可判斷紅色對(duì)白色為顯性.
          (2)3個(gè)雜交組合中親本的基因型分別是①rrHH×Rrhh、②Rrhh×Rrhh、③rrHH×RRhh.
          (3)雜交組合③產(chǎn)生的紅色闊葉植株自交,產(chǎn)生的后代的性狀及比例是紅色闊葉:紅色窄葉:白色闊葉:白色窄葉=9:3:3:1.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          4.美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜(E.B.Wilson)曾經(jīng)說過:“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”.他作出這一結(jié)論的理由最可能是( 。
          A.細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)
          B.有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的
          C.生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的,生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開細(xì)胞
          D.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)的基本單位

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          4.某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

          (1)實(shí)驗(yàn)前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,6h時(shí)CO2的移動(dòng)方向是由線粒體移向葉綠體
          (2)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),葉綠體無O2生成的時(shí)間總共有12小時(shí).
          (3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是36h時(shí),前小時(shí)24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度.(強(qiáng)或弱)
          (4)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將上移(填“上移”、“下移”或“不變”),原因是植物對(duì)綠光吸收很少,光合作用減弱,呼吸作用不變,植物細(xì)胞從溫室中吸收的二氧化碳將減少.
          (5)該植物48小時(shí)后,(填積累或消耗)有機(jī)物,原因是48小時(shí)后密閉溫室的二氧化碳的量比開始時(shí)的少,減少的二氧化碳植物用來合成有機(jī)物積累.

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